2. К пренебрежению некоторых эффектов и противоречий

3. К выделению главного и второстепенного

145. Сколько стадий в познании природы прошло человечество?

1. Три

2. Две

3. Одну

4. Четыре

146. На третьей стадии познания природы, т.е. синтетической стадии осуществляется:

1. Воссоздание целостной картины Природы на основе ранее познанных частностей

2. Мысленное расчленение и выделение частностей процессов эволюции природы

3. Обоснование принципиальной целостности(интегральности) всего естествознания и его прогностической функции

147. Критериями разграничения научных и псевдонаучных идей являются(3)

1. Принцип верификации

2. Принцип фальсификации

3. Рациональный принцип

4. принцип диалектики

5. принцип адекватности

6. принцип воспроизводимости

148. Перечислите ненаучные знания средневековья(4)

1. астрология

2. алхимия

3. магия

4. каббалистика

5. астрономия

6. математика

7. медицина

8. патрохимия

149. Назовите основные существующие картины мироздания(бытия)(4)

1. мифологическая картина мира

2. религиозная картина мира

3. естественно-научная картина мира

4. философская картина мира

5. квантово-механическая картина мира

6. единая картина мира

7. социальная картина мира

150. Чем определяется отношение к естествознанию:

1. представлением ценности науки, которая в обществе преобладает

2. успехами техники

3. успехами государственного устройства

4. представлением о ценности применения на практике достижений науки

151. Чем определяется ценность науки (2):

1. тем, что она дает ученым

2. тем, как она удовлетворяет любопытство

3. тем, что она дает людям для улучшения жизни

4. тем, как она раскрывает возможности человека

152. Прикладными проблемами естествознания называются те, которые …

1. ставятся перед учеными извне

2. возникают внутри самой науки

3. связаны с экспериментальными исследованиями

4. не находят применения на практике

153. Фундаментальными проблемами естествознания называются те, которые …

1. ставятся перед учеными извне

2. связаны с экспериментальными исследованиями

3. возникают внутри самой науки

4. не находят применения на практике

154. Назовите причины, из-за которых большинство фундаментальных проблем естествознания не найдет применения (2):

1. простота решения проблем в будущем

2. большая степень неоправданного обобщения

3. бесполезность для всех

4. большое превышение средств на исследование

155. Укажите положение, которое соответствует ведущей идее современной естественно-научной картины мира – идее универсального эволюционизма (2)

1. механизм биологической эволюции был механически перенесен на все природные и социальные процессы – в этом суть универсального эволюционизма

2. эволюция – это характерная черта всех природных и социальных систем

3. идея эволюции впервые появились в ХХ веке

4. материя, Вселенная в целом не могут существовать вне развития

156. Критерий научности, требующий проводить проверку полученных знаний, называется критерием:

1. системности

2. рациональности

3. верифицируемости

4. фальсификации

5. дополнительности (по Бору)

157. Научное знание формируется, в основном, на базе:

1. интуиции

2. информации

3. умений

4. опыта

5. теорий

6. гипотез

158. Кто утверждал, что скорость падающего тела зависит от его веса?

1. Гераклит

2. Архимед

3. Аристотель

4. Аристарх

5. Фалес

6. Анаксимен

159. Аристотель формулировал отсутствие пустоты, полагая, что:

1. атомы занимают все области пространства

2. в таком случае движение тел было бы вечным и неизменным, чего нет в бытии

3. бытие не терпит пустоты

4. небытия нет

5. атомов, заполняющих пространство бытия, нет

160. Кто из античных мыслителей первым указал на математическую сущность природы?

1. Архимед

2. Аристотель

3. Конфуций

4. Пифагор

5. Платон

6. Фалес

7. Анаксагор

161. Естествознание изучает:

1. физические, химические и т.п. явления

2. мир как он есть независимо от человека

3. Вселенную

4. все сущее

162. Среди теоретических методов исследования отсутствует:

1. логический

2. исторический

3. экспериментальный

4. дедуктивный

163. Среди эмпирических методов исследования имеется:

1. логический

2. наблюдение

3. индуктивный

4. аналитический

164. «Наука – враг случайностей» - девиз естествознания:

1. Античности

2. Средневековья

3. Возрождения

4. Просвещения

5. Конца 20 века

165. Эксперимент как метод науки впервые появился:

1. в Древней Греции

2. в Китае в VII в.

3. в Персии в X в.

4. в Западной Европе XVI - XVII в.в.

166. Первой в истории наук физическая картина мира была:

1. механическая

2. электромагнитная

3. квантово- полевая

167. «Не существует ничего, кроме атомов и пустоты», - писал:

1. Платон

2. Аристотель

3. Демокрит

4. Анаксагор

168. На фундаментальную и прикладную подразделяется наука:

1. металлургия

2. география

3. агрономия

4. физика

169. Жесткий детерминизм (линейная причинно-след­ственная связь) лежит в основе:

1. неклассического естествознания

2. классического естествознания;

3. теории самоорганизации

4. теории ка­тастроф

5. постнеклассического естествознания.

170. Наука, наряду с философией, религией, техникой и другими областями человеческого знания, является частью единой духовной культуры. Выберите верное утверждение:

1. наука, как и искусство, описывает мир через авторские позиции

2. в науке, в отличие от религии, нет места предсказаниям и интуиции

3. наука отличается от идеологии тем, что ее истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества

4. наука, как и идеология, отражает интересы определенных слоев общества

171. Концепции самого совершенного в природе – кругового движения, присущего только вечному надлунному миру, - придерживался в античное время:

1. Аристарх

2. Гиппарх

3. Аристотель

4. Платон

5. Архимед

6. Евдокс

7. Гераклит

172. Революция в естествознании (физике) XVII века произошла в связи с открытием:

1. закона инерции

2. законов динамики

3. законов движения планет

4. относительности времени и пространства

5. атомов и молекул

173. Для донаучных представлений о материи характерно высказывание:

1. физическое поле непрерывно, не имеет определенных границ и не может быть разложено на дискретные составляющие

2. материя непрерывна, бесконечно делима и сама по себе не имеет никаких определенных качеств

3. в определенных ситуациях физическое поле может быть представлено как совокупность дискретных частиц – квантов поля

174. Для классических представлений о материи характерно следующее высказывание:

1. физическое поле непрерывно, не имеет определенных границ и не может быть разложено на дискретные составляющие

2. материя непрерывна, бесконечно делима и сама по себе не имеет никаких определенных качеств

3. в определенных ситуациях физическое поле может быть представлено как совокупность дискретных частиц – квантов поля

175. Для современной физической картины мира характерно следующее представление о материи:

1. физическое поле непрерывно, не имеет определенных границ и не может быть разложено на дискретные составляющие

2. материя непрерывна, бесконечно делима и сама по себе не имеет никаких определенных качеств