История_11-12 уч.год

Тема 1. Введение в историю России

1. Наука, изучающая не только законы и закономерности общественного развития в целом, но и конкретные процессы становления, развития и преобразования различных стран и народов во всем их многообразии и неповторимости:

• обществоведение

• философия

• история

• социология

2. Конкретные способы изучения исторических процессов это:

• принципы

• методы

• методология

• подходы

3. Суть познавательной функции истории заключается в:

• формировании рекомендаций для политической практики

• воспитании общества в традициях уважения к своей стране

• влиянии на мировоззренческие установки личности

• объективном отражении исторических событий, создании концепций исторического процесса

4. Выявление закономерностей социально-экономического и политического развития России, обобщение опыта преобразовательной деятельности государства является:

• предметом Отечественной истории

• методом Отечественной истории

• принципами Отечественной истории

• функцией Отечественной истории

5. Принцип объективности в исторической науке подразумевает изучение исторической реальности:

• с точки зрения интересов определённого государства

• в соответствии с интересами одного социального слоя

• независимо от каких либо установок и пристрастий

• сообразно политической конъюнктуре текущего момента

6. Наиболее полные сведения об историческом прошлом дают:

• археологические памятники

• фотодокументы

• изобразительные источники

• письменные источники

7. Историческая дисциплина, изучающая в качестве основного источника истории монеты это:

• нумизматика

• геральдика

• палеография

• краеведение

8. Вспомогательная историческая дисциплина, изучающая происхождение географических названий:

• краеведение

• эпиграфика

• сфрагистика

• топонимика

9. Подход, который базируется на анализе законов классовой борьбы и смены форм собственности:

• цивилизационный

• формационный

• информационный

• культурологический

10. Подход к изучению истории, который наиболее полно учитывает развитие всех сторон общественной жизни: экономики, политической системы, духовности, культуры:

• цивилизационный

• формационный

• информационный

• культурологический

11. Историческая концепция, которую развивали Н.Данилевский, А.Тойнби, О.Шпенглер:

• цивилизационная

• формационная

• теократическая

• волюнтаристская

12. Функция истории, способствующая выработке объективного, научно-обоснованного видения процессов Отечественной истории:

• воспитательная

• мировоззренческая

• практически-рекомендательная

• аксеологическая

13. Функция истории, дающая оценку историческим процессам, проводимым в странах преобразованиям, деятельности исторических личностей:

• воспитательная

• теоретико-познавательная

• регулятивная

• аксеологическая

14. Функция истории, позволяющая людям, знающим законы и закономерности развития исторических процессов, предвидеть возможные варианты развития событий в стране и мире:

• методологическая

• воспитательная

• прогностическая

• регулятивная

15. Функция истории, позволяющая влиять на поведение и действия людей:

• воспитательная

• познавательная

• регулятивная

• аксеологическая

16. Принцип исторической науки, требующий рассматривать исторический процесс таким, каким он был в действительности, а не таким, каким бы нам хотелось:

• историзма

• объективности

• социального подхода

• диалектический

17. Принцип, требующий при рассмотрении исторических процессов учитывать национальные, классовые, социальные и иные интересы:

• объективности

• историзма

• социального подхода

• диалектики

18. Метод, рассматривающий исторические процессы в их завершенной, зрелой форме, когда уже ясен результат:

• исторический

• логический

• ретроспективный

• социологический

19. Метод, рассматривающий исторические процессы в их развитии, взаимодействии и взаимовлиянии:

• исторический

• хронологический

• диалектический

• ретроспективный

20. Метод, в основе которого лежит последовательное исследование развития событий с момента их появления до завершения:

• диалектический

• хронологический

• ретроспективный

• проблемный

21. Система принципов и методов исторического исследования:

• методология

• классификация

• мировоззрение

• социализация

22. Главные, основополагающие положения науки, существующие не в природе, а в сознании людей на основе изучения законов и закономерностей развития природы и общества:

• методы

• принципы

• парадигмы

• функции

23. Соотнесите имена и труды историков ХХ века:

1)М.Тихомирнов

2)Б.Рыбаков

3)Л.Гумилев

А)«Древняя Москва XVII-XV вв.»

