Экология_1 / РП 151000
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет» Лесосибирский филиал
Лесопромышленный факультет
УТВЕРЖДАЮ:
Декан ЛПФ
___________ Д.Н. Седрисев
«___» ______________ 2011 г.
Рабочая программа дисциплины
ЭКОЛОГИЯ
Направление подготовки 151000 Технологические машины и оборудование
Профиль подготовки Машины и оборудование лесного комплекса
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения Очная, заочная
Лесосибирск 2011
Экология: Рабочая программа дисциплины для студентов по направлению 151000 Технологические машины и оборудование, профиль подготовки Машины и оборудование лесного комплекса очной формы обучения / А. Н. Девятловская. - Лесосибирск, Лф СибГТУ. - 2011. - 15 с.
Составитель программы к.т.н., доцент кафедры ФП Девятловская А.Н.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению и профилю подготовки: 151000 Технологические машины и оборудование, Машины и оборудование лесного комплекса.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Фундаментальной подготовки « »__________ 201__г. протокол №____
Заведующий кафедрой _________________________ А. Н. Девятловская
Рабочая программа рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании НМС Лесосибирского филиала СибГТУ
Председатель НМС __________________________________ С.В. Соболев
Рецензент_________________________________________ Л. Н. Журавлева
Актуализация содержания рабочей программы Экология
Внесены изменения согласно протокола заседания НМС Лф СибГТУ №
____ от __________ 201 г.
Внесены изменения согласно протокола заседания НМС Лф СибГТУ №
____ от __________ 201 г.
Внесены изменения согласно протокола заседания НМС Лф СибГТУ №
____ от __________ 201 г.
Внесены изменения согласно протокола заседания НМС Лф СибГТУ №
____ от __________ 201 г.
|
|
Содержание |
|
1. |
|
Цель и задачи изучения дисциплины ............................................................ |
4 |
1.1 |
Цель освоения дисциплины ............................................................................................. |
4 |
|
1.2 Задачи изучения дисциплины .......................................................................................... |
4 |
||
2. |
|
Место дисциплины в структуре ООП............................................................. |
4 |
3. |
|
Требования к результатам освоения дисциплины......................................... |
5 |
4. |
|
Объем дисциплины и виды учебной работы ................................................. |
6 |
5. |
Содержание дисциплины ................................................................................... |
8 |
|
5.1 |
Содержание модулей и тем лекционного курса ............................................................ |
9 |
|
5.2 |
Практические (семинарские) занятия ........................................................................... |
11 |
|
5.3 |
Лабораторные занятия .................................................................................................... |
11 |
|
5.4 Содержание самостоятельной работы .......................................................... |
14 |
||
6. |
Образовательные технологии .......................................................................... |
15 |
|
7. |
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной |
||
аттестации по итогам изучения дисциплины..................................................... |
17 |
||
8. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ........ |
20 |
|
9. |
Материально-техническое обеспечение дисциплины................................... |
21 |
|
4
1.Цель и задачи изучения дисциплины
1.1Цель освоения дисциплины: сформировать у студентов научные представления о взаимосвязи организмов со средой, механизмах поддержания устойчивости экосистем и биосферы в целом, как необходимого условия развития человеческой цивилизации.
1.2 Задачи изучения дисциплины:
-сформировать представления об общих закономерностях действия факторов среды на живые организмы, характере и направленности приспособительных реакций;
-дать знания студентам об основных свойства природных популяций и биоценозов как особых биологических систем надорганизменного уровня, обладающих способностью к развитию и самоподдержанию;
-дать студентам представления о круговороте веществ, энергетике экосистем и биопродуктивности сообществ;
-изучить основные положения учения о биосфере Земли, как глобальной экосистеме;
-раскрыть содержание современных экологических проблем, имеющих глобальный характер;
-способствовать формированию экологического мышления и чувства бережного отношения к окружающей среде.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Экология» входит в цикл математических и естественнонаучных дисциплин. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как «Безопасность жизнедеятельности». Курс опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Химия».
5
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Общекультурные компетенции (ОК) обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машин, приводов, систем, различных комплексов, машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умеет применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ОК-12).
