фронтальная справка по дс №30

Хорошо владеет игрой на фортепиано, занимается самообразованием. Ведет кружок «Музыкальная шкатулка» с экологическим уклоном.

В МБДОУ создана музыкальная среда, способствующая эстетическому развитию и эмоциональному благополучию детей. Для развития самостоятельной театральной деятельности детей. в театральных уголках имеются различные виды театров: пальчиковый, кукольный, из бросового материала, куклы бибабо, маски из папье – маше, во многих группах имеются уголки ряженья. Педагоги творчески подходят к своей работе, тщательно подбирают репертуар кукольных спектаклей, праздников и развлечений, обеспечивают активность каждого ребенка. Дети средней группы «Одуванчик» в музыкальной сказке «Заюшкина избушка» артистично передавали образы сказочных персонажей, были выразительны, раскрепощены, речь детей была яркая и эмоциональная. Главные герои сказки выразительно и эмоционально исполняли песни. Красочные костюмы способствовали творческой активности детей, они эмоционально, свободно перемещались по музыкальному залу, обыгрывая свои роли.

В детском саду ведется работа с социумом.

НРК. В детском саду обучают детей марийской разговорной речи, знакомят с историей, языком, культурой марийского народа, с различными видами национального искусства: национальной культурой, музыкой, живописью, с различными видами народного творчества: устно – поэтическим, музыкально – песенным, хореографическим, изобразительно – прикладным. В работе с детьми используются народные игры, развлечения, праздники. Ведется работа по знакомству со своеобразной исторической культурой края, особенностями быта.

В групповых помещениях имеются национальные уголки, оснащенные альбомами, книгами для знакомства с родным краем, символикой республики, дидактическими играми, картотекой подвижных национальных игр, куклами в национальных костюмах, словарями в картинках.

Кабинет национальной культуры оснащен картой, символикой, фольклорно – этнографическим уголком, теоретическим и практическим материалом. Подобран наглядный материал, картотека национальных игр, считалок, стихотворений, аудиокассет национальной музыки, библиотекой национальной, методической литературы.

Степанова Нина Викторовна работает по программе З.К. Ивановой, Л.И. Кошкиной, О.Н. Логиновой «Йочасадыште кугыжаныш Марий йылмым туныктымо программе», имеет высшее образование, специальность учителя марийского языка и литературы, стаж работы составляет пятнадцать лет. В период ознакомления с работой учителя марийского языка было просмотрено занятие подготовительной группы «Незабудка» по теме «Перелетные птицы», где дети закрепляли знания по изучению перелетных птиц. Учитель Нина Викторовна работала над звукопроизношением. Занятие проходило в игровой форме, четко прослеживалась тема и цель, этапы на занятии взаимосвязаны между собой. Занятие заслуживает положительной оценки.

По развитию экологической культуры у детей МБДОУ «Детский сад №30 «Березка» работает по программе Н.А. Рыжовой «Наш дом - природа». Для реализации данного направления в детском саду созданы следующие условия: в группах оборудованы уголки природы, где имеются календари природы и дневники наблюдений, проводятся опыты и отслеживается их результативность, в каждой группе есть аквариум, имеются уголки озеленения, инвентарь по уходу за растениями. В группах имеются посадки различных овощей, рассада цветов, злаки. Все изменения своевременно фиксируются в дневниках наблюдений. Воспитатели знакомят детей с различиями живого и неживого, с проблемами загрязнения окружающей среды, формируют у детей основы экологического сознания. В уголках природы отслеживается сезонность: оформлены весенние композиции, стоят веточки в вазах. В методическом кабинете собран теоретический материал по ознакомлению дошкольников с окружающим миром: серия демонстрационного материала: «Грызуны и зайцеобразные», «Животные Севера», «Звери средней полосы», «Насекомые» и др., оформлены макеты, позволяющие знакомить детей с природно-климатическими зонами, конспекты занятий и экскурсий, альбомы, картины, наборы муляжей, коллекция семян и плодов, иллюстрации, имеется подборка книг по развитию экологической культуры «Читаем и рассказываем о природе».

Педагоги детского сада используют разнообразные формы организации воспитательно-образовательного процесса (наблюдения, общение с природой, занятия, дидактические игры, проведение опытов и экспериментов, экскурсии, прогулки, моделирование), воспитывают в детях эмоционально-положительное отношение к природе, дают представления о государственных заповедниках, способствуют развитию у детей ответственного бережного отношения к окружающей природе.

Просмотрено комплексное занятие (изо + экология) в старшей группе «Малинка» (воспитатель первой квалификационной категории Герасимец Юлия Евгеньевна) по теме «Красная книга». Занятие заслуживают положительной оценки, построено методически правильно. Юлия Евгеньевна умело систематизировала знания детей, учила делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях, конкретизировала представление детей о животных и растениях, занесенных в Красную книгу. В ходе занятия были использованы различные методы и приемы: игра «Разложи правильно», разрезные картинки, художественное слово, красочный иллюстративный материал, различные методы и приемы активизации детей.

Анализ естественно – научного раздела показал, что в детском саду созданы условия для воспитания и обучения детей по развитию элементарных естественнонаучных представлений. Педагоги обеспечивают условия для развития у детей представлений о физических свойствах окружающего мира в соответствии с их возрастными возможностями, знакомят с различными свойствами веществ, развивают представления об основных физических явлениях. В оснащении методического кабинета имеется теоретический и практический материал, специальная литература, материалы по изучению различных ландшафтов, образцы разных материалов, конспекты занятий, картотека опытов для экспериментирования, красочно оформлен макет Солнечной системы. В части групп выделены оборудованные центры экспериментальной деятельности, где дети могут проводить элементарные опыты; имеются плакаты по природно-климатическим зонам, дидактические игры, энциклопедии. Воспитатель высшей квалификационной категории Малюткина Любина Сергеевна (подготовительная группа «Незабудка») методически грамотно спланировала и провела комплексное занятие (экология + естественно-научные представления) «Опыты с воздухом». Работа ведется в системе, дети умеют делать умозаключения, опираясь на предыдущий опыт. Педагог использовала различные методы и приёмы: художественное слово, наглядность, опытническая деятельность детей. Педагог эмоциональна, владеет коллективом детей.

В детском саду созданы условия для развития у дошкольников географических представлений: имеется глобус, энциклопедическая литература, изготовлены макеты ландшафтов (пустыни, джунгли, горы), дидактические игры и ряд наглядных пособий, специальная литература, иллюстрации. В детском саду ведется работа по знакомству дошкольников с правилами дорожного движения: В группах имеются дорожные знаки, игровое оборудование, методические пособия, дидактические игры, макеты городской улицы. В детском саду имеются необходимые условия для развития представлений о человеке в истории и культуре: есть национальные уголки и музей , с экспонатами старинной домашней утвари и предметами быта, что дает реальное представление о жизни предков и возбуждает у детей интерес к истории и желание узнать больше о том, как жили наши предки. Имеются подборки книг, иллюстраций, знакомящие с историей, трудом и бытом разных народов, с искусством и традициями, с национальными играми и костюмами. В группах есть демонстрационный материал и методические пособия, знакомящие детей с основами ОБЖ, позволяющие формировать у них, начиная с младшего возраста навыки безопасного поведения. Имеется подборка: таблиц по строению человека, дидактических игр, конспектов занятий по знакомству с органами чувств человека, специальной литературы. В доступной форме даются знания детям об охране их жизни и здоровья. Учат беречь себя с опорой на словесное описание и наглядность. Также в группах имеются атрибуты, знакомящие детей с символикой страны и республики. Созданы содержательные национальные уголки. В старших возрастных группах воспитатели организуют специальные проблемные ситуации, способствующие усвоению детьми общественных норм и правил поведения, взаимодействия с взрослыми и со сверстниками.

Детей знакомят со своими правами и обязанностями. В холлах детского сада оформлены красочные стенды: «Ребенок имеет право», «Дети планеты Земля», «Светофор», «Пожарная безопасность», оформлено дерево по ОБЖ «Что можно, что нельзя».

. В ходе проверки было посещено занятие в старшей группе «Клёпа учится быть здоровым» ( воспитатель Мосунова Елена Николаевна). Занятие проведено с использованием различных методических приемов: использование художественного слова, экспериментирования, обследования, рассматривание макетов, игровой прием и др. На занятии использовалось много красочного демонстрационного материала. В группе Мосуновой Е.Н. собран большой материал по теме «Воспитание потребности в здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста».

В педагогическом кабинете собран необходимый материал по данному разделу: художественная литература, конспекты занятий, дидактические игры. В группах педагогами так же накапливается материал по разделу: имеются макеты и таблицы по теме, оформлены центры по ОБЖ, накапливается художественная литература по разделу, в группах отражены календарные праздники ( 12 апреля – день Космонавтики ).

Работа по данному направлению осуществляется на занятиях по ознакомлению с окружающим, при организации сюжетно – ролевых игр, игр с правилами, чтения художественной литературы, через проблемные ситуации в повседневной жизни.

Методический кабинет – центр творчества воспитателей и специалистов. В методическом кабинете имеются наглядные пособия и дидактические игры, материалы по всем разделам программы, составлены картотеки, имеется библиотека методической и художественной литературы, обобщен опыт работы педагогов.

Руководство дошкольным учреждением осуществляется заведующей Журавлевой Н.А. в соответствии с номенклатурой дел. Регистрируются входящие и исходящие документы. Имеется нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность образовательного процесса: Устав, договор с учредителем, Коллективный договор, договоры с родителями. Осуществляется работа по изучению и реализации нормативных документов. Соблюдаются правила по охране труда и пожарной безопасности, обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Общее санитарно-гигиеническое состояние (световой, тепловой, воздушный, питьевой режимы) соответствует СанПину. За последние 3 года замечаний со стороны ТУ Роспотребнадзор не было. В ДОУ составлена Программа производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. Программа утверждена руководителем ТУ Роспотребнадзора С. И. Булатовой. Хорошо поставлена и ведется работа по охране труда и пожарной безопасности, имеются и своевременно проводятся все виды инструктажей: по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, гражданской обороне, охране жизни и здоровья детей. Инструкции составлены в соответствии с методическими рекомендациями Министерства труда и социальной защиты и рекомендациями по охране труда для образовательных учреждений. Соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса, используются современные формы финансирования на основании Приказы ведутся согласно современным требованиям делопроизводства. Своевременно проводится инструктаж по охране жизни и здоровью детей. Детский сад работает по программам: «Развития», «Образовательной» и годовому плану. Работа педагогов и младшего обслуживающего персонала скоординирована и направлена на конечный результат – охрану, укрепление жизни и здоровья детей. Большое внимание уделяется индивидуальному подходу к ребенку. Соблюдается режим дня в соответствии с функциональными возможностями ребенка, на основе его возраста и здоровья.

Заведующая Журавлева Н. А. добилась высоких результатов в управлении и руководстве ДОУ. Обладает творческим и по-новому ответственным стилем руководства: делегирует подчиненным значительную часть своих полномочий, оставляя за собой функции «главного координатора». Старается развиваться сама и развивать потенциал каждого педагога. Создает положительный микроклимат, комфортные условия жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Надежда Алексеевна работает добросовестно, с полной отдачей, проявляет интерес к делу. В детском саду осуществляется координация с родителями воспитанников. Она строится на основе сотрудничества. Разнообразятся формы, методы работы с ними, повышается их педагогическая культура через консультации, беседы, семинары-практикумы. Регулярно проводятся групповые родительские собрания, «Круглые столы», анкетирование, «Дни открытых дверей». Родители участвуют в совместной трудовой деятельности, оказывают посильную помощь в приобретении игрового оборудования, в изготовлении детской мебели. Путём анкетирования изучены мнения родителей «О деятельности детского сада». За счёт родителей пополнилась игровая среда, обновлён дидактический материал. В детском саду постоянно развивается предметная среда и жизненное пространство с учётом интересов и потребностей самих детей. Укрепляется материально-техническая база детского сада. Проводится ремонт групп и других помещений детского сада. В настоящее время продолжается работа по укреплению материально-технической базы детского сада, воспитательно-образовательного процесса, деятельности педагогического коллектива.

Таким образом, изучив работу МБДОУ общеразвивающего вида «детский сад № 30 «Березка» г. Йошкар-Олы комиссия считает, что деятельность детского сада соответствует требованиям Государственного стандарта.

Для улучшения качества работы дошкольного учреждения комиссия вносит следующие предложения:

1. Заведующей Журавлевой Н.А.

1.1. .Продолжить работу по оснащению диагностического блока для обследования детей раннего возраста учебно-наглядными пособиями.

1.2. Приобрести современные развивающие игры для интеллектуального развития дошкольников (Блоки Дъенеша, палочки Кюизенера, «Кубики для всех», соты Кайе, квадраты Воскобовича и др.), в соответствии с современными требованиями.

1.3. Приобрести детские музыкальные инструменты и игрушки в группы детского сада.

1.4. Обновить театральные костюмы и дополнить новыми.

1.5. Обновить резиновые мячи большого диаметра.

2. Старшему воспитателю Рудометовой Н.В.

2.1. Подготовить и провести консультацию для воспитателей «Использование бросового материала в качестве предметов – заместителей для развития творческого воображения детей в играх»,

2.2.Обобщить накопленный опыт Мосуновой Е.Н. по теме «Воспитание потребности в здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста».

3. Музыкальному руководителю Ивличевой Т.И.

3.1. Провести консультацию: «Содержание музыкальных уголков в группах детского сада».

4.Учителю марийского языка Степановой Н.В.

4.1. Обновить дидактическое и игровое оборудование и оформить в соответствии с современными требованиями.

5. Рекомендации воспитателям групп:

5.1 Обновить музыкально – дидактические игры и пособия в музыкальных уголках и разнообразить их ассортимент.

5.2. В старших группах для ознакомления детей с детскими композиторами приобрести их портреты.

5.3. Пополнить содержание театральных уголков новыми современными видами кукольных театров(баночный, конусный, варежковый, ложковый и др.)

5.4. Оформить в старших группах альбомы с детским словотворчеством

5.5.Создать в группах познавательно – речевые центры, объединив в них картотеки, дидактические игры и пособия по развитию речи и обучению грамоте, портреты детских писателей.

5.6. Оформить в группах схемы, модели, мнемотаблицы для составления описательных рассказов.

5.7.Оформить дидактические игры на развитие экономических понятий дошкольников.

5.8. Обновить и дополнить пособия и дидактические игры по развитию элементарных математических представлений дошкольников.

Председатель комиссии: Гарпинина В.В.