Література

Основна:

1. Кузьмінський А.Г., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Завдання і ситуації: Практикум.- К.:Знання – Прес 2003.- с. 163-190.

2. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навчальний посібник. –2-ге вид.,допов. І перероб.- К.:Вища школа, 2005.- с.118-140; 186-208; 215-234.

3. Макаренко А.С. А.С. Методи виховання.- К., 1954.- Т.5.- с.97-119.

4. Ніцу Ю. Роздуми про покарання та заохочення учнів / Ю. Ніцу // Шкільний світ. – 2001. – №5. – С.2.

5. Методичні рекомендації щодо організації виховної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах у 2001/2002 навч. році // Інформац. збірник МОН України. – 2001. – №22. – С.15.

Додаткова

1. Бех І.Д. Проблема методів виховання в сучасній школі / І.Д. Бех // Педагогіка і психологія. – 1996. – №4 – С.136-141

2. Єлагіна Т. Форми та методи формування громадянських якостей особистості / Т Єлагіна // Рідна школа. – 2006. – №6 – С.34-36

3. Палюх З. Заохочення і покарання як методи виховання.: істор.-педаг. аспект / З.Палюх // Шлях освіти. – 1998. – №3

4. Поощрение и наказание // Позакласний час. – 2005. – №3-4 (лютий). – С.38-49.

5. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину: вибрані твори в 5-ти т. Т.2. / В.О. Сухомлинський. – К., 1976.

6. Супрун А. Воспитание детей: методы Запада и Востока / А. Супрун // Лицейское и гимназич. образование. – 2003. – №8. – С.82-85

7. Ушинський К.Д. Виховання звичок і навичок: твори в 6-ти т. Т.6. / К.Д.Ушинський. – К.: Радянська школа, 1955. – С.250-251.

8. Філіпчук О. Комплексна програма виховання особистості / О. Філіпчук // Шкільний світ. – 2005. – №10. – С.6-10

Лабораторне заняття № 10 (2год.)

Тема: Планування та методична робота в школі

Мета: Охарактеризувати особливості методичної роботи в школі, самоосвіти вчителів, сформувати у студентів уміння планувати роботу методоб’єднання з фаху та самоосвіти. Познайомитися з плануванням роботи школи.

Завдання:

1. Опрацювати рекомендовану літературу та визначити основні завдання методичної роботи в школі.

2. При відвідування загальноосвітнього навчального закладу з`ясувати такі питання:

• мета і завдання методичної роботи ЗНЗ;

• основні форми методичної роботи;

• організація і зміст методичної ради школи;

• організація і зміст роботи методичного об’єднання вчителів (з фаху);

• стимулювання науково-методичної роботи вчителя.