2

Эколого-педагогический словарь

Эколого-педагогическая подготовка – это функционально-деятельностная система, которая представляет собой сложную совокупность методологических, дидактических, методических и организационных средств воздействия на студентов, обеспечивающая целостную подготовку будущего преподавателя к реализации эколого-педагогических функций, направленных на формирование у школьников экологической культуры..

Эколого-педагогическая готовность – это сформированность эколого-педагогических знаний и умений, способности владеть комплексом эколого-педагогических технологий, направленных на эффективную организацию экологического образования школьников, способствующих формированию у них экологической культуры.

Экологическая культура – это совокупность опыта взаимодействия людей с природой, обеспечивающая выживание и развитие человека, и выраженная в виде теоретических знаний, способов практических действий в природе и в обществе, нравственных норм и ценностей и культурных традиций.

Экологическое сознание¹ – адекватное отражение человеком опыта взаимодействия людей с природой, включающее его нравственно–ценностное и ответственное отношение к природе.

(Отражение – воспроизведение особенностей отражаемого предмета, явления или процесса. Это – свойство материи.).

Экологическое сознание определяет экологическое бытие.

Экологическое сознание² представляет собой совокупность взглядов, теорий и эмоций, отражающих проблемы соотношения общества и природной среды в плане оптимального их решения (Э.В.Гирусов).

Экологическое мышление – процесс предвосхищения на понятийном уровне и практической реализации своей экологически целесообразной деятельности.

Экологическое воспитание – это процесс формирования мировоззрения человека, основанного на представлении о своем единстве с природой и направленности своей культуры и всей практической деятельности на развитие природы, способное содействовать развитию общества.

Эколого–педагогическая среда – среда, насыщенная соответствующими стимулами, создающая соответствующее настроение, благодаря которому каждое слово педагога становится более «весомым», значимым, убедительным.

Экологическая педагогика (психология экологического сознания) наука, изучающая индивидуальное и групповое экологическое сознание.

Экологическая психопедагогика – это методологическое направление в педагогике, в рамках которого разрабатываются критерии отбора содержания, а также подходы к созданию принципов, методов и форм экологического образования.

Энвайронментальная педагогика (природоохранная) – раздел педагогики, рассматривающий формы воспитания, просвещения, и специального образования в духе максимального стремления к сохранению окружающей человека природной среды.

Непрерывное экологическое образование¹- обогащение экологическое культуры личности человека на протяжении всей его жизни (А.А.Вербицкий).

Непрерывное экологическое образование² следует понимать как систему, где «основной ствол» образования составляет единое целое со всеми параллельными образовательными структурами, которые уже существуют и имеют тенденцию к развитию. Это как бы взгляд «по горизонтали» (С.И.Барановский).

Преемственность экологического образования и воспитания – осуществление согласованной передачи системы сформировавшихся экологических знаний, осознанных качеств, убеждений, норм поведения, отражающих отношение человека к окружающему миру, связь между различными этапами и ступенями, начиная с дошкольного уровня и в течение всей жизни индивида (И.Т.Гайсин).

Преемственность экологического образования и воспитания - последовательный, целенаправленный и непрерывный переход количественных изменений в качественные с неизбежным переосмыслением прошлого опыта, переосмысливанием экологических знаний и их развитием (И.Т.Гайсин).

Приоритетное образование – это образование, которое готовит к решению стоящих перед обществом социальных, экономических, экологических и прочих проблем, как на местном, так и на национальном и глобальном уровнях.