Нормативный аспект

21

Домашнее задание

Задание 1. Составьте семантические пропорции

корова : стадо = овца : ? футбол : тайм = бокс : ? бык : вол = петух : ?

Задание 2. Определите многозначное слово по фрагменту толкования значения. Какое слово означает:

игриб, и сладкое?

ичасть здания, и орган тела птицы?

исоциальную группу, и геометрическую фигуру?

иобразец изделия, и профессию?

ичасть одежды, и природное явление?

Задание 3. Составьте предложения со следующими парами.

Адресат – адресант, одеть – надеть, вековой – вечный, памятный – памятливый, удачный – удачливый, невежа – невежда.

Задание 4. Подберите к данным фразеологизмам синонимическую пару

На всех парах – Ни зги не видно –

Обвести вокруг пальца – Тёртый калач – Хоть волком вой –

Задание 5. Подберите к данным фразеологизмам антонимическую пару

Засучив рукава – Как кошка с собакой – Кот наплакал –

Слова не вытянешь –

22

Грамматические нормы современного русского литературного языка

Имя существительное

Род имени существительного

Большинство существительных относится к одному из трёх родов: мужскому, женскому или среднему. Например: помидор – м. р., плацкарта – ж. р., повид-

ло – ср. р.

Род существительного определяет род согласуемого с ним прилагательного, причастия, некоторых местоимений, форму прошедшего времени глаголов и т. д.:

горячий кофе, вкусное какао, красивая туфля.

Иногда возникают трудности в определении рода имени существительного. Можно выделить следующие «трудные» группы существительных.

1.Существительные с мягкой основой и нулевым окончанием в И. п. ед. ч.,

например: табель, бандероль. Как сказать: ароматный шампунь или ароматная шампунь? Красивый тюль или красивая тюль?

Внешне эти слова похожи, и, чтобы правильно определить их род, нужно обратиться к словарю и выяснить форму родительного падежа: существительные мужского рода имеют окончания -а, -я, а существительные женского рода-и, -ы. Сравни: шампунь, -я, м. р., ароматный шампунь; бандероль, -и, ж. р., почтовая бандероль.

2.Род несклоняемых (заимствованных) существительных определяется их лексическим значением:

а) слова, обозначающие неодушевлённые предметы, относятся обычно к среднему роду (шерстяное кашне). Исключение: кофе – м. р. (чёрный кофе);

б) существительные, обозначающие лиц женского пола, относятся к женскому роду, а мужского пола – к мужскому (старая леди, богатый рантье); обозначающие тех и других(типа визави, протеже, инкогнито, крупье) являются двуродовыми (мой визави – моя визави);

в) существительные, обозначающие животных и птиц, относятся к мужскому роду независимо от пола животного (розовый фламинго), кроме случаев, когда имеется в виду именно самка (шимпанзе кормила детёныша);

г) род существительных, обозначающих географические названия, определяется по родовому наименованию: река, остров, город и т. д. (Капри привлекал туристов – остров);

д) по родовому наименованию определяется и род названий органов печати («Дейли Уокер» писала – газета).

Обозначение лиц по профессии, должности, учёному или воинскому званию

ит. п. сохраняют форму мужского рода и в тех случаях, когда они относятся к женщине (директор, декан, доцент, профессор, инспектор), так как долгое время носителями этих профессий и званий были только мужчины. В этом случае согла-

23

суемое слово (прилагательное, местоимение и др.) употребляются в форме мужского рода, а глагол в форме прошедшего времени– в форме женского рода. Ср.:

Известный профессор Иванова выступила перед студентами. Наш декан Сидорова поблагодарила её за выступление.

Параллельные названия легко образуются, если данная специальность (профессия, род занятий) в равной мере связана с женским и мужским трудом(прода-

вец – продавщица, санитар – санитарка, учитель – учительница), а также со спортом, искусством, отношением к общественной организации(спортсмен – спортсменка, лыжник – лыжница, певец – певица).

Однако для официального наименования рода занятий, профессий женщин (например, в анкете) предпочтительнее существительные мужского рода(лабо-

рант, продавец, аспирант).

Следует помнить, что формы на-ша, -иха (библиотекарша, секретарша,

врачиха) имеют разговорную стилистическую окраску и в нейтральном стиле недопустимы.

При образовании форм именительного падежа множественного числа существительных используются окончания-ы/-и, -а/-я. Ср.: инженер – инженеры, доктор – доктора. Часто в речи возникают варианты форм: договор – договоры и договора. Следует помнить, что многие формы на -а/-я относятся к сфере просторечия и профессиональной речи и являются функционально ограниченными. Кроме того, по данным научных исследований, формы на -а/-я имеют социальную приуроченность: они чаще наблюдаются у рабочих, служащих и студен- тов-нефилологов.

