- •Curso de español para los negocios
- •Autora dra. Olga panyushkina
- •Moscu 2013
- •Методические рекомендации
- •Introduccion
- •Unidad 1 los recursos naturales de la economia española
- •1. Preparación
- •2.1. Texto los recursos naturales de la economía española
- •2.2. Léxico
- •3. ¿Qué sabes tú?
- •3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
- •1. Sequía; 2. Agronomía; 3. Erosión; 4. Contaminación
- •3.3. Elige la respuesta adecuada:
- •1. Los recursos minerales.
- •2. La agricultura.
- •3. El turismo.
- •4. La posición geográfica.
- •5. El agua.
- •6. El medio ambiente.
- •4.1. Responde a las preguntas:
- •4.2. Pide a tu compañero que lea el texto en voz alta y traduce sincronicamente.
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Busca en el texto los adverbios de sentido contrario.
- •6.2. ¿Verdadero o falso? (V, f)
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •Unidad 2. Poblacion y el mercado de trabajo.
- •1. Preparación
- •2.1.Texto Panorama de la población
- •2.2.Lexico
- •3. ¿Qué sabes tú?
- •3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
- •1. Población activa; 2. Tasa de natalidad; 3. Desempleo; 4. Inmigrantes.
- •3.2. Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
- •3.3. Elige la respuesta adecuada:
- •España tiene una de las mayores tasas de desempleo femenino de la ue
- •4. 1. Enlace la columna «a» con la «b»
- •4.2. Contesta a las preguntas relacionadas con el artículo:
- •4.3. Relata el texto.
- •4.4. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. Responde con sí o no a estas afirmaciones.
- •6.3. Escoge la respuesta correcta.
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara la presentación sobre algún tema:
- •Unidad 3 sector agropecuario
- •L. Preparación.
- •2.1. Texto El sector agropecuario
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.4. Elige la respuesta adecuada.
- •4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. ¿Quien lo dice?
- •6.3. Relaciona las palabras con sus definiciones
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara la presentación sobre algún tema:
- •Unidad 4 el sector industrial l. Preparación.
- •2.1. Texto El sector industrial
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
- •4.2. Relata el texto.
- •4.3. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Lexico
- •6.2. Relaciona las palabras con las definiciones.
- •6.3. Encuentra en el diálogo los verbos que corresponden a los siguientes sustantivos.
- •6.4. Di si es verdadero o falso
- •6.5. ¿Con cuál de estas soluciones estás de acuerdo? ¿Por qué?
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •Unidad 5 tipos de sociedades de empresas.
- •1. Preparación.
- •2.1. Texto
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.1. ¿A qué tipo de sociedad corresponden las siguientes siglas?
- •4. Artículos.
- •1. La motivación individual del empresario.
- •2. Su efecto sobre el bienestar colectivo.
- •Internacionalización.
- •4.1. Responde a las preguntas relacionadas con el articulo.
- •6.1. Léxico
- •6.1. Encuentra en el diálogo las palabras que corresponden a estas definiciones.
- •6.2. Di si es verdadero o falso.
- •6.3. ¿Con cuál de estas afirmaciones estás de acuerdo? Explícalo a tus compañeros.
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •2.2. Léxico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.1. Ordena estas ideas para definir el Sistema Financiero:
- •3.2.Completa las oraciones con el término correcto de los tres que se ofrecen.
- •4. Artículos. Bancao sistema bancario
- •4.1.Сontesta a las preguntas:
- •4.2. Relata el texto.
- •4.3. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. ¿A quién corresponden estas frases?
- •6.3. Escoge el o los consejos con los cuales estás más de acuerdo.
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara un informe o una presentación Sobre el Banco de España o Banco Central de Rusia.
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Qué sabes tu?
- •3.1. Del grupo de los cuatro conceptos indicados seguidamente, busca en la tabla a su definición correspondiente.
- •3.2. Define y diferencia:
- •3.7. ¿Cuáles son las diferencias entre los siguientes establecimientos?
- •4. Articulo.
- •4.1. Responde a las preguntas:
- •4.2. Pide a tu compañero que lea el texto en voz alta y traduce sincrónicamente.
- •4.3. Relata el texto.
- •4.4. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •8. Pagina web
- •Glosario
- •II.- Ponga los verbos en presente (hablo), en pretérito indefinido (hablé) o en pretérito perfecto
- •III.- Sustituya las palabras entre paréntesis por los pronombres de Objeto Indirecto (dativo) y Objeto Directo (acusativo) como en el ejemplo. Elige la frase correcta.
- •II.- Ponga los verbos en presente (hablo), en pretérito indefinido (hablé) o en pretérito perfecto
- •III.- Sustituya las palabras entre paréntesis por los pronombres de Objeto Indirecto (dativo) y Objeto Directo (acusativo) como en el ejemplo. Elige la frase correcta.
