Менеджмент
.docxВыполнила: Радченко Наталья
Группа : ДКБ -111
Занятие 1 , Задание 1 стр 23
а)
б)Оставшиеся понятия не точно отражают суть понятия менеджмент или вовсе не верны.
Бизнес или промысел — деятельность, направленная на получение прибыли; любой вид деятельности, приносящий доход или иные личные выгоды.
Управление — синоним понятия менеджмент.
А именно процессы планирования, контроля над исполнением, оптимизации, организации процессов, в том числе возможного изменения структуры, мотивации исполнителей. Часто говорят, что управление это функция организации (учреждения)
в)В чем состоят сходства и различия понятий *менеджмент* и *управление*.
|
Различия |
Сходства |
|
Масштаб. Управление – процесс более древний и ёмкий, нежели менеджмент, который является лишь частью управленческих механизмов. Оценка качества. Главный критерий эффективности для управления – достижение цели. Если речь идёт о менеджменте, то здесь оценка качества проводится иначе. В расчёт принимается как соблюдение правил игры (принципов и методов, определённых системой), так и эффективность распределения ресурсов (достижение целей при минимальных затратах). Научная дисциплина. Менеджмент – это наука, обладающая своим предметом и методом, управление – это множество наук, характеризующихся различными предметами и методами. Коммерческая составляющая. На практике понятие «менеджмент» чаще всего используется применительно к прибыльным проектам, а управление – к любым процессам воздействия субъекта на объект.
|
Менеджмент и управление в современной управленческой литературе рассматриваются как взаимозаменяемые понятия. Любая деятельность требует управления. Менеджмент - это особый вид деятельности, специфический характер которой связан с выполнением управленческих действий - функций управления. Методы и техники реализации специфических функций менеджмента лежат в основе профессиональной деятельности любого менеджера. Выполнение функций менеджмента предполагает затраты времени и ресурсов. Ограниченность ресурсов требует эффективного их распределения и использования с учетом взаимозависимости и взаимосвязанности функций управления. Именно поэтому все проблемы управления рассматриваются через призму управленческих процессов, т. е. последовательности действий по преобразованию ресурсов в результаты. |
Занятие 5, Задание 3, стр 136
Личный план
- Организовывать мероприятия - Решать тяжелые задачи - Открывать для себя новые возможности 2. - Трудолюбие
- Спокойствие
- Интерес
3. - Исправлять чужие ошибки - Участвовать в конфликтных ситуациях - Идти на уступки тем кто этого не заслуживает 4. - Чужие ошибки порождают еще более глупые ошибки - Гнев мешает хладнокровно мыслить - Упрямство 5. - Биография Бенджамина Франклина - Алхимия финансов - Стратегии голубого океана 6.
|
Родители |
|
литература |
|
фильмы |
|
Друзья |
|
Обучение |
|
СМИ |
7. - Экономика - Образование - Семья 8.
|
В своем характере |
Хладнокровие; Рассудительность |
|
В своей деятельности |
Интерес; Стремительное развитие |
|
В своем окружении |
Заинтересованность; Зависть |
|
В мире |
Безразличность |
9.
|
На 5-10 лет |
Окончание университета, хорошая работа, семья. |
|
На 1 год |
Успешное окончание колледжа и поступление в университет. |
|
На месяц |
Успешная сдача экзаменов и защита курсовой |
|
На неделю |
Выполнение домашнего задания и получение баллов за д/з и проверочные. |
10.
|
Может помочь |
Может помешать |
|
Семья |
Семья |
|
Друзья |
Друзья |
|
Связи |
Экономическая не стабильность |
|
Начальный капитал |
|
11.
|
Материальные |
Личное имущество |
|
Финансовые |
Деньги, кредиты |
|
Человеческие |
Семья, друзья- их поддержка |
|
Информационные |
СМИ, литература |
|
Временные |
Коммуникации |
12. Учиться - получение высшего профильного образования для достижения целей, набираться опыта как в работе, так и в общении с другими людьми. Развитие личности, увеличение своего потенциала, самомотивация.
ЛИЧНЫЙ ПЛАН
Радченко Натальи
На период до 2020 года
|
Цели |
Ресурсы |
Действия |
|
Стратегическая (до 2020 года) |
Финансы, рост и развитие,опыт, учебники, научные статьи, сми |
Окончание колледжа, успешное поступление в университет на заочную форму обучения, по совместительству устроиться на работу по профилю. Окончание обучения в университете. Карьерная лестница. Семья. |
|
Оперативная (до 2018 года) |
Финансы ,учебники, научные статьи, сми |
Сдача экзаменов, защита диплома, окончание колледжа и поступление в университет. Поиск работы по профелю обучения. |
|
Тактическая (до 2016 года) |
Финансы, учебники, научные статьи и т.д. |
Успешная сдача экзаменов, защита курсовых и дипломов ,окончание колледжа. Самообразование и развитие. |
Дата составления плана: 16 апреля 2015г.
Подпись автора: