![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
![](/html/2706/30/html_Rs2ykrqVR2.aB2P/htmlconvd-QmMZoK18x1.jpg)
2010-2011 уч. год., № 4, 8 кл. Математика. Квадратные корни
Контрольные вопросы
1(2). Найдите значение выражения
а) |
81 0,01 + 36 0,0004; |
б) |
17 1 |
1 |
; |
|
16 |
||||||
|
|
|
|
|
||
в) |
(2 − 3 )2 + (2 + 3 )2 ; |
г) − (−0, 2)2 (−6)2 . |
2(1). Укажите, какие из ниже приведённых чисел являются рациональными числами:
0, 4; |
0, 04; |
40; |
400. |
3(2). Найдите значение выражения (пользуясь таблицей квадратов натуральных чисел):
а) 4489; |
б) |
0, 6241; |
в) |
7921 |
; |
|
г) |
2 |
|
937 |
|
. |
|||||||
2209 |
1156 |
||||||||||||||||||
4(1). Вычислите |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( (−1)6 )2 . |
||||||||||
( 37 )2 −( 12 )2 + 3 |
1 |
+ |
9 |
||||||||||||||||
16 |
4 |
||||||||||||||||||
5(2). Решите уравнение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
а) 3x −5 −2 = 0; |
б) 8 3x +1 = −7; |
|
|
в) 3x +7 − 13 =0; |
|||||||||||||||
г) 4x +17 = 10x +5. д) 5 −3x = 14 −6x. |
|||||||||||||||||||
6(2). Расположите в порядке убывания числа: |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
− |
|
3 |
; |
1, 4; |
2,57; − |
0,5; |
|
2 |
4 |
. |
|||||||||
7 |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
7(2). Укажите, между какими последовательными натуральными числами лежит число 3270.
8(2). Укажите два каких-нибудь рациональных числа, лежащие между числами 10 и 11.
9(2). Упростите выражение при a < 0 :
5 a4 +2 a6 +( −a )2 − (a −2)2 .
10(3). Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби:
а) |
7 |
; |
б) |
15 |
. |
4 7 −2 |
2 −2 3 + 5 |
||||
11(2). При каких значениях |
a и b верно равенство: |
© 2010, ФЗФТШ при МФТИ. Составитель: Яковлева Тамара Харитоновна
18
![](/html/2706/30/html_Rs2ykrqVR2.aB2P/htmlconvd-QmMZoK19x1.jpg)
2010-2011 уч. год., № 4, 8 кл. Математика. Квадратные корни
а) |
a6 = −a3 ; |
|
|
б) |
|
a6b14 = −a3b7 ; |
в) |
(−a)3 (−b)3 = ab ab; |
|
г) |
|
−b7 =b3 −b. |
|
12(3). Постройте график функции |
|
|
||||
|
|
y = |
x2 −5 |
. |
||
|
|
x + |
5 |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Задачи |
|
||
1(3). Докажите, что число |
13 является иррациональным числом. |
2(3). Приведите пример двух различных иррациональных чисел, ле-
жащих между числами 131 и 111 .
3(2). а) Приведите пример двух иррациональных чисел, сумма которых число рациональное.
б) Приведите пример двух иррациональных чисел, произведение
которых является рациональным числом. |
|
|||
4(2). Докажите, |
что если числа a, |
b, |
a + b рациональные, то |
|
числа a и |
b также рациональные. |
|
|
|
5(2). Сравните числа a и b (не пользуясь калькулятором): |
||||
а) a = |
39 + |
28 и b = 46 + |
19; |
|
б) |
a = |
|
1 |
|
+ |
|
1 |
|
и b = |
0,14. |
|
|
|||||||
7 −2 |
3 |
7 + 2 3 |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
6(4). При каких x имеет смысл выражение: |
|
|
|||||||||||||||||
а) |
5x +3 |
|
; б) |
|
|
x −3 |
|
|
; в) |
|
|
|
2 |
|
; |
||||
|
4x −7 |
|
|
|
2x −3 − |
2 |
|
|
3x −1 − |
x +3 |
|||||||||
7(3). Сократите дробь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
а) |
x −225 |
; б) |
|
|
x +9 |
|
; в) |
x |
x −5 5 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
−x − |
|
x + 5x +5 |
|||||||
|
|
|
|
|
x +15 |
|
|
3 |
8(3). Решите уравнение:
г) |
1 |
. |
(3x +1) x +5 |
.
а) x +7 = |
|
x2 −49; |
б) (x +3) 5x −9 = 4(x +3); |
||||
в) 2 |
x |
+3 |
|
x |
= x +3. |
||
4 |
16 |
||||||
|
|
|
|
9(4). Внесите множитель под знак корня:
© 2010, ФЗФТШ при МФТИ. Составитель: Яковлева Тамара Харитоновна
19
![](/html/2706/30/html_Rs2ykrqVR2.aB2P/htmlconvd-QmMZoK20x1.jpg)
2010-2011 уч. год., № 4, 8 кл. Математика. Квадратные корни
а) c c5 ; |
|
б) d −d 3 ; |
|
|
|
|
|||
в) (7 − x) |
3x |
|
, |
x >7; |
|
г) −x x −1. |
|||
x −7 |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
10(4). Вынесите множитель из-под знака корня: |
|||||||||
а) 64 y23b14 , b ≤0; |
|
б) −49a7b27 , a ≥0; b ≤ 0; |
|||||||
в) (5 −4 3 ) |
2 |
(10 |
−3 5 ) |
2 |
|
−81 |
|||
|
|
; г) |
|
. |
|||||
|
|
(a −b)7 |
11(3). Пользуясь формулой двойного радикала, освободитесь от
внешнего радикала в выражении |
37 + 20 |
3. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
12(3). Докажите тождество: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
z −2 |
|
|
|
|
z |
|
− |
z −12 |
− |
2 |
|
|
|
= |
z |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4( z +2) |
||||||
|
4z −16 z +16 |
|
2 z −4 |
2z −8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
z +2 z |
|
|
||||||||||||||||
13(8). Постройте график функции: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
а) y = x2 −2x +1; |
б) y = 2 − |
|
x −1 |
|
; |
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
в) y = (x +2)2 − (x −4)2 ; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
−x −2 , если x ≤ −2; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
− x |
2 |
если x |
(−2;3); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
г) y = 4 |
|
, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, |
если x ≥3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
− |
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2010, ФЗФТШ при МФТИ. Составитель: Яковлева Тамара Харитоновна
20