España tiene una de las mayores tasas de desempleo femenino de la ue
La tasa de desempleo femenino se ha situado, en 2005, en un promedio del 9,8% en el conjunto de países de la UE-25, casi dos puntos porcentuales por encima de la cifra de paro masculino que ha alcanzado una media del 7,9%. Sin embargo, España se sitúa varios puntos por encima de la media en tasa de paro de las mujeres, alcanzando el 12,2%.
Según lo datos de “Eurostat Yearbook 2006-2007” recogidos por el Instituto de Estudios Económicos, Polonia y Eslovaquia son los dos países que muestran unas tasas de desempleo más elevadas, también entre las mujeres. En el caso polaco el paro femenino supone un 19,1% y en Eslovaquia llega al 17,2%. Entre los países de la antigua UE-15 el problema del desempleo femenino afecta, ante todo, a Grecia con un 15,3%.
El cuarto lugar en la clasificación corresponde a España, donde el paro entre mujeres es del 12,2%, considerablemente por encima del paro masculino que registra una cifra del 7,0%. Francia, Alemania e Italia se sitúan levemente por encima del 10%, al tiempo que la República Checa se queda en el promedio del 9,8%.
Por el contrario, diecisiete paнses de la UE-25 cuentan con tasas de paro femenino inferiores a la media. Malta, Letonia, Portugal, Finlandia y Lituania se sitъan por encima del 8%, mientras que Suecia, Hungría, Estonia y Eslovenia están en torno al 7%.
Austria, Dinamarca y los Países Bajos superan el 5%, mientras que las tasas más bajas de la UE-25 corresponden al Reino Unido (4,3%) y, sobre todo, Irlanda con un 4%.
Europa Press
"Si la economía entrase en un periodo de recesión, en el que aún no estamos pero hay señales que indican que será dentro de poco, los mecanismos del mercado laboral evitarían que aparecieran tensiones", pero "esa no es la situación de España, donde no hay un montón de gente que despedir, sino un montón de personas sin contrato", apuntó.
En una ponencia ofrecida en el marco de la presentación del Índice de Políticas de Integración de Inmigrantes elaborado por el British Council y el Migration Policy Group, Mahía sostuvo que el modelo de crecimiento económico español, basado en "la construcción y los servicios de mercado", "requiere mucha mano de obra y puede crecer y decrecer muy rápidamente".
"Creo que puede haber una desaceleración muy rápida e intensa y es imposible que no perjudique al trabajador inmigrante, con consecuencias sociales bastante imprevisibles", declaró el profesor, para quien "los últimos en llegar, que llegaron a los sectores que iban bien" serán los más afectados.
En este sentido, señaló que "sin contratación no hay desempleo y, por tanto, no hay prestación social, por lo que mucha gente quedará desprotegida. Cuando falla la Seguridad Social siempre quedan las redes familiares, pero si se trata de inmigrantes, el porcentaje de personas que carecen de estas redes familiares es mucho mayor que entre la población nativa", apostilló.
El problema tiene su raíz, según explicó Mahína, en la realidad del mercado de trabajo, donde "la participación de los inmigrantes no se está produciendo en condiciones de igualdad" con tasas de temporalidad cercanas al 55% frente al 27,9% de la 'población nativa' y "diferencias salariales que van del 20% al 60% para un mismo puesto de trabajo", junto a una "alta irregularidad administrativa".
Además, aunque "no hay ninguna evidencia empírica sólida sobre impactos negativos y significativos de la inmigración sobre los salarios o empleos de los nativos" y "no hay efectos de colisión entre ambos sectores", el profesor reconoció la implantación social de "ideas inconvenientes" que sostienen lo contrario.
Estas "ideas", sumadas a la "rápida incorporación" de extranjeros al mercado laboral, la "elevada segmentación" y "la discriminación" que "existe", en un marco de desaceleración económica "es una bomba de relojería" porque, afirmó Mahía, "ahora hay trabajo para todos, pero cuando no lo haya (...) esa segmentación y discriminación tensionarán el mercado".
DEMANDA EXCEDENTE DE EMPLEO
En la misma línea se expresó el director del Instituto Complutense de Estudios Internacionales, José Antonio Alonso, para quien los mercados internacionales se encuentran "en una situación cercana al excedente laboral por una demanda excedente de empleo".
Este fenómeno, prosiguió, "no es circunstancial, sino que estamos entrando en una etapa de cierto carácter estructural de las presiones migratorias (...), una etapa donde subyacen fuerzas que indican a pensar que los fenómenos migratorios van a acompañarnos durante un largo recorrido", al menos, mientras se mantengan diferencias salariales "de cuatro a uno" entre los países occidentales y el resto, entre otros factores.
Por eso, el director del ICEI incidió en la necesidad de "democratizar la migración" y estudiar las políticas migratorias considerando la actitud de los países de origen para promover los flujos circulares de trabajadores. "Cuanto más se apueste por la inmigración permanente, más restrictivas serán las políticas de migración de los países", apuntó.