- •Оскар Яковлевич Гойхман
- •Раздел 1
- •Основные понятия теории речевой коммуникации
- •Глава 1.1. Речевая коммуникация
- •Коммуникация
- •Язык и речь
- •Функции языка и речи
- •Речь и мышление
- •Речевая деятельность
- •Формы и типы речевой коммуникации
- •Виды речевой деятельности
- •Модель речевой коммуникации
- •Вопросы и задания
- •Общенародный язык и его разновидности
- •1. Литературный язык
- •2. Территориальные диалекты
- •Просторечие
- •Жаргоны
- •Лексика
- •Фразеология
- •Вопросы и задания
- •Глава 1.3. Речевая норма и культура речи Речевая норма
- •Культура речи
- •Вопросы и задания
- •Раздел 2 Совершенствование навыков речевой деятельности Глава 2.1. Совершенствование навыков чтения
- •Суть процесса чтения
- •Показатели уровня развития навыков чтения
- •Контрольный текст Что такое интеллект?
- •Недостатки традиционного чтения
- •Способы чтения
- •Способы устранения недостатков чтения
- •Упражнение для преодоления регрессий
- •Упражнения для расширения поля зрения
- •Упражнения для подавления артикуляции
- •Упражнения для тренировки внимания
- •Упражнения для тренировки памяти
- •Упражнения для выработки смысловой догадки
- •Интегральный алгоритм чтения
- •Блоки алгоритма
- •Методика освоения интегрального алгоритма чтения
- •Дифференциальный алгоритм чтения
- •Блоки алгоритма
- •Текст «Чтение»
- •Доминанта текста
- •Упражнения, развивающие навыки чтения по дифференциальному алгоритму
- •Способы фиксации прочитанной информации
- •1. Конспектирование
- •2. Составление аннотации
- •3. Составление реферата
- •Методика составления аннотации и реферата-резюме с использованием дифференциального алгоритма чтения
- •Культура чтения
- •Вопросы к тексту «Что такое интеллект?»
- •Тест «Что такое слушание?»
- •Тест «Проверьте свою способность слушать и анализировать»
- •Факторы, определяющие эффективность слухового восприятия
- •Упражиеиия для развития слуховой способности
- •Слушание публичного выступления
- •Слушание в ситуации делового общения
- •Вопросы и задания
- •1. Ниже в случайном порядке перечислены характеристики хорошего и плохого слушателя.
- •2. Прослушайте какое-либо публичное выступление и ответьте на вопросы.
- •2.3.2. Особенности составления официально-деловых текстов
- •Вопросы и задания
- •Глава 2.4. Совершенствование навыков устной речи
- •2.4.1. Монолог
- •Структура монолога
- •Мастерство монологической речи
- •2.4.2. Диалог
- •Виды диалогов
- •Стратегия достижения согласия в устной речи
- •2.4.3. Техника речи
- •Некоторые сведения о процессе речеобразования
- •Интонация
- •Интонационные упражнения
- •Исполнение речи
- •Элементы телесных движений
- •Вопросы и задания
- •Раздел 3 Этика, социология и психология речевой коммуникации Глава 3.1. Этика речевой коммуникации
- •3.1.1. Этика и речь
- •3.1.2. Этика и сфера общения
- •3.1.3. Этика и виды речевой деятельности
- •Этика письменной речи
- •Глава 3.2. Речевые тактики в речевой коммуникации
- •Глава 3.3. Психолингвистические аспекты речевой коммуникации
- •3.3.1. Основные типы коммуникабельности людей
- •3.3.3. Невербальные средства общения
- •Дистанция
- •Мимика, поза, жесты
- •Общение за столом
- •Вопросы и задания
- •7. Ответьте на вопрос: «Ты не дашь мне переписать лекции по речевой коммуникации»? в стиле:
- •Роли в деловой игре
- •Система оценивания игры
- •Анализ хода и результатов игры
- •Глава 4.2. Лингвистическая деловая игра «переговоры»
- •Вопросы и задания
- •Список рекомендуемой литературы
Упражнения для выработки смысловой догадки
Упражнение 1. Прочитайте текст. В нем на каждой строке пропущено по две буквы.
ТЕКСТ 1
Первая и единственная страна на нашей .. —
..те, уже однажды применившая страшное о.. —
..е – США, – продолжает насыщать им св..
..сеналы. Эта же страна с настойчивост..
..яка «оспаривает первенство» в размещен..
..ерного оружия на территории западноев.. —
..йских стран, милитаризации космоса. Да..
..мая ухищренная пропаганда не может за.. —
..вать того факта, что этот опасный ку..
..авящей верхушки США и тех, кто ее подд.. —
..вает, нацелен против тех стран, котор..
..ердо и последовательно отстаивают м.. .
Упражнение 2. Прочитайте текст, в котором пропущены окончания слов.
ТЕКСТ 2
В окрестное. Токио действ… 71 станц… по прогнозиро… землетряс…. Их сооруже… начал… семь лет наз…, когда японс… парламе… издал соответству… закон. 20 таких станц… находят… на земн… поверх…, остальн… – в скважи…, глубоко под зем…. Станц… имею… сверхчувствитель… электрон… оборудо…; вся информа…, получае… ими, поступа… в специаль… цент…, где обрабатыва… с помощ… компью…. За пять лет, с серед… 1979 г. до серед… 1984 г., аппараты стан… зарегистри… 28 тыс… подзем… толч… различ… сил….
Упражнение 3. Прочитайте текст с пропущенными в словах двумя первыми буквами.
ТЕКСТ 3
Впрочем, следователи… нюдь не. едлагают заменять. лимерными… гнитами.. адиционные —..таллические. У..ганических ферромагнетиков.. йдутся свои.. ласти.. именения. Их. трудно. учить чутко.. агировать на.. менения.. ешней.. еды. Они будут.. еличивать или.. еньшать милу, ..ажем в ..висимости от ..вещенности или от.. нцентрации того или.. ого газа, дксти.. ачит, обы.. гистрировать.. формацию, им не… жна... ектроэнергия. ойство.. икальное. В..рвую.. ередь им.. интересовались экологи, давно.. рспективы.. имесей.. сматривались на… ждународном.. мпозиуме «..мплексные.. тоды.. нтроля.. чества природной Среды», ..оходившем в Москве.
Упражнение 4. Возьмите любой текст. Закройте полосками бумаги по две-три буквы справа и слева страницы. Затем постарайтесь быстро его прочитать, домысливая недостающее. Проверьте правильность своих догадок.
Упражнение 5. Прочитайте текст с пропущенными словами. Старайтесь сделать это как можно быстрее.
ТЕКСТ 4
Наибольшее … оказывают на природу … промышленности, обеспечивающие весь комплекс … человека. Среди них по величине наносимого … нужно … энергетику, целлюлозно-бумажную …, черную и цветную …, химическую и нефтехимическую … и некоторые другие …. За рубежом неоднократно … мнение, будто бы есть простой …, исключающий … цивилизации на … природную …. Он заключается в том, что … якобы должен потреблять только те …, которые дает естественная дикая …, то есть предлагает … к первобытному … жизни. В связи с этим ……, сможет ли … человек довольствоваться таким … жизни и … ли природа обеспечить хотя бы минимальные потребности для … нормального существования всего земного шара?
Проверьте правильность своих ответов: влияние, отрасли, потребностей, ущерба, отметить, промышленность, металлургию, промышленность, отрасли, высказывалось, выход, воздействие, окружающую, среду, человек, продукты, природа, возврат, образу, возникает вопрос, современный, образом, сможет, поддержания.
Приведенные комплексы упражнений при условии регулярных занятий помогут усовершенствовать технику чтения. Но эти приемы не являются единственными и главными. Основными приемами техники рационального чтения являются так называемые алгоритмы чтения, которые содержат правила обработки текста в соответствии с поставленной целью.
Алгоритм чтения – последовательность умственных действий при восприятии основных фрагментов текста. Использование алгоритмов при чтении организует этот процесс, повышает его эффективность. Вместе с тем алгоритмы не исключают творческого толкования текста, допускают некоторые изменения в зависимости от жанра текста и цели. Психологи считают, что каждый человек имеет свои алгоритмы и программы чтения. Однако их эффективность у большинства читателей довольно низкая. Необходимо научиться более организованной работе с текстом.