Лабораторне заняття №7,8 (4 год.)

Тема: Виховна система сучасної школи.

Мета: З'ясувати мету, завдання, зміст виховної роботи сучасної школи та проаналізувати форми і засоби її організації. Розглянути особливості співпраці школи, сім'ї і громадськості.

Завдання:

1. На основі вивчення досвіду про виховну діяльність школи

зробити висновок щодо врахування основних принципів, підходів до організації системи виховної роботи.

2. Екскурсія по школі та бесіда з дирекцією школи з метою з'ясування таких питань: умови здійснення виховного процесу; досвід реалізації виховної мети і завдань у конкретних умовах школи;

3. Врахування вікових та індивідуальних особливостей, інтересів і потреб учнів у виховній роботі (її зміст, форми і засоби організації), демократизація, гуманізація процесу виховання. Діяльність шкільного самоврядування.

4. Ознайомлення із структурою та змістом планів виховної роботи школи та класного керівника (відобразити у звітах).

5. Представити письмовий аналіз виховної роботи школи за схемою:

- відповідність змісту роботи школи сучасним виховним завданням;

- яким формам, методам та засобам виховання надається перевага?

-чи відповідають вони принципам виховання?

- чи враховуються вікові і індивідуальні особливості учнів, рівень розвитку колективу і вихованості учнів, умови роботи школи?

- чи здійснюється співпраця школи з батьками, громадськістю, культуроосвітніми, спортивно-туристичними і виробничими закладами мікрорайону?

6. Відвідування та аналіз загальношкільного свята або класної години, проведеної класним керівником.

Література

1. Виховання як система // Завуч. – 2006. – №9, березень (вкладка). – С.1-12

2. Виховна система школи / Упорядник В.В.Грогораль. – Харків: Основа, 2005. – 127 с.

3. Гликлян И.З. Воспитание в школе: каким ему буть // Педагогіка. – 2007. – №4. – С.53-58

4. Класний керівник у сучасній школі // Ред. В.М. Оржеховська. - К., 1996.

5. Мазуренко Л. Як створити ефективну виховну систему в школі / Л. Мазуренко // Завуч. – 2006. – - №8. – С. 6-8

6. Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти /ІЗМОУ. – №22, листопад 1. – 2000

7. Река А. Організація виховної роботи у школі: поради методиста / А. Река // Відкритий урок: розробки, технології досвід. – 2006. – 11/12. – С.10-28

8. Чечилова Г. Системність виховної роботи – запорука успіху виховання / Г.Чечилова. // Рідна школа. – 2006. – №11. – С.33-54

Лабораторне заняття №9 (2 год.)

Тема: Методи виховання.

Мета: Закріпити знання студентів про існуючі методи виховання школярів та сформувати уміння підбирати та оцінювати ефективність застосованих методів виховання.

Завдання:

1. На основі аналізу рекомендованої літератури з`ясувати основні умови ефективного впливу методів:

   1. формування свідомості особистості;

   2. організації діяльності та формування позитивного досвіду суспільної поведінки;

   3. стимулювання як важливого чинника підвищення ефективності різнопланової діяльності школярів.

2. На основі спостереження за своїми батьками, вчителями або вихователями назвати методи:

   1. які найчастіше застосовуються у вихованні;

   2. від яких методів виховання ви вважаєте потрібно відмовитись? Чому? Відповідь обґрунтуйте;

   3. Що, на ваш погляд, знижує ефективність тих чи інших методів виховання?

3. Скласти план підготовки і проведення бесіди на морально-етичну тему, обґрунтувати методику її проведення.

4. Підібрати із педагогічних посібників три ситуації, проаналізувати їх з точки зору ефективності використаних методів виховання.