- •Маргинальность
- •Isbn 5-89554-194-1
- •4. Маргинальность в социальных группах: проблемы динамики 52
- •5. Маргинальные группы как объект социальной политики 69
- •Введение
- •1. Эволюция понятия маргинальности в истории социологии
- •1.1. Концепция маргинальности в западной социологии
- •1.2. Теория маргинальности в современной отечественной социологии
- •2. Маргинальность как предмет дискуссий (вариации на тему критики)
- •2.1. «Маргинальность» как категория социологического анализа95
- •2.2. Ответ 1. (Попытка директивы). О том, какможнозаниматься социологией и какнужноиспользовать понятие "маргинальность"
- •2.3. Ответ 2. (Попытка оправдания). О том,почемутрудно заниматься социологией, не используя понятие «маргинальность»
- •2.4. Ответ 3. (Попытка объяснения). Кризис идентичности как способ самоорганизации пространства социального взаимодействия
- •3. Маргинальная ситуация: исследовательские подходы
- •3.1. Маргинальность и социальная мобильность
- •3.1.1. Маргинальность
- •3.1.2. Социальная мобильность
- •3.1.3. Возможности концепций маргинальности и мобильности для анализа прцессов трансформации российского общества
- •3.2. Социальное конструирование маргинальности
- •3.2.1. Возможности конструктивистского подхода
- •3.2.2. Угроза стабильности и появление «маргиналов»
- •3.2.3. Основания маргинализации
- •3.2.4. Маргинальность как иное определение реальности
- •3.2.5. Субъекты конструирования маргинальности
- •3.2.6. Реакция общества на наличие маргиналов: терапия и исключение
- •3.3. Маргинальная ситуация и совладающее поведение
- •3.4. Маргинальный статус
- •3.5. Континуум маргинальных ситуаций
- •4. Маргинальность в социальных группах: проблемы динамики
- •4.1. Поведение безработных в условиях кризисного рынка труда
- •4.1.1. Введение
- •4.1.2. Цель, эмпирическая база и методы исследования
- •4.1.3. Отношения с государством и обретение нового статуса
- •4.1.4. В поисках конструктивных форм поведения
- •4.1.5. Заключение
- •4.2. Вынужденные мигранты как маргинальная группа
- •4.2.1. Социальный портрет вынужденных мигрантов216
- •4.2.2. Причины отъезда с прежнего места жительства
- •4.2.3. Маргинальный статус мигрантов на новом месте жительства
- •4.2.4. Ресурсы преодоления маргинальности
- •5. Маргинальные группы как объект социальной политики
- •5.1. Институциональные аспекты профессиональной ориентации
- •5.1.1. Содержание профессиональной ориентации и формы поддержки безработных
- •5.1.2. Субъективные регламентации профессиональной ориентации
- •5.1.3. Профессиональная ориентация и институт профессионального обучения
- •5.1.4. Итоговые соображения
- •5.2. Экспертные оценки о выходе из ситуации маргинальности
- •5.2.1. Постспециалисты
- •5.2.2. "Новые агенты"
- •5.2.3. "Вынужденные мигранты"
- •5.3. Тематика проблем маргинальности в практике преподавания в вузах: по дисциплинам социально-гуманитарного профиля
5.1.4. Итоговые соображения
Интерпретируя профессиональную ориентацию как один из процессов занятости, мы должны рассматривать ее не только на уровне индивидуально ориентированных технологий, но и на уровне институционального оформления (определения правил, норм, целей, предметов взаимодействия агентов рынка труда при оказании/получении соответствующих услуг). Работая в этом направлении, мы можем вскрыть важные особенности субъективных регламентаций в сфере занятости и тем самым помочь созданию более обоснованных социальных проектов. Сейчас, например, ясно, что задачи, реально решаемые Службой занятости (свести клиента и наличную вакансию), и вытекающие из них способы регламентации деятельности инспекторов, консультантов не позволяют оказывать многие профориентационные услуги безработным. Аналогичное положение вещей наблюдается и в частных биржах труда. По-видимому, улучшение ситуации следует искать на путях развития системы консультационного сопровождения профессиональной карьеры234, которая вряд ли может быть реализована в существующих формах деятельности Службы занятости. Здесь требуются самостоятельные организационные решения. Уже сейчас некоторые из них достаточно очевидны — это создание специализированных профориентационных служб (центров) органами местного самоуправления или федеральными ведомствами и структурами, а также поддержка деятельности неформальных объединений и общественных организаций в сфере занятости.
Общественные организации перспективны не только в плане оказания профориентационных услуг, но и с точки зрения групповой консолидации безработных. Потеря работы сопровождается деформацией социальной сети человека и становится особенно болезненным событием, если деформация перерастает в распад привычных межличностных коммуникаций. Последние, являясь одним из важнейших ресурсов в трудной ситуации, способны оказывать существенное влияние на выбор конкретных стратегий совладания. Обследованные нами безработные неоднократно подтверждали данный тезис, ссылаясь на необходимость получения информации от себе подобных, демонстрируя примеры обмена целями и образцами поведения в тех или иных ситуациях. К сожалению, таких возможностей у безработных не так много.
Эмпирический и теоретический анализ профессиональной ориентации выводит нас на проблему ее «взаимоотношений» с профессиональным обучением/переобучением. Это важный аспект ее институционального оформления. Подготовка человека к поведению на рынке труда во многом осложняется тем, что профессиональное обучение и профессиональная ориентация, с одной стороны, еще не признаются двумя самостоятельными и равноценными составляющими профессиональной подготовки, выполняющими разные функции в развитии человека, а с другой стороны, они радикально разводятся (на уровне установок) в тех структурах, которые сопровождают профессиональный путь человека на свободном рынке труда. Если это будет понято, появятся реальные основания для сотрудничества администраторов в области образования и занятости. Условием такого сотрудничества является разработка региональных программ профессиональной ориентации, создание научно-методических и координационных центров профессиональной ориентации.