2. Понятийный аппарат научного исследования

За последние несколько столетий язык науки не претерпел существенных изменений. Это говорит об известном консерватизме формы научного произведения. Форма научного произведения не зависит от его вида. Это значит, что реферат, курсовая, дипломная, и даже диссертационная работы имеют единый язык и различаются лишь объемом выполняемой научной работы.

Понятийный аппарат научного исследования образуют: актуальность исследования, его цель, проблема, объект, предмет, гипотеза, задачи, методика, новизна, практическая значимость.

2.1. Актуальность темы исследования

Актуальность темы исследования – это степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данных проблемы, вопроса или задачи. Освещение актуальности не должно быть многословным. Начинать ее характеристику издалека нет необходимости. Для дипломной работы достаточно в пределах одной, для курсовой работы – половины страницы машинописного текста показать главное.

Можно предложить два основных направления ее характеристики.

Первое связано с неизученностью выбранной темы. В данном случае исследование актуально именно потому, что определенные аспекты темы изучены не в полной мере и проведенное исследование направлено на преодоление этого пробела.

Второе направление характеристики актуальности связано с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных. Одно из этих направлений либо то и другое вместе обычно фигурируют при характеристике этого элемента понятийного аппарата научного исследования.

Пример: (тема «Изучение особо охраняемых природных территорий в школьном курсе географии»)

«Кризисное состояние природной среды в развитых странах, и в том числе России, сложилось уже в начале ХХ века. Российское Правительство вынуждено было приступить к законодательному регулированию природопользования. В конце XIX и начале XX века в России был создан первый заповедник на Камчатке (1882 г.), принят Лесной кодекс, Закон об охраняемых территориях (1916 г.). Г.А. Кожевниковым и В.С. Семеновым-Тян-Шанским разработан план сети заповедников по всей территории России, создано общество охраны природы (1910 – 1911 гг.). Однако законодательное регулирование природопользования до сих пор несовершенно, поэтому тема охраны природы на сегодняшний день актуальна как никогда. Пожалуй, основное направление охраны природы, более или менее реализуемое в настоящий момент, - это создание особо охраняемых природных территорий как биологических и ландшафтных резерватов.

В то же время очень мало делается в другом направлении охраны природы – в формировании нового, экологически ориентированного мировоззрения, которое бы позволило в конечном итоге уйти от существующей неразрешимой дилеммы: создание ООПТ производится для охраны их природных богатств от самих себя. Поэтому подрастающему поколению необходимо знать об ООПТ их развитии и формировании, расширять кругозор в области природопользования. Так же не менее важным остается изучение родного края, в том числе охраняемых территорий. Данные опроса школьников после изучения курса «География ХМАО» (8-9 класс), где одной из тем является изучение особо охраняемых природных территорий округа, показали слабые остаточные знания по данной теме. Все перечисленное определило ее актуальность.»