32

Залялеев Марсель, гр.104 \ база КСЕ с ответами

Концепции современного естествознания

Тема 1 Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира

1.Что такое культура?

1. Это духовный мир человека и ее развитие

2. Это непроизводственная деятельность человека, определяющая взаимоотношения в обществе

3. Это совокупность созданных человеком материальных и духовных ценностей, а также сама способность эти ценности производить и использовать

2. Какие составные части единой культуры вы знаете?

1. Материальная и духовная

2. Естествознание и обществоведение

3. Естественнонаучная и социальная

3. В чем заключается взаимосвязь составных частей единой культуры?

1. Обе культуры имеют единую основу, выраженную в потребностях и интересах человека в создании условий для самосохранения и совершенствования

2. Обе культуры имеют объектом познания окружающую человека природную среду

3. Обе культуры имеют единую систему познания.

4. Назовите основные причины необходимости изучения естествознания гуманитариями

1. Подготовка специалистов высшей квалификации широкого профиля

2. Выработка у студентов ориентиров, установок и ценностей рационалистического отношения к миру, природе, обществу и человеку

3. Оценка материальных и интеллектуальных затрат жизнедеятельности

5. Предмет "Концепции современного естествознания" представляет собой

1. Продукт суперпозиции знаний по механике, физике, химии, биологии и т. Д

2. Продукт историко-философского, культурологического и эволюционного подхода

3. Продукт междисциплинарного синтеза на основе многосторонних подходов к естествознанию

6. Название курса «КСЕ» означает:

1. Систему взглядов, понятий, мыслей, воззрений современного естествознания

2. Систему фундаментальных знаний современного естествознания

3. Систему прикладных знаний современного естествознания

7. Систематика, синергетика, эволюционизм, историчность и применение всеобщих законов являются:

1. Основными концепциями построения естественнонаучного знания

2. Фундаментальными подходами современного естествознания

3. Ведущими методами естествознания

8. Дайте определение естествознанию как науки(2)

1. Естествознание- это система наук о природе, взятых в их взаимосвязи как целое

2. Естествознание - это механика, физика, химия, биология и т. д

3. Естествознание - это наука о естестве, бытие, природе

9. Одной из основных областей научного знания не только о природе, но и об обществе и мышлении является:

1. Естествознание

2. Гносеология

3. Социология

10. Теоретической базой промышленности, сельского хозяйства и медицины является:

1. Естествознание

2. Теория и практика

3. Прогресс

11. Естественнонаучным фундаментом философии является:

1. Естествознание

2. Логика

3. Натурфилософия

12. Предметом естествознания являются:

1. Процессы познания

2. Факты и явления, объективно существующие в природе

3. Производственные отношения

13. В системе целей естественных наук одно из основных мест занимает:

1. Повышение качества и безопасности жизни человека

2. Удовлетворение любопытства ученых

3. Объяснение причин паранормальных явлений

14. Непосредственной, ближайшей или тактической целью естествознания является:

1. Раскрывать возможности использования на практике познанных законов, сил и веществ природы

2. Находить сущность явлений природы, их законы и на этой основе предвидеть новые явления

3. Получение абсолютно истинных знаний

15. Конечной или стратегической целью естествознания является:

1. Раскрывать возможности использования на практике познанных законов, сил и веществ природы

2. Находить сущность явлений природы, их законы и на этой основе предвидеть новые явления

3. Получение абсолютно истинных знаний

16. Объяснение - это:

1. Способ, посредством которого можно интерпретировать явления и события

2. Вывод высказываний о фактах из общих утверждений(законов и теорий), но сами факты остаются гипотетическими, неизвестными

3. Подведение явления, факта или события под некоторый общий закон, теорию или концепцию

17. Какие виды объяснений первоначально преобладали в естествознании?

