- •Учебная дисциплина «математика (математический анализ)»
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Учебная дисциплина «математика (дифференциальные уравнения)»
- •1.1.Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Учебная дисциплина «политология»
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Учебная дисциплина «иностранный язык»
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Учебная дисциплина «информационные технологии»
- •1.1. Литература
- •2.1.Лекционные занятия
- •Учебная дисциплина «История»
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Учебная дисциплина «общая физика»
- •1.1. Литература
- •Учебная дисциплина «химия»
- •1.1. Литература
- •1.2.Электронные ресурсы
- •2.1. Рубежный контроль в форме компьютерного тестирования
Учебная дисциплина «иностранный язык»
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Литература
|
Орловская И.В., Самсонова Л.С., Скубриева А.И.“Учебник английского языка для университетов и вузов”. М., 2004, 2005, 2006, 2010. |
1.2. Электронные ресурсы
|
Э-1.Евдокимова М.Г., Нечепуренко Т.Л. Обучение английскому языку (компьютерная версия). |
|
Э-2. Виноградова И.Ю. Тестовые задания в системе ОРОКС (электронный ресурс). http://orioks.miet.ru/oroks-miet/srs.shtml |
|
Э-3. Игнатова Т.Н. Английский для общения. (компьютерная версия). |
|
Аудирование: Евдокимова М.Г., Попова С.В. “ Учебно-методическое пособие по формированию навыков и умений устной речи”, ч. 1,2. Москва, 2008. (компьютерная версия). |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№ |
Содержание |
Занятие 1 |
Система высшего образования в России. Структура английского предложения. Сказуемое в активном залоге. Л.1, стр. 5-11. |
Занятие 2 |
Система высшего образования в Великобритании. Система времен в английском языке. Л.1, стр. 16-17, 18-20. |
Занятие 3 |
Система высшего образования в США. Правильные и неправильные глаголы. Степени сравнения прилагательных. Л.1, стр. 18-20, 257-258. |
Занятие 4 |
Сравнение систем высшего образования в России, Великобритании, США. Количественные и порядковые числительные. Л.1, стр. 5-22. |
Занятие 5 |
Глобальная защита окружающей среды. Множественное число существительных. Л.1, стр. 23-24, 26-30. |
Занятие 6 |
Занятие в классе мультимедиа. Английский язык для общения. Unit I |
Занятие 7 |
Проблема загрязнения окружающей среды. Времена группы Continuous. Л.1, стр. 31-32, 35-37. |
Занятие 8 |
Экологические проблемы больших городов. Причастие 1 и 2 в английском языке. Л.1, стр. 38-41, 258-259. |
Занятие 9 |
Электричество. Важные изобретения в области электротехники. Словообразование. Суффиксы. Л.1, стр. 42-44, 46-50. |
Занятие 10 |
Спасти планету. Эко-экономика. Безличные предложения. Л.1, стр. 58-62. |
Занятие 11 |
Занятие в классе мультимедиа. Английский язык для общения. Unit II. |
Занятие 12 |
Промежуточный тест на использование времен и неправильных глаголов. |
Занятие 13 |
Телевидение. Структура сложного предложения. Л.1, стр. 65-69. |
Занятие 14 |
Телеграф. Телефон. Модальные глаголы их эквиваленты. 76-81. |
Занятие 15 |
Быстрое развитие компьютерных технологий. Модальные глаголы с перфектным инфинитивом. Повторение структуры сложного предложения. Л.1, стр. 87-90, 94-96. |
Занятие 17 |
Промежуточный тест на структуру сложного предложения. |
Занятие 18 |
Видео-семинар «Великобритания. Лондон». |
Занятие 19 |
Компьютеры в нашей жизни. Формы пассивного залога. Л.1, стр. 98-105. |
Занятие 20 |
Сделано в космосе. Композитная керамика. Особенности перевода предложений со сказуемым в пассивном залоге. Л.1, стр. 106-112. |
Занятие 21 |
Монитор. Мобильные телефоны. Повторение уроков 4-6. Л.1, стр. 122-125. |
Занятие 22 |
Повторение уроков 4-6. Подготовка докладов по пройденным темам. |
Занятие 23 |
Мини-конференция по пройденным темам. |
Занятие 24 |
Повторение (уроки 1-6). Подготовка к контрольной работе. |
Занятие 25 |
Семестровая контрольная работа. |
Занятие 26 |
Анализ ошибок семестровой контрольной работы. Сдача лексического минимума по урокам 1-6. |
ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
№ |
Содержание | ||
Занятие 1 |
Л.1, стр. 11-12. | ||
Занятие 2 |
Л.1, стр. 13-15. | ||
|
Э.2. Блок 1, задание 1-4. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 1 | |
Занятие 3 |
Л.1, стр. 15-16. | ||
Занятие 4 |
Л.1, стр. 17-18. | ||
|
Э.2. Блок 1, задание 5-7. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 2 | |
Занятие 5 |
Л.1, стр. 20-21. | ||
Занятие 6 |
Л.1, стр. 21-22. | ||
|
Э.2. Блок 1, задание 8 – 10. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 3 | |
Занятие 7 |
Л.1, стр. 24-25. | ||
Занятие 8 |
Л.1, стр. 32-33. | ||
|
Э.2. Блок 1, задание11 – 12. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 4 | |
Занятие 9 |
Л.1, стр. 40-42. | ||
Занятие 10 |
Л.1, стр. 44-45. | ||
|
Э.2. Блок 1, задание13 – 15. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 5 | |
Занятие 11 |
Л.1, стр. 51-55. | ||
Занятие 12 |
Л.1, стр. 293-299. | ||
|
Э.2. Блок 2, задание1 – 4. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 6 | |
Занятие 13 |
Л.1, стр. 63-64. | ||
Занятие 14 |
Л.1, стр. 70-75. | ||
|
Э.2. Блок 2, задание5 – 7. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 7 | |
Занятие 15 |
Л.1, стр. 82-83. | ||
Занятие 16 |
Л.1, стр. 91-92. | ||
|
Э.2. Блок 2, задание 8 –10. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 8 | |
Занятие 17 |
Л.1, стр. 262-263. | ||
Занятие 18 |
Л.1, стр. 96-97. | ||
|
Э.2. Блок 2, задание 11 –12. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 9 | |
Занятие 19 |
Л.1, стр. 106-108. | ||
Занятие 20 |
Л.1, стр. 108-110. | ||
|
Э.2. Блок 2, задание 13 –15. | ||
|
ЭМИРС |
СРС 10 | |
Занятие 21 |
Л.1, стр. 111-116. | ||
Занятие 22 |
Л.1, стр. 287-289. | ||
Занятие 23 |
Л.1, стр. 120-122 | ||
Занятие 24 |
Л.1, стр. 260-263. | ||
Занятие 25 |
Л.1, стр. 123-124. | ||
Занятие 26 |
Л.1, стр. 124-125. |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
(адрес: http://www.mocnit.miet.ru/oroks-miet/srs.shtml - кафедра ________ - логин: u<номер студенческого билета>, пароль: <дата рождения> в формате ДД.ММ.ГГГГ)
№ |
Темы ЭМИРС |
Используемый ПП |
|
Э.2. Блок 1, задание 1 –4. |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 1, задание 5 –7. |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 1, задание 8 –10 |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 1, задание 11–12 |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 1, задание 13–15 |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 2, задание 1–4 |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 2, задание 5 –7 |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 2, задание 8 –10 |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 2, задание 11–12 |
ОРОКС |
|
Э.2. Блок 2, задание 13–15 |
ОРОКС |