- •2. Виды каналов массовой коммуникации. Структура массовой коммуникации.
- •3. Функции массовой коммуникации в современном обществе.
- •4. Бихевиоральные теории массовой коммуникации.
- •5. Когнитивно-ориентированные теории массовой коммуникации.
- •6. Теории баланса в исследованиях массовой коммуникации.
- •7. Использование психоаналитических моделей в массовой коммуникации.
- •8. Методы и направления исследований массовой коммуникации.
- •9. Массовая коммуникация как способ формирования аттитюдов.
- •10. Социально-психологические механизмы воздействия мк.
- •11. Использование законов научения в мк
- •12. Манипулятивное воздействие в мк.
- •13. Приемы манипулятивного воздействия, использующиеся в рекламе.
- •14. Особенности коммуникатора, повышающие эффективность воздействия.
- •15. Особенности адутории, способствующие повышению эффективности воздействия мк.
- •21. Влияние смк на эмоциональные процессы.
- •22. Влияние смк на поведение аудитории.
- •23. Последствия демонстрации агрессии в смк, условия ее влияния.
- •24. Последствия демонстрации откровенных сексуальных материалов в смк.
- •25. Моделирование социально одобряемого поведения с помощью смк.
- •27. Роль смк в оптимизации межгрупповых отношений.
- •28. Направления влияния смк в сфере политики.
- •29. Формирование имиджа политика с помощью смк.
28. Направления влияния смк в сфере политики.
Если разбирать роль СМК в влиянии на политическую сферу нашей жизни, то можно сказать , что основной задачей будет формирование некоего образа и создание у людей определенного впечатления.
Основные направления:
1)формирование имиджа политических деятелей, 2)влияние на избирательную активность, 3)определение приоритетных политических событий, 4)формирование представлений о политических событиях, 5)формирование представлений о причинах социальных проблем, 6)дезинформация противника во время боевых действий, 7)воздействие на военнопленных, 8)провокация массового поведения
Так же, важно отметить что СМК способствуют созданию, распространению и поддержанию «слухов», что тоже способствует созданию определенного виденья.
Слухи – это достоверная или частично достоверная информация о значимом объекте, циркулирующая в виде устного сообщения.
Модель психологического воздействия слухов включает: 1) источник слуха; 2) субъект психологического воздействия – индивид передающий слух; 3) собственно слух; 4) объект психологического воздействия – индивид воспринимающий слух.
Этапы психологического воздействия слухов: 1) операционный – воздействие субъекта; 2) процессуальный – принятие (непринятие) воздействия объектом; 3) результат воздействия слуха – последствия перестройки психики объекта. Слухи оказывают воздействие на центральную нервную систему, вызывая повышенную напряженность, стресс, астенические психические состояния, вплоть до истерики.
Виды слухов: 1) по достоверности: а) абсолютно недостоверные; б) недостоверные с элементами правдоподобия; в) правдоподобные; г) достоверные с элементами неправдоподобия.
2) по экспрессивности: а) слух-желание; б) пугающий слух; в) агрессивный слух.
3) по происхождению: а) стихийные; б) умышленно сфабрикованные: › первичные – изначально сфабрикованные слухи; › вторичные – слухи, которые зародились стихийно, но, были приукрашены заинтересованными в них лицами.
4) по силе влияния: а) будоражащие групповое мнение; б) вызывающие одиночное и групповое антиобщественное мнение; в) разрушающие связи между лицами и группами.
Факторы, способствующие распространению слухов: 1) напряженная неблагоприятная, неопределенная обстановка в группе и окружающей ее среде (чрезвычайные обстоятельства, состояние боевых действий и др.); 2) отсутствие или недостаток официальной информации об обстановке; 3) недоверие к информации властей; 4) наличие лиц, заинтересованных в распространении слухов (о изменении курса валют и акций и т. д.); 5) общая усталость, изнурение; 6) подтверждение предыдущих слухов;
Мотивы распространения слухов: 1) потребность в самоутверждении – наличие интересующей всех информации говорит о близости к источнику власти и следовательно о высоком статусе лица, владеющего ею; 2) чувство солидарности – стремление предупредить людей о грозящей их опасности; 3) неудовлетворенность от единоличного обладания тревожной информацией, которая для усиления эффекта предумышленно усиливается неприятными подробностями; 4) стремление заполучить на свою сторону как можно больше сторонников; 5) подталкивание к групповым действиям, которые трудно и опасно совершать в одиночку; 6) стремление выйти в лидеры; 7) желание ослабить своего соперника, посеять в его лагере раздор.
Социально-психологические особенности восприятия слухов: 1) стремление уберечь себя и своих близких от неприятностей, подготовиться и уменьшить урон; 2) стремление спасаться вместе со всеми; 3) анонимность слуха, придающая ему характер достоверности; 4) одобрение слуха большинством; 5) легкая внушаемость и заражаемость части людей; 6) низкий уровень образованности и интеллектуальная неспособность самостоятельно и трезво оценить правдоподобность и обоснованность слуха.
Функции слухов: 1) удовлетворение и стимуляция естественной социальной потребностик общению и познанию окружающего мира; 2) снижение неопределенности по отношению к важным событиям; 3) помогают сориентироваться в ситуации и регулируют поведение человека; 4) предвосхищение социальных событий, помогающее человеку их предусмотреть, внести коррективы, обдумать поведение.
Последствия слухов: 1) рост напряженности; 2) создание условий тревожного ожидания и неуверенности; 3) чувство беспомощности перед надвигающимися угрозами; 4) снижение работоспособности; 5) увеличение конфликтов 6) возможен взрыв недовольства и аффективного поведения.