При образовании родительного падежа множественного числа существительных используются разные окончания: учитель – учителей, огурец – огурцов, брат – братьев, сестра – сестёр. Нередко возникает вопрос, как правильно ска-

зать: килограмм яблок или килограмм яблоков? Пара носок или пара носков?

Можно выделить группы слов, которые являются наиболее трудными для образования форм родительного падежа множественного числа. Это обусловлено тем, что по значению такие существительные похожи, но при образовании родительного падежа множественного числа используют разные окончания. Ср.: груп-

па узбеков, но туркмен; пара носков, но чулок.

Названия единиц измерения (граммов, ампер). Названия плодов, овощей (мандаринов, яблок).

Названия людей по национальности и по принадлежности к воинским под-

разделениям (грузин, абхазов; офицеров, солдат).

Названия парных предметов (сапог, носков). Существительные среднего рода (звено – звеньев, дело – дел).

24

Нормы употребления числительных

Имя числительное– это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов (пять, двадцать) или порядок предметов при счёте(пятый, двадцатый) без относительно к самим предметам. Поэтому в речи они употребляются в сочетании с существительными(два ученика, третий этаж). В предложениях числительные обычно употребляются перед существительными

(тридцать километров). Изменение порядка слов (километров тридцать) прида-

ёт значение приблизительного количества. Имена числительные имеют сложную систему склонения. Он зависит: 1) к какому разряду относится числительное; 2) каким является числительное по составу (структуре).

По своему значению и грамматическим признакам все имена числительные

а) целые числа (шесть падежей, двенадцать месяцев);

б) дробные числа (две третьих участка, две целых шесть десятых гекта-

ра) – это дробные числительные;

в) количество от двух до десяти предметов как единое целое(четверо ро-

весников, семеро смелых) – это собирательные числительные.

Следует помнить, что собирательные числительные не сочетаются:

1)с существительными, обозначающими лиц женского пола;

2)с существительными, обозначающими названия животных, в том числе молодых.

Собирательные числительные чаще всего употребляются:

1)с существительными мужского и общего рода, называющими лиц муж-

ского пола: двое друзей, трое сирот;

2)с существительными, имеющими формы только множественного числа:

двое часов, трое саней, четверо суток;

3)с существительными ребята, дети, люди;

4)с личными местоимениями: мы, вы, они: нас двое, их пятеро.

Порядковые числительные отвечают на вопрос который? и имеют счёт-

но-порядковое значение (третий, семьдесят шестой, четыреста сорок третий).

По составу (структуре) количественные и порядковые числительные могут

быть:

1)простыми, т. е. состоящими из одного корня (шесть, сто, тысяча);

2)сложными, т. е. состоящими из двух основ (семьдесят, семьсот);

3)составными, т. е. состоящими из нескольких слов (тридцать три, сто двадцать девять, тысяча двести пятьдесят шесть)

25

Особенности склонения имён числительных

1.Числительное один изменяется по родам и числам, а поэтому оно склоняется по типу имён прилагательных, только в именительном и винительном падежах имеет окончания существительных:

И. один, одна, одно, одни Р. одного, одной, одного, одних и т. д.

2.Числительные два (две), три, четыре имеет особую систему падежных окончаний

Р. двух, трёх, четырёх Д. двум, трём, четырём и т. д.

3.Простые количественные числительные от5 до 20 и 30 склоняются как существительные 3-го склонения, т. е. в родительном, дательном, предложном падежах имеют окончание -и: до семи часов, к семи часам, о семи часах.

4.Числительные 40, 90, 100 имеют две формы:

И., В. – сорок, девяносто, сто Р., Д., Т., П. – сорока, девяноста, ста

5. Числительные от 50 до 80 и от 200 до 900 представляют собой сложные слова, и при склонении у них изменяются обе части.

50 – 80

И. пятьдесят Р. пятидесяти Д. пятидесяти В. пятьдесят

Т. пятьюдесятью П. (о) пятидесяти

200 – 400

И. двести Р. двухсот

Д. двумстам В. двести Т. двумястами

П. (о) двухстах

500 – 900

И. пятьсот Р. пятисот Д. пятистам В. пятьсот

26

Т. пятьюстами П. (о) пятистах

Следует помнить, что у числительных, обозначающих целые десятки от50 до 80 и круглые сотни от 500 до 900, в именительном и винительном падежах после первого корня пишется мягкий знак.

6.У составных количественных числительных обозначающих целые числа, склоняются все слова, из которых они состоят

И. семьсот шестьдесят восемь Р. семисот шестидесяти восьми и т. д.