1. Причинные

2. Номологические

3. Телеологические

18. Принцип верификации утверждает, что какое-либо понятие или суждение имеет значение, если оно:

1. логически непропиворечивое

2. эмпирически проверяемое

3. математически достоверно

4. теоретически неопровержимо

5. логически доказуемо

6. логически допустимо

19. Телеологические или финалистские объяснения в гуманитарной сфере опираются на:

1. Раскрытие целей, намерений и мотивов поведения людей

2. Причинные законы

3. Тривиальные истины

20. Что понимается под такой функцией науки как понимание?

1. Это способ, посредством которого можно интерпретировать или истолковывать явления и события индивидуальной духовной жизни и гуманитарной деятельности

2. Это, в самой общей форме, подведение явления, факта или события под некоторый общий закон

3. Воссоздание целостной картины на основе уже познанных частностей

21. Какие два подхода к процессу понимания различают?

1. Психологический и теоретический

2. Эмпатии и психологии

3. Теоретический и смысловой

22. С каким объяснением сближается теоретическое понимание?

1. Телеологическим

2. Герменевтическим

3. Номологическим

23. Каковы истоки и предмет спора двух культур?

1. Статус и общественная значимость двух типов наук

2. Точность и сложность выводов

3. Человек и природа

24. Объектом исследования естествознания является:

1. Человек, общество

2. Природа

3. Неживая, живая и социально организованная материи

25. Каково влияние ценностей в естественных науках?

1. Малозаметно и неявно

2. Существенно и открыто

3. Только они и определяют

26. Какое значение имеет эксперимент в естествознании?

1. Составляет основу методологии

2. Составляет основу научно-прикладной стороны естествознания

3. Теоретическое

27. Каков характер объекта исследования в естествознании?

1. Материальный, относительно устойчивый

2. Больше идеальный, относительно изменчивый

3. Идеальный и устойчивый

28. Кто впервые высказал идеи позитивизма?

1. Огюст Конт

2. Иммануил Кант

3. Фридрих Кекуле

29. На что указывает позитивизм

1. На однообразный прием рассуждения, приложимый ко всем предметам исследования

2. На натурфилософию, представители которой пытались объяснить явления с помощью умозрительных построений

3. На положительный эффект воздействия субъекта познания

30. Что является отличительной чертой современного позитивизма или неопозитивизма?

1. Унификация, эмпирическое обоснование

2. Логистика, абстрагирование

3. Идеализация, гипотетический эксперимент

31. В результате критики сторонниками герменевтики, диалектики, экзистенциализма неопозитивисты примкнули к направлению:

1. Аналитической философии

2. Натурфилософии

3. Научной астрологии

32. Чем занимается этика науки?

1. Изучением специфики моральной регуляции в научной сфере

2. Применением обычных моральных норм и требований к науке

3. Приспособлением науки к морали общества

33. Что составляет содержание предмета этики науки?

1. Отыскание моральных ценностей, норм и правил, способствующих росту эффективности труда и безупречности общественного блага

2. Приспособление этоса науки под цели естествознания

3. Изменение общественного мнения под потребности науки

34. Каковы принципы внутреннего этоса науки?(4)

1. Самоценность истины

2. Новизна научного знания

3. Полная свобода научного творчества

4. Исходный критицизм

5. Сепаратизм и обособленность

35. Каков лейтмотив современной этики науки?

1. Интересы отдельного человека и общества выше интересов науки

2. Знание – сила

3. Сила знания может быть и доброй.

36. Знание это

1. Результат познания, характеризующийся сознанием истины

2. Обладание человеком определенной информацией и частичная осознанность этой информации

3. Одна из особенностей человека, позволяющая ему адаптироваться в реальности

37. К рациональным формам знания относятся:(2)

1. философия

2. наука

3. мифология

4. религия

5. искусство

38. Идеалом для всех наук современные позитивисты провозглашают:…

1. математическую физику

2. логику

3. логистику

4. унификацию

5. стандартизацию

39. Этос науки охватывает следующие проблемы (2):

1. регуляция отношений между наукой и этикой науки

2. регуляция взаимоотношений внутри научного сообщества

3. регуляция отношений между обществом и наукой

4. регуляция взаимоотношений между двумя составляющими единой культуры

40. Признаки качества, не свойственные естественнонаучным знаниям, но характерные гуманитарным знаниям:

