- •Curso de español para los negocios
- •Autora dra. Olga panyushkina
- •Moscu 2013
- •Методические рекомендации
- •Introduccion
- •Unidad 1 los recursos naturales de la economia española
- •1. Preparación
- •2.1. Texto los recursos naturales de la economía española
- •2.2. Léxico
- •3. ¿Qué sabes tú?
- •3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
- •1. Sequía; 2. Agronomía; 3. Erosión; 4. Contaminación
- •3.3. Elige la respuesta adecuada:
- •1. Los recursos minerales.
- •2. La agricultura.
- •3. El turismo.
- •4. La posición geográfica.
- •5. El agua.
- •6. El medio ambiente.
- •4.1. Responde a las preguntas:
- •4.2. Pide a tu compañero que lea el texto en voz alta y traduce sincronicamente.
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Busca en el texto los adverbios de sentido contrario.
- •6.2. ¿Verdadero o falso? (V, f)
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •Unidad 2. Poblacion y el mercado de trabajo.
- •1. Preparación
- •2.1.Texto Panorama de la población
- •2.2.Lexico
- •3. ¿Qué sabes tú?
- •3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
- •1. Población activa; 2. Tasa de natalidad; 3. Desempleo; 4. Inmigrantes.
- •3.2. Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
- •3.3. Elige la respuesta adecuada:
- •España tiene una de las mayores tasas de desempleo femenino de la ue
- •4. 1. Enlace la columna «a» con la «b»
- •4.2. Contesta a las preguntas relacionadas con el artículo:
- •4.3. Relata el texto.
- •4.4. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. Responde con sí o no a estas afirmaciones.
- •6.3. Escoge la respuesta correcta.
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara la presentación sobre algún tema:
- •Unidad 3 sector agropecuario
- •L. Preparación.
- •2.1. Texto El sector agropecuario
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.4. Elige la respuesta adecuada.
- •4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. ¿Quien lo dice?
- •6.3. Relaciona las palabras con sus definiciones
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara la presentación sobre algún tema:
- •Unidad 4 el sector industrial l. Preparación.
- •2.1. Texto El sector industrial
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
- •4.2. Relata el texto.
- •4.3. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Lexico
- •6.2. Relaciona las palabras con las definiciones.
- •6.3. Encuentra en el diálogo los verbos que corresponden a los siguientes sustantivos.
- •6.4. Di si es verdadero o falso
- •6.5. ¿Con cuál de estas soluciones estás de acuerdo? ¿Por qué?
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •Unidad 5 tipos de sociedades de empresas.
- •1. Preparación.
- •2.1. Texto
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.1. ¿A qué tipo de sociedad corresponden las siguientes siglas?
- •4. Artículos.
- •1. La motivación individual del empresario.
- •2. Su efecto sobre el bienestar colectivo.
- •Internacionalización.
- •4.1. Responde a las preguntas relacionadas con el articulo.
- •6.1. Léxico
- •6.1. Encuentra en el diálogo las palabras que corresponden a estas definiciones.
- •6.2. Di si es verdadero o falso.
- •6.3. ¿Con cuál de estas afirmaciones estás de acuerdo? Explícalo a tus compañeros.
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •2.2. Léxico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.1. Ordena estas ideas para definir el Sistema Financiero:
- •3.2.Completa las oraciones con el término correcto de los tres que se ofrecen.
- •4. Artículos. Bancao sistema bancario
- •4.1.Сontesta a las preguntas:
- •4.2. Relata el texto.
- •4.3. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. ¿A quién corresponden estas frases?
- •6.3. Escoge el o los consejos con los cuales estás más de acuerdo.
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara un informe o una presentación Sobre el Banco de España o Banco Central de Rusia.
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Qué sabes tu?
- •3.1. Del grupo de los cuatro conceptos indicados seguidamente, busca en la tabla a su definición correspondiente.
- •3.2. Define y diferencia:
- •3.7. ¿Cuáles son las diferencias entre los siguientes establecimientos?
- •4. Articulo.
- •4.1. Responde a las preguntas:
- •4.2. Pide a tu compañero que lea el texto en voz alta y traduce sincrónicamente.
- •4.3. Relata el texto.
- •4.4. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •8. Pagina web
- •Glosario
- •II.- Ponga los verbos en presente (hablo), en pretérito indefinido (hablé) o en pretérito perfecto
- •III.- Sustituya las palabras entre paréntesis por los pronombres de Objeto Indirecto (dativo) y Objeto Directo (acusativo) como en el ejemplo. Elige la frase correcta.