Б)«От Руси к России»

В)«Язычество Древней Руси»

• 1А 2Б 3В

• 1Б 2В 3А

• 1В 2Б 3А

• 1А 2В 3Б

• 1Б 2А 3В

• 1В 2А 3Б

24. Описание исторических событий и явлений – это метод:

• идеографический

• типологический

• системный

• сравнительный

25. Соотнесите название исторической школы и период ее формирования:

1)дворянская историография

2)революционная историография

3)государственная школа

А) середина XIX в

Б) вторая половина XVIII в

В) конец XVIII в

• 1А 2Б 3В

• 1Б 2В 3А

• 1В 2Б 3А

• 1А 2В 3Б

• 1Б 2А 3В

• 1В 2А 3Б

26. Метод исторического исследования, устанавливающий взаимосвязи и взаимодействия объектов в их историческом развитии:

• историко-генетический

• историко-сравнительный

• историко-системный

• историко-типологический

27. Системный метод изучения истории заключается в:

• описании исторических событий и явлений

• раскрытии внутренних механизмов функционирования и развития

• сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени

• изучении последовательности исторических событий во времени

28. Функция формирования гражданских, нравственных ценностей и качеств – это функция:

• прогностическая

• воспитательная

• познавательная

• социальной памяти

29. Способ идентификации и ориентации общества, личности – это функция:

• социальной памяти

• практически-рекомендательная

• прогностическая

• познавательная

30. Какой метод позволяет решить задачу выявления взаимосвязанности и взаимообусловленности единичного, особенного, общего и всеобщего:

• генетический

• статистический

• сравнительный

• историко-типологический

31. Сопоставление исторических объектов в пространстве и во времени – это метод:

• сравнительный

• типологический

• ретроспективный

• идеографический

32. Метод исторических исследований, последовательно раскрывающий свойства, функции и изменения изучаемой реальности в процессе ее исторического движения:

• историко-генетический

• статистический

• идеографический

• типологический

33. Выявление закономерностей исторического развития является функцией:

• социальной памяти

• практически-политической

• познавательный

• прогностический

34. Соотнесите историков и их труды:

1)Н.Карамзин

2)В.Ключевский

3)М.Покровский

А) «Историческая наука и борьба классов

Б) «История Государства Российского»

В) «Курс русской истории

• 1А 2Б 3В

• 1Б 2В 3А

• 1В 2Б 3А

• 1А 2В 3Б

• 1Б 2А 3В

• 1В 2А 3Б

35. Подход, в соответствии с которым ход истории определяют выдающиеся люди, получил название:

• эволюционизм

• синтетический

• субъективизм

• детерминизм

36. Подход, рассматривающий разум единственным источником познания и исторического развития:

• рационализм

• марксизм

• субъективизм

• эволюционизм

37. Понятие, характеризующее совокупность народов, имеющих общий менталитет, сходные духовные ценности и идеалы, общие черты духовной культуры:

• социально-экономическая формация

• цивилизация

• мистификация

• интернационализация

38. Великое переселение народов представляло собой:

• массовую миграцию первобытных людей в ледниковый период

• переселение тюркских, иранских, угро-финских, германских племен на территорию Восточно-Римской империи

• приход норманнов и других скандинавских племен в славянские земли

• переселение славянских племен из района Карпат на Балканский полуостров, в район среднего течения Днепра и на побережье Балтийского моря

39. Первичные Восточные цивилизации географически располагались:

• в высокогорье

• на морских побережьях

• в долинах рек

• в степных зонах

40. Характерными чертами Восточной цивилизации являются (укажите неверный ответ):

• экстенсивный способ производства

• огромная роль государства

• буддизм и ислам как основа мировоззрения

• индивидуализм как основа взаимоотношения людей

41. Не является характерной чертой первичных Восточных цивилизаций:

• статичность общества

• доминирование коллективизма над индивидуализмом

• сосредоточенность человека на духовном

• слабая централизация власти

42. Наиболее важными чертами Западной цивилизации являются (укажите неверный ответ):

• интенсивный способ производства

• коллективизм как основа жизни людей

• государство служит человеку

• поощрение христианской религией предпринимательской деятельности

43. Не является характерной чертой первичных Западных цивилизаций:

• европоцентризм

• демократическая форма правления

• динамизм общества

• слабое развитие частной собственности