Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
gosyyy / Госы / Госы / ГОСЫ 2ая версия / 10 Методы социально-психологического воздействия. Социально-психологический тренинг..doc
Скачиваний:
98
Добавлен:
02.06.2015
Размер:
115.71 Кб
Скачать

2. Правила обратной связи.

Одна из задач тренинга- интенсификация обратной связи. Требования к обратной связи:

  • Описательный характер (безоценочный);

  • Неотсроченность, высказывание непосредственно по «горячему» следу;

  • Специфичность, а не обобщенность (т.е. обратная связь должна иметь отношение к конкретному частному проявлению участника, а не к поведению в целом)

  • Релевантность потребностям и получающего, и отправляющего;

  • Реализация обратной связи в контексте группы – феномен группы как зеркала;

  • Высказывание по поводу таких свойств, которые могут быть реально изменены.

3.10. Оценка эффективности спт.

Вопрос эффективности тренинга остро стоит при заказе и проведении бизнес-тренингов. Для оценки эффективности таких тренингов активно используется четырехуровневую модель Дональда Киркпатрика (он ее описал еще в 1950-х, потом она, видимо, дорабатывалась):

Уровень оценки

Тип результата

Способы и методы оценки

1.Уровень реакции

Реакция участников Мнение участников, понравилось или не понравилось

  1. Оценочная анкета в конце тренинга

  2. Опросы участников тренинга, сделанные руководством компании

2. Уровень усвоенных знаний

Изменения участников Любые изменения персонала, способствующие эффективной работе:

 позитивный настрой

 повышение профессиональной мотивации

 изменение мыслей (преодоление устойчивых стереотипов мышления)

 повышение сплоченности команды

 получение конкретных знаний (т.н. учебный результат)

  1. Самоанализ, самооценка участников тренинга об изменениях в настрое, мыслях в их комментариях, изложенных в оценочных анкетах

  2. Наблюдения тренера-консультанта во время обучения, анализ изменений участников тренинга к концу обучения и их описание в Отчете по результатам проведения тренинга

  3. Контрольные упражнения в конце или во время тренинга на усвоение и использование полученных знаний (групповые и индивидуальные, письменные, устные, в виде ролевых игр)

  4. Наблюдения руководства компании за изменениями участников тренинга после обучения

  5. Цифровые замеры

3. Уровень поведения.

Изменения поведения на рабочем месте Системное применение полученных на тренинге знаний.

  1. Наблюдения руководства компании за работой сотрудника, прошедшего обучение, "в поле" (на рабочем месте). Сбор материала для аттестации содержащего описание примеров эффективного и неэффективного поведения при исполнении должностных обязанностей, описание хранится в личном деле сотрудника.

  2. Анализ Анкеты клиента или анализ изменившегося характера записей в Книге жалоб и предложений

  3. Использованием формулы R = M - I (R - Requirement M - Must, I - Inventory) для заполнения Контракта на обучение, заполненного до обучения. Контроль за выполнением Контракта.

  4. Контроль за применением знаний

  5. Регулярная Аттестация

4. Уровень эффекта

Изменение результатов деятельности компании Изменение качественных показателей:

 возросшая степень удовлетворенности клиентов

 известность компании (имидж)

 улучшение психологического климата

 уменьшение текучести кадров Изменение количественных показателей:

 объема продаж

 доли рынка

 массы прибыли

 коэффициента рентабельности

  1. Анкета клиента

  2. Заказное исследование об имидже компании.

  3. Личные наблюдения руководства компании.

  4. Отслеживание процента текучести кадров.

Недостатки модели:

    1. не учитываются возможные негативные эффекты тренинга;

2) сугубо прагматичный подход, направленный на предоставление информации для принятия управленческих решений.

Источники: Жуков («Коммуникативный тренинг») – там подробно про подходы к тренингам, очень много про обратную связь, Социальная психология: практикум (2006) – там есть про групповую дискуссию, тренинги и проч., Зарубежная социальная психология 20 века – описание Т-групп и психоаналитическая традиция, лекции Прихидько, слайды Гулевич по психологии коммуникации – групповая дискуссия, интернет – модель Кирпатрика.