Література

Основна:

1. Типові навчальні плани. Інформаційний збірник наказів міністерства освіти і науки України. – 2001. – № 9, 2003. – № 10, 2005. – № 10, 2006. – №1.

2. Закон України «Про освіту». – К., 1996.

3. Закон України “Про загальну середню освіту” // Початкова школа. – 1999. – №8

4. Державний стандарт базової і повної середньої освіти // Освіта України. – 2004. – 20 січня. – №5.

5. Компетентність випускника школи // Завуч. – 2005. – №2, С. 30-31.

6. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированой парадигмы образования // Народное образование. – 2003. – №2, С. 58-64.

Додаткова :

1. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – 2002. – 11-18.07

2. Навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2001/2002 – 2004/2005 навчальні роки // Освіта України. – 2001. – №18-19

3. Фурман А. Розвиваючий підручник: підходи до розуміння і створення / А. Фурман // Рідна школа. – 1995. – №6

Лабораторне заняття №4 (2год.)

Тема: Методи навчання

Мета: Закріпити знання студентів про існуючі методи навчання школярів та сформувати уміння оцінювати ефективність застосування методів навчання в практиці роботи вчителів загальноосвітніх навчальних закладів

Завдання:

1. На основі вивчення рекомендованої літератури з’ясувати, за якими ознаками здійснюється класифікація методів навчання. Результати дослідження зафіксувати в таблиці:

Ознака дидактичних методів	Методи навчання
За джерелом знань	словесні методи; наочні методи; практичні методи

2. Проглянути відеозапис уроку (з фаху) і проаналізувати застосування різних методів навчання в діяльності педагога. Результати спостережень зафіксувати в таблицю:

Етапи уроку	Час уроку	Методи навчання, використані на уроці	Психолого-педагогічні роздуми щодо доцільності використання методів навчання

3. Визначте ієрархію факторів, що вплинули на вибір методів навчання (на основі відеозапису).

4. Сконструюйте фрагмент уроку із застосуванням різних методів навчання (евристична бесіда, дидактична гра, тест і т.д.).

5. Розв’язування педагогічних задач на виявлення методів навчання.

Література

1. Варшавська М.Ю. Методика використання елементів дискусії на інтерактивному уроці / М.Ю. Варшавська // Історія та правознавство. – 2005. – №31. – С. 2-5

2. Головко Н. Відеофільм у навчальному процесі / Н. Головко // Директор школи. – 1999. – №9.

3. Добротвор О. Диспут як практична риторика / О. Добротвор // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – №9, 10. – С.10-14.

4. Жижко Т. Методи навчання – передумова інтелектуального розвитку особистості / Т. Жижко // Рідна школа. – 2002. – 6.

5. Інтерактивні технологій навчання. // Сільська школа України. – 2004. – №16-17. – 128 с.

6. Кратасюк Л. Інтерактивні методи навчання / Л. Кратасюк // Диво слово. – 2004. – №10. – С.2-11.

7. Комар О. Навчання школярів за інтерактивними методами / О. Комар // Рідна школа. – 2006. – №5, С.57-60

8. Мартиненко С. Методи навчання та їх класифікація / С. Мартиненко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – №1. – С.3-13.

9. Пальтова Т.А. Сучасні методи навчання: досвід впровадження / Т.А. Пальтова // Завуч. – 2005. – №14. – С.21-26.

10. Помету О. Інтерактивні методи навчання / О. Помету // Історія в школах України. – 2004. – №4. – С.39.

11. Шевченко С. Я. Резнік про використання лекційного методу викладання в школі / С. Я. Шевченко // Рідна школа. – 2006. – №2. – С.74