- •Лекция 7.1.
- •1.Химия как наука.
- •1.Химия как наука.
- •1.Химия как наука.
- •1.Химия как наука.
- •1.Химия как наука.
- •2. Эволюция химических знаний
- •2. Эволюция химических знаний
- •2. Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
- •2.Эволюция химических знаний
1.Химия как наука.
Химией называют науку о химических элементах и их соединениях. Любое вещество состоит из химических элементов и их соединений.
Причем свойства веществ определяются:
1.Его элементным и молекулярным составом;
2.Структурой его молекул;
3.Термодинамическими и кинетическими условиями, в которых вещество находится в процессе химической реакции;
4.Уровнем химической организации вещества.
04.07.19 |
14 |
2. Эволюция химических знаний
Химия как собрание различных сведений, часто облеченных в мистическую форму, возникла в начале нашей эры в Александрии (Египет).
Она прошла следующие этапы развития:
I этап (с 1-12 век), алхимия;
II этап (с 12 по 17 век), алхимия, патрохимия;
III этап (с 17 по 19 века) – становление химии как науки, количественная и теоретическая химия;
IV этап – с 20 века по настоящее время ,
теоретическая и эволюционная химия.
04.07.19 |
15 |
2. Эволюция химических знаний
С другой стороны различают также следующие уровни химических знаний, лежащие в основе современной химии:
I уровень – учение о составе вещества
(1660-1800 г.);
II уровень химических знаний – развитие структурной химии (1800-1950 г.);
III уровень химических знаний – учение о химических процессах (1950-1970 г.);
IV уровень химических знаний – концепции эволюционной химии (1970 – по настоящее время).
04.07.19 |
16 |
2. Эволюция химических знаний
Только в 17 веке химия начинает освобождаться от схоластического подхода (его главная цель – защита христианской религии) к изучению природы и строить выводы на основе точного эксперимента, опыта.
Начало было положено в химии английским физиком и химиком Робертом Бойлем (1627-1691), который говорил: «Познания возникают из обобщения опытных данных, наблюдаемых явлений природы. Цель химии
– познать строение тел, а средство познания – химический анализ, состоящий в разложении тел на элементы».
Учение о составе вещества охватывает три проблемы:
1.анализ состава химического элемента;
2.определение состава химического соединения;
3.применение все большего числа химических элементов для производства новых материалов.
04.07.19 |
17 |
04.07.19 |
18 |
04.07.19 |
19 |
04.07.19 |
20 |
04.07.19 |
21 |
04.07.19 |
22 |
2.Эволюция химических знаний
Но прочный научный фундамент химия получила лишь после утверждения атомно-молекулярного учения, основные положения которого можно сформулировать следующим образом:
1.все вещества состоят из атомов ;
2.атомы каждого вида (элемента) одинаковы между собой, но отличаются от атомов любого другого вида (элемента);
3.при взаимодействии атомов образуются молекулы: гомоядерные ( при взаимодействии атомов одного элемента) или гетероядерные ( при взаимодействии атомов разных элементов );
4.при физических явлениях молекулы сохраняются, при химических – разрушаются;
5.при химических реакциях атомы в отличие от молекул сохраняются;
6.химические реакции заключаются в образовании новых веществ из тех же самых атомов, из которых состоят первоначальные вещества.
04.07.19 |
23 |