В результате освоения дисциплины студент должен: знать:
-системное представление о структуре и эволюции биосферы;
-основные законы экологии;
-влияние загрязнителей биосферы на организмы;
-основы экономики природопользования;
-мероприятия по защите биосферы от антропогенного воздействия;
-международные организации по охране окружающей среды; уметь:
-формулировать проблемы экологического и производственного характера;
-пользоваться первичными и вторичными источниками информации; владеть:
-способами и приемами защиты окружающей среды от негативного воздействия;
-навыками расчета ущерба от загрязнения окружающей среды.
6
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет две зачетные единицы, 72 часа.
|
Всего |
|
Семестры |
Всего |
|
Семестры |
Вид учебной работы |
зачетных |
|
|
зачетных |
|
|
|
единиц |
|
III |
единиц |
|
IV |
|
(часов) |
|
|
|||
|
|
(часов) |
|
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОФ |
|
ЗФ |
||
Общая трудоемкость работы |
2(72) |
|
2(72) |
2(72) |
|
2(72) |
Аудиторные занятия (АЗ) |
1(36) |
|
1(36) |
0,45(16) |
|
0,45(16) |
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
лекции (Л) |
0,5(18) |
|
0,5(18) |
0,17(6) |
|
0,17(6) |
практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
семинарские занятия (СЗ) |
|
|
|
|
|
|
лабораторные занятия (ЛЗ) |
0,5(18) |
|
0,5(18) |
0,28(10) |
|
0,28(10) |
другие виды работ |
|
|
|
|
|
|
промежуточный контроль |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
1(36) |
|
1(36) |
1,55 (56) |
|
1,55 (56) |
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
изучение теоретического курса |
0,5(18) |
|
0,5(18) |
0,55 (20) |
|
0,55 (20) |
курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
реферат |
|
|
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
другие виды самостоятельной |
0,5(18) |
|
0,5(18) |
1 (36) |
|
1 (36) |
работы |
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного контроля |
зачет |
|
зачет |
зачет |
|
зачет |
(зачет, экзамен) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
5. Содержание дисциплины «Экология» (ОФ)
|
|
Виды учебной работы, включая |
Код |
||||
|
|
самостоятельную работу |
реализуемых |
||||
№ |
Модули и темы дисциплины |
студентов и трудоемкость (в |
общекультурны |
||||
|
|
часах) |
|
|
х и |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
Л |
ПЗ или |
|
ЛЗ |
СР |
профессиональн |
|
|
СЗ |
|
ых компетенций |
|||
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Модуль I |
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Экология как наука |
2 |
|
|
|
4 |
ОК-12 |
1.2 |
Взаимодействие организма и |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|||||
|
среды |
|
|
|
|
|
|
2 |
Модуль II |
|
|
|
|
|
ОК-12 |
2.1 |
Экология и здоровье человека |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|||||
3 |
Модуль III |
|
|
|
|
|
|
|
Антропогенные воздействия на |
|
|
|
|
|
|
3.1 |
атмосферу, гидросферу, |
2 |
|
|
2 |
4 |
ОК-12 |
|
литосферу и биотические |
|
|
|
|
|
|
|
сообщества |
|
|
|
|
|
|
4 |
Модуль IV |
|
|
|
|
|
|
|
Основные принципы охраны |
|
|
|
|
|
|
4.1 |
окружающей среды и |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
рационального |
|
|
|
|
|
|
|
природопользования |
|
|
|
|
|
|
|
Защита окружающей |
|
|
|
|
|
|
4.2 |
природной среды от особых |
2 |
|
|
6 |
4 |
|
|
видов воздействий |
|
|
|
|
|
ОК-12 |
|
Система управления и |
|
|
|
|
|
|
4.3 |
контроля в области охраны |
2 |
|
|
4 |
4 |
|
|
окружающей среды |
|
|
|
|
|
|
4.4 |
Экология и экономика |
2 |
|
|
|
4 |
|
|
Международное |
|
|
|
|
|
|
4.5 |
сотрудничество в области |
2 |
|
|
|
4 |
|
|
охраны окружающей среды |
|
|
|
|
|
|
8
Содержание дисциплины «Экология» (ЗФ)
|
|
Виды учебной работы, включая |
Код |
||||
|
|
самостоятельную работу |
реализуемых |
||||
№ |
Модули и темы дисциплины |
студентов и трудоемкость (в |
общекультурны |
||||
|
|
часах) |
|
|
х и |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
Л |
