Тема 8. Основные формально-логические законы.

(Лекции – 2 часа)

План:

1. Понятие формально-логического закона. Закон тождества.

2. Закон противоречия (непротиворечия).

3. Закон исключённого третьего.

4. Закон достаточного основания.

Понятие формально-логического закона. Основные свойства правильного мышления. Общая характеристика законов логики как законов правильного мышления. Сущность и специфика формально-логических законов. Виды формально-логических законов, их объективная основа.

Закон тождества как выражение определённости мысли. Качественная определённость предметов и явлений реального мира – объективная основа закона тождества. Логическая сущность закона тождества. Условия закона тождества: тождество предмета мысли и тождество мысли о предмете. Логические ошибки, возникающие при нарушении данных условий: подмена понятия и подмена тезиса. Значение закона тождества в мыслительной и практической деятельности психолога и педагога.

Закон противоречия как выражение непротиворечивости мышления. Логическая сущность закона противоречия. Сфера действия закона противоречия: несовместимые суждения. Условия закона противоречия. Сущность формально-логического противоречия. Формально-логическое и диалектическое противоречие. Значение закона противоречия в мыслительной и практической деятельности психолога и педагога.

Закон исключённого третьего как выражение непротиворечивости и последовательности правильного мышления. Связь закона исключённого третьего с законом противоречия; различия между этими законами. Логическая сущность закона исключённого третьего. Основные требования закона исключённого третьего. Сфера действия закона исключённого третьего – противоречивые суждения. Значение закона исключённого третьего в мыслительной и практической деятельности психолога и педагога.

Логическая сущность закона достаточного основания. Специфика закона достаточного основания – обращённая связь логического основания и логического следствия. Последствия нарушения требований закона достаточного основания. Значение закона достаточного основания в деятельности психолога и педагога.

Тема 9. Гипотеза.

(Лекции – 1 час)

План:

1. Сущность и логическая структура гипотезы. Виды гипотез.

2. Этапы разработки гипотезы.

Понятие гипотезы. Существенные признаки и логическая структура гипотезы. Виды гипотез: общие и частные, научные и рабочие. Понятие следственной версии. Основные этапы разработки гипотезы: выдвижение гипотезы, развитие гипотезы, проверка гипотезы. Соотношение гипотезы с проблемой и теорией.

Логико-методологические требования к построению гипотезы и её особенности в психологическом исследовании. Проверка гипотезы. Дедуктивное выведение следствий. Сопоставление следствий с фактами. Способы доказательства гипотезы. Значение гипотезы в деятельности психолога и педагога.

Тема 10. Доказательство.

(Лекции – 1 час)

План:

1. Общая характеристика логического доказательства. Логическая структура доказательства.

2. Виды доказательства. Опровержение.

3. Основные правила логического доказательства и ошибки, возможные при нарушении этих правил.

Понятие доказательства. Логическая структура доказательства. Логическое доказательство. Доказательное рассуждение и вера. Построение доказательства, его роды и виды. Способы доказательства: прямое и косвенное.

Прямое и косвенное подтверждение тезиса. Виды косвенного подтверждения тезиса: апагогическое и разделительное. Методы прямого и косвенного подтверждения тезиса.

Прямое и косвенное опровержение тезиса. Виды косвенного опровержения тезиса: апагогическое и разделительное. Способы опровержения: опровержение тезиса, опровержение аргументов, опровержение демонстрации.

Правила доказательства и возможные ошибки при их нарушении. Паралогизмы и софизмы. Логические парадоксы.