- •II.- Ponga los verbos en presente (hablo), en pretérito indefinido (hablé) o en pretérito perfecto
- •III.- Sustituya las palabras entre paréntesis por los pronombres de Objeto Indirecto (dativo) y Objeto Directo (acusativo) como en el ejemplo. Elige la frase correcta.
6.1. Léxico
obtener diplomam –получитьдиплом
dedicarsea – заниматься (о работе)
saliradelante - продвинуться(по работе)
lavanderíaf- прачечная
entrevistaf- собеседование
6.2. Y según tú, ¿cuántos euros tienen Miguel y María?
6.3. Responde a las siguientes preguntas.
¿Por qué para Josefina las cosas serias comienzan después de los estudios?
¿Por qué teme Inés el mundo de los adultos?
¿Por qué Orlando cree que la vida cambia con el trabajo?
¿Por qué, según Javier, ahora van a ser dueños de sus destinos?
6.4. Y tú, ¿qué opinas de estos puntos de vista? Coméntalo con tus compañeros de clase.
6.5. Escribe con tus palabras la historia de los padres de cada uno de estos amigos.
Оrlando |
Josefina |
Javier |
Ines |
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|
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|
7. TEST
Haz el test rellenándolo con el presente de indicativo o de subjuntivo.
Bancos éticos: la responsabilidad social del dinero.
Cada vez, con más frecuencia, cuando (ingresar) nuestro dinero en una entidad bancaria, (preguntarse) sobre el uso que (hacerse) de él. La actividad final gestionada a través del banco no nos (resultar) indiferente. También (querer) que nuestras inversiones (tener) un impacto social y (contribuir) a crear un futuro más digno para otras personas.
Un banco ético (funcionar) igual que los tradicionales pero, al mismo tiempo, (impulsar) valores radicalmente distintos: la persona antes que el capital, haciendo prevalecer la inversión justa frente a la especulación. Con su compaña “Finanzas Éticas para el desarrollo”, la banca ética (intentar) sensibilizar a los españoles que (invertir) sus ahorros en proyectos ecológicos, culturales, humanitarios.
Este sistema económico (beneficiar) tanto a los países del norte como a los del sur. Los inversores del norte (tener) la satisfacción de obtener una serie de valores éticos sin perder por ello los beneficios de la banca tradicional. Para los países del sur, la actividad de la banca ética (permitir) que las personas (acceder) a derechos económicos básicos, pero tradicionalmente negados, como la concesión de créditos que (favorecer) la autosuficiencia y (promover) proyectos de desarrollo y conservación del medio ambiente en cualquier lugar del mundo.
Las “Finanzas Éticas” (contribuir) a equilibrar un crecimiento desigual fomentado por el sistema económico imperante: los pobres (ser) cada vez más pobres y los ricos, cada vez más ricos. En un mundo donde de 1.000 millones de personas (vivir) inmersas en la pobreza, el dinero (poder) jugar un papel más importante para que las iniciativas de desarrollo (erradicar) esa pobreza.
Adaptado de elmundo.es
8. Pagina web
Vamos a conocer la página principal de la Secretaría de Estado de Comercio y Turismo en la siguiente dirección:
www-mcx.es/
Para empezar, haremos clic en el enlace Área de Comercio Exterior. Cuando estemos en esta página consultaremos el enlace Unión Europea, que lo encontraréis en el margen izquierdo de la página. Para comenzar a familiarizarte con esta sección, te aconsejamos echar un vistazo al enlace Subdirección General de Política Comercial de la Unión Europea, en él podrás conocer cuáles son las funciones que desempeña este organismo. Después, nos vamos a Subdirección General de Comercio Internacional de Servicios, como has podido observar este organismo tiene sus propias funciones relacionadas con el comercio de servicios, pero además desarrolla otras competencias, ¿sabrías decirnos cuál es su función en cada una de ellas?
El siguiente enlace lo encontrarás en el icono del ICEX (Instituto Español de Comercio Exterior). En la columna de la izquierda y dentro de la sección Promoción, hacemos clic en Ferias Internacionales de España. Busca tres ferias y los sectores a los que se dedican. Después intercambia información con un compañero de clase.
Volvamos a la página de Inicio, completamente al principio. Hacemos clic en Área de Política Comercial. Después hacemos clic en Plan Marco, ¿nos podrías decir cuáles son los objetivos de este plan?
8.1 Haz un informeSobre comercio exterior y las inversiones de España.