ПЗ или |
|
ЛЗ |
СР |
профессиональн |
|
|
СЗ |
|
ых компетенций |
|||
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Модуль I |
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Экология как наука |
1 |
|
|
|
6 |
ОК-12 |
1.2 |
Взаимодействие организма и |
|
|
|
2 |
6 |
|
|
|
|
|
||||
|
среды |
|
|
|
|
|
|
2 |
Модуль II |
|
|
|
|
|
ОК-12 |
2.1 |
Экология и здоровье человека |
1 |
|
|
2 |
6 |
|
|
|
|
|||||
3 |
Модуль III |
|
|
|
|
|
|
|
Антропогенные воздействия на |
|
|
|
|
|
|
3.1 |
атмосферу, гидросферу, |
1 |
|
|
2 |
6 |
ОК-12 |
|
литосферу и биотические |
|
|
|
|
|
|
|
сообщества |
|
|
|
|
|
|
4 |
Модуль IV |
|
|
|
|
|
|
|
Основные принципы охраны |
|
|
|
|
|
|
4.1 |
окружающей среды и |
1 |
|
|
|
6 |
|
|
рационального |
|
|
|
|
|
|
|
природопользования |
|
|
|
|
|
|
|
Защита окружающей |
|
|
|
|
|
|
4.2 |
природной среды от особых |
|
|
|
2 |
6 |
|
|
видов воздействий |
|
|
|
|
|
ОК-12 |
|
Система управления и |
|
|
|
|
|
|
4.3 |
контроля в области охраны |
1 |
|
|
2 |
6 |
|
|
окружающей среды |
|
|
|
|
|
|
4.4 |
Экология и экономика |
|
|
|
|
8 |
|
|
Международное |
|
|
|
|
|
|
4.5 |
сотрудничество в области |
1 |
|
|
|
6 |
|
|
охраны окружающей среды |
|
|
|
|
|
|
9
5.1 Содержание модулей и тем лекционного курса
Модуль I Общая экология Тема 1.1 Экология как наука
Предмет экологии, ее структура, задачи экологии. История развития экологии как науки. Значение экологического образования в настоящее время.
Тема 1.2 Взаимодействие организма и среды Понятие о среде обитания и экологических факторах. Основные
представления об адаптациях организма. Лимитирующие факторы. Значение физических и химических факторов среды в жизни организма. Эдафические факторы и их роль в жизни растений и почвенной биоты. Ресурсы живых существ как экологические факторы.
Модуль II ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Тема 2.1 Экология и здоровье человека
Влияние природно-экологических факторов на здоровье человека. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека. Гигиена и здоровье человека.
Модуль III АНТРОПОГЕННЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА БИОСФЕРУ Тема 3.1 Антропогенные воздействия на атмосферу, гидросферу,
литосферу и биотические сообщества Классификация основных видов антропогенных воздействий.
Загрязнение атмосферного воздуха. Главнейшие источники загрязнения атмосферы. Экологические последствия загрязнения атмосферы.
Загрязнение гидросферы. Экологические последствия загрязнения гидросферы.
Деградация почв. Воздействия на горные породы и их массивы. Воздействия на недра.
10
Экологические функции леса. Антропогенные воздействия на леса и другие растительные сообщества. Экологические последствия воздействия человека на растительный мир.
Модуль IV ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Тема 4.1 Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования
Понятия об охране окружающей среды, природопользовании и экологической безопасности. Экологический кризис и пути выхода из него. Принципиальные направления инженерной экологической защиты. Экологическое нормирование
Тема 4.2 Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий
Защита от отходов производства и потребления. Защита от шумового воздействия. Защита от электромагнитных полей и излучений. Защита от биологических воздействий.
Тема 4.3 Система управления и контроля в области охраны окружающей среды
Источники экологического права и государственные органы управления. Экологическая стандартизация и паспортизация. Система экологического контроля России. Понятие об экологическом менеджменте, аудите и сертификации. Концепция экологического риска. Экологический мониторинг. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.
Тема 4.4. Экология и экономика Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды.
Государственный учет природных ресурсов и загрязнителей. Лицензии, договоры и лимиты на природопользование. Плата за использование