- •Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
- •Содержание
- •Введение
- •1. Основные формы представления результатов научно-исследовательской работы
- •1.1. Реферат
- •1.2. Курсовая работа
- •1.3. Выпускная квалификационная (дипломная) работа
- •050104 (033300) – Безопасность жизнедеятельности
- •Глава 1. История развития заповедного дела.
- •Глава 2. Классификация особо охраняемых природных территорий.
- •Глава 3. Формирование представления об особо охраняемых природных территориях в школьном курсе географии хмао.
- •Глава 1. Проблема изучения рекреационных ресурсов.
- •Глава 3. Формирование представления о рекреационных ресурсах в школьном курсе географии.
- •Глава 1. Природные условия территории нефтепровода.
- •Глава 2. Ландшафтная структура территории.
- •Глава 3. Современное экологическое состояние территории нефтепровода Возей – Головные сооружения.
- •Глава1. Литературный обзор.
- •1.5. Защита научно-исследовательской работы: как подготовить доклад
- •Критерии оценки качества доклада
- •Рекомендации
- •Примерная структура доклада (1)
- •Структура речи (2)
- •Интрига (3) –
- •Структура иллюстраций (4)
- •1.6. Процедура защиты выпускных квалификационных работ
- •2. Понятийный аппарат научного исследования
- •2.1. Актуальность темы исследования
- •2.2. Цель исследования
- •2.3. Объект и предмет исследования
- •2.4. Гипотеза и задачи исследования
- •2.5. Методика исследования
- •2.6. Научная новизна
- •2.7. Практическая значимость
- •Элементы понятийного аппарата научного исследования разного характера
- •3. Структура работы
- •3.1. Титульный лист
- •3.2. Аннотация
- •3.3. Содержание
- •3.4. Введение
- •3.5. Основная часть
- •3.6. Заключение
- •3.7. Список источников
- •3.8. Приложения
- •4. Рекомендации по организации работы и оформлению результатов исследования
- •4.1. Организация работы
- •Примерный календарный план выполнения курсовой (дипломной) работы
- •4.2. Выбор темы исследования
- •4.3. Составление рабочего плана исследования
- •4.4. Библиографический поиск литературных источников
- •4.5. К кому вы обращаетесь?
- •4.6. Цитирование
- •4.7. Примечания
- •4.8. Еще раз о содержании
- •4.9. Вы идете на защиту
- •Памятка о четырех главных способах борьбы с нехваткой времени при подготовке письменной работы
- •Заключение
- •Список литературы
- •Образец заявления о закреплении темы дипломной работы
- •Акт Проверки достоверности первичной документации и личного участия автора дипломной работы на тему:
- •Пример оформления титульного листа курсовой работы
- •Пример оформления содержания дипломной работы
- •Тема: «Эколого-просветительская деятельность Воронежского государственного биосферного заповедника» содержание
- •Примеры библиографического описания
- •Учебно-методическое издание
Введение
Всемирная декларация о высшем образовании, Концепция реформирования российской науки придают особое значение укреплению научно-исследовательского потенциала вузов, усилению интеграции науки и образования, превращению вузов в мощные центры научно-исследовательского развития. Именно университеты, как правило, являются основной базой развития фундаментальной науки, которая таким образом оказывается «встроенной» в систему образования.
В связи с этим научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является необходимым элементом учебно-воспитательного процесса и позволяет общаться со специалистами в рамках решения реальных производственных и исследовательских задач, изучать и осваивать дополнительный материал. Наряду с выполнением экспериментальных исследований, студенты принимают участие в сборе и обработке статистических данных, составлении и подготовке различной компьютерной продукции.
Основными формами представления результатов НИРС в вузе являются реферат, курсовая работа, дипломная работа.
Результаты научных исследований студенты докладывают на научных семинарах кафедр, конференциях, конкурсах. Курсовые и дипломные работы, как правило, также публично защищаются.
В процессе подготовки к участию в студенческих конференциях систематизируется изученный учебный материал, и, следовательно, повышается эффективность самого учебного процесса. Опыт публичного доклада на конференции приводит к уверенному выступлению при защите курсовых и дипломных работ.
Основная цель данной работы – помочь начинающим исследователям освоить форму научного произведения при написании рефератов, курсовых и дипломных работ.
Представленное учебно-методическое пособие содержит введение, 4 главы, заключение, список литературы, приложения.
В основу настоящего учебно-методического пособия положены требования, предъявляемые к рукописям научных работ. В нем дана характеристика основных форм представления результатов научно-исследовательской работы студентов, требования к оформлению работ, рекомендации к написанию доклада для публичного выступления, рекомендации к проведению защиты дипломных работ.
Кроме этого, в данном пособии представлен понятийный аппарат научного исследования. Охарактеризована каждая структурная единица научного отчета, даны рекомендации по организации работы и написанию научного исследования. Оформление понятийного аппарата и описание библиографических источников дается в соответствии с требованиями, предъявляемыми к дипломным исследованиям. Такой подход представляется оправданным, поскольку различные виды научного произведения (реферат, курсовая, дипломная работы) имеют единый язык и различаются лишь объемом проделанной работы.
Главы 1-3 изложены в классическом научном стиле, последняя глава представлена в диалоговой форме между студентом и научным руководителем. В ней отражены ответы на наиболее часто задаваемые автору данного пособия вопросы при преподавании одноименного курса.
При написании данного учебно-методического пособия были использованы идеи авторов ранее изданных работ, а также рекомендации Учебно-методического совета по классическому университетскому образованию, требования Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по соответствующим специальностям.
Автор данного пособия не претендует на полное освещение проблематики и надеется на отзывы с замечаниями и предложениями, которые будут учтены при переиздании.