7.При склонении дробных числительных изменяются обе части: первая часть склоняется как числительное, обозначающее целое число, вторая – как прилагательное во множественном числе: к трём пятым (Д. п.), с тремя пятыми (Т.

п.).

Если дробное числительное обозначает количество предметов, то существительное при нём всегда в родительном падеже: одна вторая гектара (И. п.), к од-

ной второй гектара (Д. п.).

Дробные числительные полтора (полторы) и полтораста при склонении имеют две формы:

И., В. – полтора, полторы, полтораста Р., Д., Т., П. – полутора, полутораста

8.Собирательные числительные в косвенных падежах имеют такие же окончания, как и прилагательные во множественном числе:

И. четверо медвежат Р. четверых медвежат

Д. четверым медвежатам

Собирательные числительные оба (обе) в мужском и среднем роде в косвенных падежах имеют основу-обо-, а в женском -обе-. Ср.: с обоими мальчиками, но: с обеими девочками. С именами существительными женского рода сочетается только числительное обе: обе подруги, обе парты.

9.Порядковые числительные склоняются по типу имён прилагательных, так

как они тоже изменяются по родам, числам и падежам. Ср.:

И. четвёртый – новый Р. четвёртого – нового

В составных порядковых числительных при склонении изменяется только последнее слово:

И. тысяча девятьсот девяносто четвёртый год Р. тысяча девятьсот девяносто четвёртого года

Следует иметь ввиду, что порядковые числительные на -сотый, -тысячный,

-миллионный, -миллиардный пишутся слитно: шестисотый километр, двухтысячный экземпляр.

27

Употребление деепричастных оборотов

1.При употреблении деепричастных оборотов следует помнить, что называемое ими действие относится к подлежащему, т. е. основное действие, выраженное сказуемым, и добавочное действие, выраженное деепричастием, осуществляет одно лицо – подлежащее. Например: Выполнив задание, я пошёл в гости (Я

выполнил, и я пошёл).

2.Возможно употребление деепричастного оборота при инфинитиве в безличном предложении. В таких предложениях нет ни грамматического, ни логиче-

ского подлежащего. Ср., например: Редактируя рукопись, надо учитывать авторский стиль.

3.Деепричастный оборот не употребляется в следующих случаях:

а) если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам. Нельзя сказать: Идя утром на занятия, у ме-

ня упал портфель (Правильно: Когда я утром шёл на занятия, у меня упал портфель);

б) если в безличном предложении имеется логическое подлежащее, выраженное косвенным падежом, и нет инфинитива. Нельзя сказать: Проезжая мимо берёзовой рощи, мне стало грустно (Правильно: Когда я проезжал мимо берёзовой рощи, мне стало грустно);

в) если предложение представляет собой пассивную конструкцию. В этом случае субъект действия пассивной конструкции не совпадает с субъектом действия, обозначенного деепричастием. Нельзя сказать: Убежав из дома, мальчик был найден родителями (два субъекта: убежал мальчик, нашли родители). (Правильно: Убежавший из дома мальчик был найден родителями).

Задание 1. Определите род у следующих существительных: Марсель,

гель, толь, тюль, юдоль, бандероль, аэрозоль, алкоголь, мозоль, пастель, шампунь, шпиль, шрапнель, финифть, фланель, озимь, лосось, лось, рябь.

Задание 2. Запишите существительные в форме множественного числа именительного падежа, выделите окончание, расставьте ударение

Адрес, бег, берег, борт, бухгалтер, бюллетень, выбор, выговор, герб, госпиталь, директор, договор, доктор, инженер, конденсатор, лектор, мастер, маляр, месяц, номер, офицер, очередь, подпись, плоскость, приз, профессор, сорт, столяр, торт, тренер, шампунь, шёлк, шофёр.

Задание 3. Перепишите, раскрывая скобки

Группа (инженеры, офицеры, тренеры, шофёры) Двадцать (граммы, килограммы, гектары)

Килограмм (апельсины, мандарины, помидоры, томаты) Много (места, макароны, яблоки)

28

Традиции (партизаны, солдаты, татары) Пара (ботинки, брюки, сапоги, носки, чулки)

Песни (армяне, болгары, греки, грузины, монголы, осетины, румыны, цыгане, эскимосы).

Задание 6. Исправьте ошибки в употреблении форм степеней сравнения

1) Его выступление более удачнее. 2) Слаже мёда ничего нет. 3) Мы встретимся вновь самое позжее через несколько месяцев. 4) Блок – самый талантливейший из русских поэтов серебряного века. 5) Писатель употребляет эти слова, чтобы сделать описание предметов наиболее реальным. 6) Успеваемость в первой группе была более выше, чем во второй.

Задание 7. Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, в чём заключается ошибка.

