Методика «Альтернатива»

Методика «Альтернатива» направлена на диагностику ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами: эстетического, когнитивного, практического и прагматического.

Испытуемому предлагается выбрать «более подходящий для него» вариант вида деятельности, например: Для Вашего аквариума Вы бы предпочли завести рыбок: (А) с красивой окраской; (Б) с интересным поведением. Предпочитаемый вид деятельности позволяет судить о характере мотивации взаимодействия с природой. Предъявляется 12 пар, которые составлены таким образом, чтобы каждый тип мотивации был представлен 6 раз.

Количество выборов того или иного типа также представляется как доля от максимально возможного. Тип мотивации с наибольшим удельным весом интерпретируется как ведущий.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите различные методики диагностики субъективного отношения к природе;

2. Разработайте диагностические материалы к одной из методик.

Задания для внеаудиторной деятельности

Планирование и проведение эколого-психологических исследований.

Статистическая обработка, анализ и интерпретация эмпирических данных

1. Проведите эксперимент по изучению субъективного отношения к природе у студентов разных специальностей.

2. Проанализируйте полученные результаты и подготовьте сообщение о проведенном эксперименте.

Контрольные вопросы и задания

1. Как характеризуется низкий уровень развития субъективного отношения к природе?

2. Как характеризуется средний уровень развития субъективного отношения к природе?

3. Как характеризуется высокий уровень развития субъективного отношения к природе?

4. В чем заключается важнейшее отличие субъективного отношения к природе у «фанатов» и «нигилистов»?

5. Какой компонент интенсивности отношения к природе остается наиболее стабильным в процессе его развития и почему, по Вашему мнению, так происходит?

6. Какие факторы обуславливают снижение интенсивности отношения к природе?

7. Изучение каких аспектов экологического сознания требует, по Вашему мнению, разработки других специальных методик?

Литература

Дерябо С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания. М., 1999.

Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону. Феникс. 1996. (Введение и Раздел 1. Экологическая психология; Психологические основы экологического образования. С. 4-258.)

Кавтарадзе Д.Н., Овсянников А.А. Природа и люди России: основания к пониманию проблемы. М., 1999.

Ясвин В.А. Психология отношения к природе. М.: Смысл, 2000.

Ясвин В.А. История и психология формирования экологической культуры: Удобно ли сидится на вершине пирамиды? М.: Наука, 2000.