Контрольные вопросы для подготовки к экзамену по ИСТОРИИ

1. По всемирной истории:

1. Пути политогенеза и этапы образования государства в свете современных научных данных.

2. Проблемы этногенеза и роль миграций в становлении народов.

3. Специфика цивилизаций (государство, общество, культура) Древнего Востока и античности.

4. Характерные черты становления государственности у народов Запада и Востока в раннее Средневековье (V – XII вв.).

5. Характерные черты развития исторического процесса в Европе в XIII-XV веках.

6. XVI-XVII вв. в мировой истории.

7. XVIII в. в европейской и мировой истории.

8. Место и роль XIX века в мировой и российской истории.

9. Особенности развития мировых цивилизаций в конце XIX – начале XX в.

10. Первая мировая война – проявление кризиса индустриальной цивилизации.

11. Тенденции и противоречия мирового развития в 20-30-е гг.

12. Версальско-Вашингтонская система международных отношений и ее крах.

13. Предпосылки и этапы Второй мировой войны.

14. Развитие мировой экономики в 1945-1991 г.

15. Ялтинско-Потсдамская система международных отношений.

16. Развитие стран Востока во второй половине ХХ века.

17. Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства.

18. Современные проблемы человечества и роль России в их решении.

2. По истории России:

1. Восточные славяне в VI–VIII вв.: происхождение, расселение, хозяйство, верования.

2. Предпосылки и основные этапы становления древнерусской государственности.

3. Социально-политический строй, экономика и духовная жизнь Древней Руси.

4. Принятие христианства и его влияние на развитие Древней Руси.

5. Роль вооруженных сил в становлении и защите русской государственности в Х–ХП вв.

6. Политическая раздробленность Руси в XI–XII вв.

7. Борьба народов Руси с крестоносной агрессией Запада в XIII в. Александр Невский.

8. Монгольское нашествие на Русь. Установление ордынского ига.

9. Этапы и особенности формирования единого российского государства в XIV–XVI вв..

10. Борьба Московского княжества за господство в Северо-Восточной Руси и объединение русских земель.

11. Куликовская битва и ее значение. Дмитрий Донской.

12. Политическая система и организация управления Московской Руси.

13. Формирование сословной организации российского общества в XIV– XV вв.

14. Роль религии и церкви в развитии российского общества в XIV–XVI вв.

16. Усиление противоречий власти и общества в середине XVI в. Реформы Ивана IV.

17. Сущность крепостного права и основные этапы его юридического оформления.

18. Кризис российской государственности в начале XVII в. и его преодоление.

19. Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине XVII в.

21. Раскол в Русской Православной Церкви в XVII в. и его последствия.

22. Преобразования Петра I и их влияние на развитие страны.

23. Борьба за власть во второй четверти XVIII в.

24. Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.

25. Военно-политические цели и итоги войн России со странами Запада и Востока в XVIII в.

26. Попытки европейской модернизации России в первой четверти XIX в.

27. Отечественная война 1812 г.

28. Общественные движения в России в XIX в.

29. Внутренняя политика Николая I.

30. Крымская война 1853–1856 гг. и ее итоги.

31. Реформы Александра II и их значение.

32. Военная реформа 60–70-х годов XIX в. Д.А. Милютин.

33. Особенности становления индустриального общества в России в 70–90-е гг. XIX в.

34. Развитие России на рубеже XIX–XX вв.

35. Революция 1905–1907 гг. и ее влияние на власть и общество.

36. Столыпинская программа модернизации России и ее итоги.

37. Участие России в Первой мировой войне.

38. Историческая обусловленность революции 1917 г.

39. Развитие революционного процесса в России в марте – октябре 1917 г.

40. Первые политические и социально-экономические преобразования советской власти (октябрь 1917– март 1918 г.).

41. Причины, периодизация и основные события гражданской войны в России.

42. Характерные черты развития советского общества в 20-е годы. Новая экономическая политика.

43. Социально-экономические преобразования в СССР в 30-е годы.

44. Внешняя политика СССР в 20–30-е гг.

45. Великая Отечественная война I94I–I945 гг.: периодизация и основные события начального этапа войны.

46. Разгром немецко-фашистских войск под Москвой и его военно-политическое значение.

47. Коренной перелом в ходе войны: сущность и основные события.

48. Советский тыл в годы войны.

49. Решающий вклад СССР в разгром фашистской Германии.

50. СССР в 1946–1953 гг.

51. Внешняя политика СССР в условиях "холодной войны".

52. СССР в середине 50-х – середине 60-х гг.

53. СССР в середине 60- середине 80-х гг.

54. Политика «перестройки» и ее итоги.

55. Распад СССР и становление новой российской государственности в 90-е гг.

56. Россия в первое десятилетие XXI в.

Критерии оценки

1. Оценка 5 (отлично) – выставляется, когда студент:

– показывает глубокие знания фактов, событий, явлений и процессов мировой и отечественной истории;

– владеет элементами исторического анализа и синтеза, аргументированно и логически стройно излагает материал, раскрывает причинно-следственные связи между историческими событиями и явлениями, умеет формулировать выводы и исторические уроки;

– свободно пользуется историческими картами, называет и высказывает суждения о дискуссионных проблемах всемирной истории и истории России.

Оценка 4 (хорошо) – выставляется, когда студент:

– твердо знает основные исторические события, важнейшие даты, факты, процессы и явления истории мировых цивилизаций и России, выдающиеся памятники отечественной культуры;

– умеет достаточно аргументировано излагать материал, определять сущность исторических событий и явлений, выделять причинно-следственные связи между ними, владеет навыками обобщения материала, дает оценку историческим событиям;

– ориентируется в исторических картах, имеет общее представление о дискуссионных проблемах всемирной и отечественной истории.

Оценка 3 (удовлетворительно) – выставляется, если студент:

– в основном знает важнейшие даты, факты и события мировой истории и истории России, имеет общее представление о сущности, ходе и последствиях ключевых процессов отечественной истории;

– материал излагает поверхностно, слабо владеет исторической терминологией, испытывает затруднения в ответах на вопросы членов комиссии;

– неуверенно ориентируется в исторических картах.

Оценка 2 (неудовлетворительно) – ставится, когда уровень знаний, навыков и умений студента не отвечает требованиям, установленным для оценки «три».