Abramova_2 / Вводные навыки

(ВН) Вводные навыки

Качественный анализ вводных навыков, педагогическое обследование

Качественный анализ вводных навыков проводится в процессе педагогического обследования. Таким образом, выявляются речевые знания и умения, математические знания и представления, навыки учебной работы. Наличие или отсутствие ВН фиксируется в таблице педагогом или воспитателем (табл. 9).

При педагогической диагностике ВН можно использовать следующие задания.

Тест для выявления умения выбрать и выполнить операция сложения и вычитания соответственно правильному пониманию текста задачи. Перейти от числа к соответствующему конечному множеству предметов (кружков, квадратов) инструкции.

Послушай задание:

1. На поляне играют 3 девочки и 2 мальчика. Сколько детей игра на поляне? Нарисуй столько кружков, сколько детей играют на поляне.

2. В машине ехало 6 человек. Двое вышли из машины. Сколько человек осталось в машине? Нарисуй столько квадратов, сколько человек осталось в машине.

Тест для выявления умения ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз)

Инструкция.

Необходим лист бумаги в клетку, где в середине листа одна клетка закрашена черным цветом. «Найди на листочке клеточку, закрашенную в черный цвет.

1. Возьми красный карандаш, отсчитай от черной клетки вправо 4 клетки и пятую закрась красным.

2. Возьми синий карандаш. От красной клетки отступи вниз 3 клетки и четвертую закрась синим.

3. Возьми зеленый карандаш и клеточку, расположенную слева от синей через одну клеточку от нее, закрась зеленым.

4. Возьми желтый карандаш. Отсчитай от зеленой клетки вверх 5 клеток и шестую закрась желтым».

Тест для определения фонематического слуха, фонематического восприятия.

Ребенку предлагаются картинки (карточки): солнце, собака, зонт, самолет, коса, слон, лиса, роза, цыпленок, ваза, кисточка, капуста. «Назови каждую картинку и если в названии услышишь звук [c], хлопни в ладоши». Так определяется наличие (отсутствие) дифференциации звуков [с]-[з], [с]-[ц], [с]-[ш].

Тест на выявление степени овладения звуковым анализом слова

Инструкция.

На листе три схемы (домика) звукового состава слова; вокруг них картинки: рак, лев, волк, сыр, бант. «Ты видишь домики с разным количеством окошек и рядом с ними картинки. Каждое окошко – звук слова. Определи, какой картинке соответствует каждый домик. Например, в слове «рак» 3 звука, значит, эту картинку кладем рядом с домиком, в котором 3 окошка. Теперь продолжи».

Результаты педагогического обследования фиксируются в таблице.