1.Раскопав яму до дна, на солнце заблестели голубые камни.

2.Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события.

3.Глядя на то, что происходит сегодня, у меня руки развязаны.

4.Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок.

5.Поднимая цены на машины, топливо, это прямо отражается на себестоимости сельскохозяйственной продукции.

6.Выяснив, что объём производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого.

7.Изучая процесс разгосударствления, обнаруживается определённая закономерность.

Задание 6. Прочитайте предложения, выбирая правильный вариант собирательного числительного

1)Жена и дочь городничего мало чем отличаются друг от друга. У (обоих, обеих) много кокетства и легкомыслия.

2)К Хлестакову являются также Бобчинский и Добчинский, у(обоих, обеих) он просит взаймы денег.

3)Кабанова деспотически обращается с членами (её, своей) семьи.

Домашнее задание

Задание 1. Раскройте скобки. Поставьте существительные в нужном падеже

1) Согласно (устав предприятия, приказ директора, указ президента).

29

2)Благодаря (помощь и поддержка друзей, полученные знания).

3)Вопреки (ожидания, здравый смысл, советы врачей).

4)По (возвращение из командировки, приезд в столицу).

5)Рецензия (статья, книга, спектакль).

6)Отзыв (диссертация, монография, работа).

7)Заведующий (кафедра, отдел).

Задание 2. Определите лексическое значение и род несклоняемых существительных. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в форме прошедшего времени. Запишите получившиеся словосочетания.

I. Атташе, бигуди, Визе, безе, боа, бра, бренди, Гоби, жалюзи, жюри, инкогнито, интервью, какаду, какао, кашне, коммюнике, конферансье, колибри, крупье, кофе, лобби, либретто, мадам, пианино, пони, резюме, реноме, ситро, Сочи, «Тайм», Чили, эсперанто.

II. Арго, антраша, банджо, динго, драпри, импресарио, индиго, инженю, гну, гризли, кабальеро, конферансье, конфетти, кули, кюре, манго, марабу, маэстро, мацони, пери, рантье, ранчо, габбро, рефери, сирокко, сулугуни, цеце, шоу, эмбарго.

Задание 3. Просклоняйте по парадигме падежей числительные60, 700,

5574

30

Практикум по орфографии

Перепишите текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы

СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ФИЗИКИ

Большинство мыслителей XVII – XIX вв. думали, что законы механики Ньютона представляют собой незыбл..1мый фундамент естествознания. В XIX в. Г. Гельмгольц видел высшую и конечную цель науки в св..2дении всей картины мира к центральным силам, полностью подч..3не..4ым механике Ньютона. Законы механики, изложе..5ые в «Математических началах натуральной философии» Ньютона, в известном смысле пр..6тендовали на роль вечных скр..7жалей науки. Современный физик вообще не ставит перед собой какой бы то ни было окончательной цели. Подобные ил..8юзии утер..9н..10ы навсегда.

11

Каждая эпоха в науке характеризуется некоторыми ..идалами физического объяснения природы. Исходная область новой научной революции– теория эл..12ментарных частиц. Современный ид..11ал науки отл..13чается от классического не только своим содержанием, но и своей д..14намичностью. Современная наука даже в том ид..11але объяснения мира, к которому она стремиться, видит нечто меня..15щееся уже на глазах одного пок..16ления.

Контуры «послеатомной» цивилизации можно наметить лишь весьма неопределе..18о. Однако не исключе..19о, что центральную роль в практических применениях «послеатомной» физики будут играть беспр..20ц..20дентные процессы трансмутации частиц и античастиц.

Мир, который открывается перед современной физикой, – это все более «странный» мир. Крупные эпохальные открытия всегда раскрывали «странную», непривычную, пар..21доксальную реальность. Сейчас новые фундаментальные представления о мире не перестают быть странными, не становятся традиц..22й науки современная физика ..б24рет прежде всего традицию«антитрадиц..22онализма» и делает ее необходимым условием научного творчества. Современная наука – ап..25ф..25оз разума.

(Из книги «Разум побеждает»)

Если вы сделали ошибки в словах2, 3, 7, 13, 14, 16, 24, вам следует повторить правописание безударных гласных, проверяемых и непроверяемых ударением, и гласных в чередующихся корнях. Выполните задания 1 – 3.

Если вы сделали ошибки в словах 6, 8, 11, 12, 20, 21, 25, вам необходимо повторить правописание иностранных слов по словарю. Выполните задания

4 – 6.

Если вы сделали ошибки в словах 17 и 22, повторите правописание Ы и И после Ц. Выполните задание 7.

Если вы сделали ошибки в словах1, 9, 15, вам необходимо повторить правописание глагольных форм. Выполните задания 8 и 9.