Цибульникова - Педагогика / ТЕМА 8 - Цибульникова В.Е. - ВР - Тема 8. Воспитательный процесс в школе - 2

Содержание деятельности МО классных руководителей :

3. Осуществление анализа качества оказания воспитательных услуг по направлениям:

состояние воспитания в процессе обучения;

создание дополнительного пространства для самореализации личности во внеурочное время;

научно-методическое обеспечение воспитательного процесса;

формирование воспитательной системы общеобразовательной организации;

организация социально-профилактической работы;

Мониторинг уровня воспитанности обучающихся.

Методические рекомендации по организации работы методического объединения классных руководителей

Банк данных о кадровом составе

Методические рекомендации по организации работы методического объединения классных руководителей

Методические рекомендации по организации работы методического объединения классных руководителей

Самообразование членов МО

Цель и задачи МО на новый учебный год

Профессиональное саморазвитие классных руководителей

Повышение квалификации на региональном и муниципальном уровне;

Курсы ПК, семинары, конференции;

Участие в профессиональных конкурсах;

Взаимопосещение внеучебных, методических, профилактических занятий с педагогами, родителями и учащимися.

Изучение нормативных документов по вопросам воспитания.

Изучение методик организации воспитательной деятельности при взаимодействии с органами культуры и спорта, социальной защиты, медицинских и правоохранительных органов.

Организация работы по изучению достижений науки и передового педагогического опыта.

Методические рекомендации по организации работы методического объединения классных руководителей

Анализ результатов работы МО

Объекты анализа работы МО:

выявление проблемного поля (формулировка типичных проблем, причин их возникновения и проектирование системы мер по их устранению);

характеристика качества (творческого потенциала) кадрового состава членов МО;

статистические данные, характеризующие объем и качество оказания воспитательных услуг;

статистический анализ изменений социального паспорта ОО, (динамика за последний учебный год);

состояние внеучебной работы с позиции сформированности мотивации педагогов, родителей и учащихся к ЗОЖ, профилактике противоправных действий, проведению совместных воспитательных мероприятий.

Методические рекомендации по организации работы методического объединения классных руководителей

Примерный алгоритм анализа:

Анализ кадрового состава (возрастной состав,

уровень реальной подготовки, результаты продвижения в освоении методической проблемы, самообразование);

Характеристика приоритетных направлений работы МО в прошедшем учебном году, их соотнесение с приоритетными направлениями региона, образовательного учреждения; результативность работы.

Конкретный, личный вклад каждого члена МО в

решение той или иной задачи.

Цель и задачи МО на новый учебный год

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ:

главное основание для выдвижения цели – данные анализа имеющихся образовательных потребностей и затруднений учителей, их соотнесение с кадровыми и материальными ресурсами;

цели должны быть реально достижимыми, конкретными,

имеющим комплексный характер;

цели должны иметь мотивирующий, стимулирующий и побуждающий характер;

цели должны быть известны и разделимы всеми участниками образовательного процесса.

Цель и задачи МО на новый учебный год

Цель должна быть конкретна. Конкретизация целей означает, что цель должна содержать вполне осязаемые, ощутимые результаты, которых предполагается достичь.

Цель должна быть верифицируема и измерима.

Верифицируемость – это проверяемость цели, что предполагает возможность измерения и диагностики реально получаемого результата и его сравнения с целью.

Таким образом, конкретизация и верифицируемость

цели вызывает необходимость проведения классным руководителем входного и выходного контроля для сравнения цели и воспитательных результатов.