Лабораторне заняття № 6.

Тема: Практична підготовка майбутніх соціальних педагогів (2 год.)

І. Теоретична частина. Перевірка підготовленості студентів до заняття: обговорення теоретичних питань теми.

ІІ. Практична частина.

1. Розглянути та проаналізувати програми практик зі спеціальності (волонтерської, ознайомчої, соціально-педагогічної тощо).

2. Розробити власний варіант програми практики (за вибором студента виду практики).

3. Проаналізувати методичні аспекти організації та проведення практики, а також аналізу її підсумків.

Література

Основна

1. Вайнола Р.Х., Сисоєва С.О. Методика викладання соціально-педагогічних дисциплін: Навчальний посібник. /Р.Х.Вайнола, С.О.Сисоєва .- К.: Київський ун-т імені Бориса Грінченка, 2010.– 152с. – Р.ІІ., 2.4 .

2. Закон України “Про вищу освіту” від 17.01.2002 р.

3. Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців, затверджене наказом МОН України від 23.01.2004 р., № 48.

Додаткова

1. Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В., Штинова Г.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: Пособие для студ./ Ю.Н. Галагузова, Г.В.Сорвачева, Г.Н.Штинова - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 224 с.

2. Мороз О.Г. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навчальний посібник. /Національний педагогічний ун-т імені М.П. Драгоманова; Інститут вищої освіти АПН України / [О.Г.Мороз, В.О.Сластьонін, Н.І. Філіпенко та ін.]; О.Г.Мороз (ред.). – К.: НПУ, 2001. – 338 с.

3. Мороз О. Г. Підготовка майбутнього вчителя: зміст та організа­ція. Навчальний посіб./О.Г.Мороз - К., 1997.

4. Поліщук В.А. Професійна підготовка фахівців соціальної сфери: зарубіжний досвід : Посібник / В.А. Поліщук. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 184 с.

5. Поліщук В.А. Теорія і методика професійної підготовки соціальних педагогів в умовах неперервної освіти: Монографія /Віра Аркадіївна Поліщук; за ред. Н.Г.Ничкало. – Тернопіль: ТНПУ, 2006. – 424 с.

Лабораторна робота № 7. Тема: Інформаційно-літературні джерела з соціальної педагогіки

І. Теоретична частина. Перевірка підготовленості студентів до заняття: обговорення теоретичних питань теми:

- наукові бібліотеки як зберігачі інформації;

- види інформаційних потоків за формами носіїв інформації;

- електронні джерела інформації.

Перевірка виконання завдання самостійної роботи до теми.

ІІ. Практична частина. 1. Робота в каталожній бібліотеки, читальному залі – по складанню бібліографічних списків до певних тем соціально-педагогічних дисциплін, курсових робіт. 2. Пошук інтернет-джерел до певних тем (актуальних аспектів соціально-педагогічної діяльності або підготовки фахівців – соціальних педагогів у вищій школі), складання бібліографічного списку.

Література

Основна

1. Гуревич Р.С. Інформаційно-телекомунікативні технології в навчальному процесі та наукових дослідженнях : Навч. посібник. / Р.С. Гуревич, М.Ю. Кадемія. – К.: Освіта україни, 2006. – 390 с.

2. Лісовець О.В., Сватенков О.В. Сучасні інформаційні технології у професійній діяльності соціального педагога та практичного психолога : Навчальний посібник / О.В.Лісовець, О.В.Сватенков. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2011. – 104 с.

Додаткова

1. Липский И.А. Социальная педагогика. Методологический анализ: Учебное пособие. /И.А.Липский – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 320 с.

2. Троценко Н.Є. Методичний супровід профілактичної роботи соціальних педагогів загальноосвітніх закладів / Н.Є. Троценко // Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія: Зб. наук. пр. /Редкол.: Бех І.Д., Огнев’юк В.О., Кононко О.Л. – К.: КМПУ імені Б.Д.Грінченка, 2009. - № 11 (спецвип., ч. 2). – 212 с. – С.75 – 78.

3. Путиводитель для преподавателей по миру современных информационных технологий. – 2008. – Режим доступу:

http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=27740.