1. субъективность

2. историчность

3. логичность

4. математичность

5. объективность

41. Cоотношение науки и культуры:

1. культура и наука не связаны

2. культура – раздел науки

3. наука – раздел культуры

4. культура и наука – понятия равнозначные

42. Какие стороны или уровни естествознания можно выделить?(3)

1. Эмпирические

2. Фундаментальные

3. Теоретические

4. Практические

5. Производственно-прикладные

6. Предсказательные

43. Чему соответствуют стороны естествознания

1. Общему ходу познания

2. Общему ходу развития материи

3. Общему ходу развития естествознания

44. Дайте определение метода познания

1. Система знаний о материи

2. Совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности

3. Приемы абстрагирования

45. Как называется область знания, которая занимается изучением методов?

1. Методология

2. Методика

3. Гносеология

4. Металогика

5. Логистика

46. Какая сторона естествознания обладает собирательной и описательной функциями?

1. Теоретическая

2. Фундаментальная

3. Эмпирическая

4. Практическая

5. Производственно-прикладная

47. Какие функции предполагает теоретическая сторона естествознания?(4)

1. Объяснение

2. Описание

3. Обобщение

4. Сбор

5. Открытия

6. Накопление новых законов

48. Благодаря какой функции теоретической стороны естествознания ее называют "компасом" в научном исследовании?

1. Открытия

2. Прогностическая

3. Обобщения

4. Сбора

49. На какие группы подразделяются методы естествознания?(3)

1. Общие

2. Всеобщие

3. Особенные

4. Специфические

5. Частные

6. Конкретные

50. К какой группе методов относится метафизика?

1. Всеобщие

2. Особенные

3. Общие

4. Специфические

5. Частные

6. Конкретные

51. В какой метод конкретизируется в естествознании диалектика?(3)

1. Сравнительная география

2. Сравнительная биология

3. Сравнительная химия

4. Диалектический материализм

5. Исторический материализм

52. Какие методы естествознания являются особенными?(9)

1. Анализ

2. Синтез

3. Индукция

4. Дедукции

5. Наблюдение

6. Эксперимент

7. Метафизика

8. Аналогия

9. Моделирование

10. Формализация

11. Диалектика

12. Методы химии

53. Какие методы определения состоятельности или несостоятельности научных результатов вы знаете?(3)

1. Экспертиза

2. Оппонирование

3. Рецензирование

4. Дискуссия

54. Что представляет собой истина?

1. Это адекватное отражение закономерностей материального мира

2. Это отражение природы в виде общих законов

3. Это правильное адекватное отражение предметов и явлений действительности познающим субъектом, воспроизводящее их так, как они существуют независимо от сознания

4. Это раскрытие загадок и тайн природы в виде абсолютной истины

55. Назовите общие правила метода Декарта для получения нового знания(3)

1. Ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым

2. Раскрывать причинно-следственную связь явлений

3. Трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для разрешения. Начинать исследование с самых простых и удобны

4. Останавливаться на всех подробностях, на все обращать внимании

5. Принимать за истинное только воспроизводимые результаты

56. Назовите основные принципы научного познания действительности(3)

1. Причинность

2. Воспроизводимость

3. Критерий истины

4. Относительность научного знания

5. Интервал адекватности

6. Интервал неточности

57. Что является критерием естественнонаучной истины?

1. Внутренняя непротиворечивость теории

2. Практика: наблюдение, эксперимент, производственная деятельность

3. Экспертная оценка ведущих специалистов

4. Интуиция исследователя

58. Метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок, отдельных фактов называется:

1. Дедукция

2. Моделирование

3. Индукция

4. Абстрагирование

5. Идеализация

59. Способ рассуждения, посредством которого из общих посылок с необходимостью следует заключение частного характера, называется:

1. Аналогия

2. Индукция

3. Восхождение

4. Дедукция

5. Индивидуализация

60. Какой из методов научного исследования можно определить следующим образом: "Соединение ранее выделенных частей предмета или явления в единое целое"?

1. Анализ

2. Синтез

3. Моделирование

4. Сравнение

5. Объединение

61. Какой из методов научного исследования можно определить следующим образом: "Расчленение целостного предмета или явления на составные части с целью всестороннего изучения"?

1. Анализ

2. Синтез

3. Абстрагирование

4. Идеализация

5. Очищение

62. Назовите антинаучные тенденции в развитии науки(5)

1. Отрицание всего научного наследия предшествующих этапов развития

2. Пренебрежение экспериментом

3. Парапсихология

4. Отступление к мифологическому мышлении

5. Научный коммунизм

6. Дифференциация

7. Интеграция

63. Что понимается под рациональной картиной мира?

1. Это система важнейших принципов и законов, лежащих в основе окружающего нас мира

2. Это накопленные суждения обо всем, что воспринимают наши органы чувств и чем заняты наши мысли, т. е. это лишь отражение небольшой части видимой окружающей среды

3. Это собственные представления об окружающей среде, сложившиеся на основе восприятия этой среды органами чувств

64. Логические теории относятся к … научным теориям

1. описательным

2. эмпирическим

3. дедуктивным

4. математизированным (?)

5. индуктивным

65. Евклидова геометрия относится к … научным теориям

1. описательным

2. эмпирическим

3. дедуктивным

4. индуктивным

66. Основой индуктивного умозаключения является:

1. возможность одновременного рассмотрения нескольких объектов

2. повторяемость признаков у предметов

3. равновеликость предметов определенного класса

4. последовательный перебор предметов

5. выборочное обследование свойств предметов

67. Каков порядок следования понятий по мере уменьшения их логического объема?

1. теория – научная теория – эволюционная теория Дарвина

2. Эволюционная теория Ч.Дарвина – научная теория – теория

3. Научная теория – теория – эволюционная теория Дарвина

4. Научная теория – эволюционная теория Дарвина – теория

68. Научный эксперимент отличается от наблюдения …(2)

1. технической оснащенностью

2. наличием программы действий

3. вмешательством наблюдателя в процесс

4. сложностью операций

5. необходимостью проверки результатов

69. По своей сути первая научная революция была…

1. философской

2. физической

3. математической

4. биологической

5. социальной

70. По своей сути вторая научная революция была…

1. философской

2. физической

3. математической

4. биологической

5. социальной

71. Истолкование явлений действительности как существующих по помыслу Божию для и во имя исполнения заранее предусмотренных целей – это …

1. классицизм

2. телеологизм

3. детерминизм

72. Впервые эксперимент с математикой объединил:

1. Ньютон

2. Галилей

3. Лавуазье

73. Обобщением каких понятий является измерение?(2)

1. сравнение

2. наблюдение

3. абстрагирование

4. моделирование

5. созерцание

6. аналогия

7. анализ

8. синтез

74. Признанные всеми научные достижения, являющиеся образцом постановки проблем и их решения – это:

1. общие теории

2. концепции

3. парадигмы

75. Теоретический метод получения знаний был развит в работах:

1. М.Ломоносова

2. И.Кеплера

3. Р.Декарта

4. Лапласа

76. Система доказательств – логика была разработана в Древней Греции:

1. Аристотелем

2. Анаксименом

3. Демокритом

4. Сократом

5. Декартом

77. Древнегреческие натурфилософы впервые:

1. разработали систему доказательств – логику

2. развили методику наблюдений явлений природы

3. разработали экспериментальный способ получения знаний

4. использовали рациональный способ получения знаний

78. Какие периоды развития можно выделить в истории естествознания?

1. Древний и средневековой, классической физики, современной физики

2. Систематики, эволюционный и биологии микромира

3. Подготовительный, первый и второй период

4. Алхимический, патрохимии, количественной химии, теоретической химии, современной химии

79. Ветвистое дерево естествознания выросло из:

1. Философии природы

2. Астрономии

3. Механики

4. Математики

5. Логики

6. Философии

80. Стихийно материалистические взгляды, единство сущего, эгоцентризм - это отличительные черты:

1. Первого периода истории естествознания

2. Подготовительного периода истории естествознания

3. Периода механистического естествознания

4. Периода древней и средневековой физики

5. Периода патрохимии

81. Представителями ионийской школы являлись:

1. Гераклит Эфесский, Гиппократ, Сократ, Аристотель

2. Фалес, Анаксимандр, Пифагор

3. Архимед, Эпикур

82. Гераклит Эфесский и Аристотель жили и работали в:

1. Ионийский этап

2. Эллинистский этап

3. Древнеримский этап

4. Средневековой этап

5. Афинский этап

83. Парижский, Оксфордский и Падуанский университеты были открыты в …

1. подготовительный период развития естествознания

2. первый период механистического естествознания

3. второй период современного естествознания

84. В чем заключается назначение подготовительного периода развития естествознания?

1. Подготовка определенной ступени развития экономики, накопление знаний и навыков в механике, математике, астрономии и др. областях знаний

2. Создание основ численного анализа, перевод качественных оценок в сравнительный анализ и измерение, обеспечение прогноза и предсказания

3. Создание теории клеточного строения, теории теплоты и эволюции

85. Улугбек, Хайям, Ибн Сина, Бируни, Баттани - ученые внесшие серьезный вклад в науку работали в ...

1. средневековом этапе подготовительного периода

2. первом метафизическом периоде развития естествознания

3. первом этапе второго периода естествознания

86. Назовите отличительные черты первого периода естествознания

1. Переосмысление концепции атомизма, диалектика противоположностей заняла свое место в познании, вероятность вытеснила причино-следственную связь

2. Механистическое мировоззрение, лапласовский детерминизм, численный расчет

3. Стихийно-материалистические взгляды, единство сущего, гелиоцентризм

87. Определите временные интервалы первого периода развития естествознания

1. 6 век до н.э. - 5 век

2. 15 - 19 века

3. 20 – 21 века

4. 15 – 17 века

5. 10 – 15 века

6. 5-10 века

88. Назовите основное противоречие первого периода естествознания

1. Эгоцентризма

2. Метафизика

3. Классицизм

89. Что нанесло окончательный удар по метафизике?

1. Три открытия: постоянство скорости света, элементарные частицы и радиоактивность

2. Гелиоцентризм, диалектика и атомизм

3. Три великих открытия: клеточная теория, учение о превращении энергии и дарвинизм

90. Галилей и Ньютон заложили основы:

1. Электромагнитной картины мира

2. Синергетической картины мира

3. Механической картины мира

91. Законы сохранения массы и энергии вещества были разработаны в …

1. 18 – 19 веках

2. 17 – 18 веках

3. 16 – 17 веках

4. 19 – 20 веках

92. В первый период развития естествознания были разработаны:(5)

1. Кинетическая теория теплоты

2. Теория флогистона

3. Теория апейрона

4. Вещественна теория теплоты

5. Корпускулярная теория теплоты

6. Теория теплорода

7. теория атома или учение об атомах

8. теория физического вакуума

9. учение о первоначалах

10. учение о небесной гармонии

93. Законы сохранения массы и энергии вещества были объединены в:—18-19 веках

1. 17-18 веках

2. 16-17 веках

3. 19-20 веках

94. Опыты Бенджамена Румфорда нанесли сокрушительный удар по:

1. Теплородной теории

2. Кинетической теории

3. Теории флогистона

95. Кто разработал теорию поля?

1. Попов и Герц

2. Максвелл

3. Джоуль и Герц

96. Кто первым сформулировал закон сохранения энергии?

1. Ю.Майер

2. М.В.Ломоносов

3. Р.Броун

4. И.Ньютон

97. Развитию механистических представлений в науке в большей мере содействовало …(3)

1. создание кинетической теории теплоты

2. открытие закона всемирного тяготения

3. утверждение законов динамики Ньютона

4. успехи астрологии

5. открытие клеточного строения живой материи

6. создание основ квантовой механики

98. Открытие теории химического строения, создание периодической системы элементов и открытие клеточного строения живой материи произошли:

1. В первый период метафизического естествознания

2. В первый этап второго периода современного естествознания

3. В первый этап периода теоретической химии

4. В первый этап подготовительного периода развития естествознания

99. Назовите отличительные черты второго периода развития естествознания:

1. Переосмысление концепции атомизма, диалектика противоположностей, квантовые представления и случайность заняла свое достойное место

2. Стихийно материалистические взгляды, единство сущего, эгоцентризм и гелиоцентризм

3. Механистическое мировоззрение, причинно-следственная связь, численный анализ

100. Какие открытия положили начало первого этапа развития современного естествознания?

1. Освоение мирного атома, открытие вынужденного монохроматического когерентного излучения, неравновесная термодинамика

2. Опыты Майкельсона, открытия Лорда Кельвина - Д. Томсона, М. Планка и частная теория А. Эйнштейна

3. Теории Де Бройля и П. Дирака, принципы В. Паули, принципы Гейзенберга и уравнение Шредингера

101. Определите временные интервалы первого этапа второго периода естествознания.

1. 1890 – 1913 гг

2. 1913 – 1945 гг

3. 1945 – современность

4. 17 – 18 века

5. 18 –19 века

102. Открытие принципов запрета, волновой механики, принципов неопределенностей, квантовой теории электродинамики, античастицы электрона К.Андерсоном являются содержанием:

1. Второго этапа второго периода современного естествознания

2. Третьего этапа второго периода современного естествознания

3. Четвертого этапа второго периода современного естествознания

103. Третий этап второго периода современного естествознания был ознаменован следующими работами:

1. И.Курчатова и А.Александрова, Н.Басова, А.Прохорова и Ч.Таунса, Г.Хакена, И.Пригожина и Э.Шредингера

2. Частная теория относительности, теория физического вакуума как особого состояния материи, теории аннигиляции вещества

3. Квантовая теория, теория радиоактивности и теория пространства и времени

104. Кто открыл планетарную модель атома?

1. Д. Томсон

2. Э. Резерфорд

3. Н. Бор

105. Какую модель атома предложил датский ученый Н. Бор?

1. Классическую модель с квантовым подходом

2. Квантово-механическую модель

3. Модель на основе классического естествознания

106. Какие эксперименты показали несостоятельность модели атома Д.Томсона?

1. эксперименты Резерфорда по рассеянию альфа частиц

2. эксперименты Д.Франка и Г.Герца по столкновению электронов с атомами газов методом задерживающего потенциала

3. эксперименты К.Дэвиссона и Л.Джермера по рассеиванию электронов дифракционной решеткой кристалла никеля

107. Особенностью какого периода естествознания является слияние революции в естествознании с революцией в технике?

1. Второго периода естествознания

2. Первого периода естествознания

3. Подготовительного периода естествознания

4. Периода современной истории физики

5. Периода эволюционного развития естествознания

108. Отход от эгоцентризма, гелиоцентрическая система мироздания, множественность миров является содержанием:

1. Первой научной революции в естествознании

2. Второй научной революции в естествознании

3. Третьей научной революции в естествознании

4. Четвертой научной революции в естествознании

109. Вторая научная революция в естествознании отличается:

1. Созданием классической теории, точным численным расчетом, триумфом метафизики и механистической картины мира

2. Отходом от эгоцентризма, гелиоцентрической системой мироздания и множественностью миров

3. Крахом метафизики, триумфом диалектики и дарвинизма, открытием законов сохранения и преобразования энергии, клеточной теории жизни

4. Открытием элементарных частиц, теории относительности, квантовой механики и неравновесной термодинамики

110. Открытием глубинной структуры материи, окончательное крушение механистической картины мира, создание современных релятивистских и квантовых теорий и синергетики явилось содержанием: