Список использованных источников

1. Азарова, Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших  школьников. / Л.Н. Азарова // Начальная школа. – 1998. - №4. – С. 5-9.

2. Ананьев, Б. Г. Познавательные потребности и интересы / Б.Г. Ананьев // Учеб. Записки ЛГУ.- 1959. - №265. – С. 67-87.

3. Барышева, Т. А. Креативность. Диагностика и развитие: Монография. / Т.А. Барышева. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. - 206 с.

4. Барышева, Т. А. Психолого-педагогические основы развития креативности. / Т.А. Барышева. СПб.: СПГУТД, 2006. - 268 с.

5. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей. / Д.Б. Боговяленская. М.: Академия, 2002. - 319 с.

6. Вергелес, Г. И. Творческие способности как предмет психолого-педагогического исследования / Г.И. Вергелес, А.И. Раев. // Младший школьник: формирование и развитие его личности: Сб. научных трудов. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. – 324 с.

7. Вудвортс, Р. Этапы творческого мышления / Р. Вудвортс // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и В.В.Петухова. – М.: 1984. – С. 255.

8. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб.: Союз, 1997. - 96 с.

9. Гилфорд, Дж. Структурная модель интеллекта // Психология мышления / Под ред. А. М. Матюшкина. М., 1965. – 324 с.

10. Горбунова, Г.А. Проблема формирования творческих способностей обучающихся в зарубежной и отечественной психологии / Г.А. Горбунова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6. – С. 6-13.

11. Дружинин, В. Н. Психодиагностика общих способностей. / В.Н. Дружижин. М.: Академия, 1996. - 224 с.

12. Дункер К. Психология продуктивного (творческого) мышления / К. дункер // Психология мышления. – М.: 1965. – С. 86 - 94.

13. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2011. – № 2/1795.

14. Кукушин, В.С. Теория и методика обучения. / В.С. Кукушин. Ростов н/Д: Изд – во Феникс, 2005. – С. 262.

15. Лейтес, Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. / Н.С. Лейтерс М.; Воронеж, 1997. – 213 с.

16. Леонтьев, Л.Н. О формировании способностей / Л.Н. Леонтьев // Вопросы психологии. – 1960. – №1. – С. 32-37.

17. Лук, А. Н. Психология творчества. / А.Н. Лук. М.: Наука, 1978. - 127 с.

18. Машарова, Т.В. Педагогические теории, системы и технологии обучения. / Т.В. Машарова. – Киров, 1997. – 156 с.

19. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М.: 1978. – С. 334.

20. Пономарев, Я. А. Психология творчества. / Я.А. Пономарев. М.: Наука, 1976. - 302 с.

21. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. / В.А.Моляко.//Вопросы психологии. № 5 - 1994. - С. 95.

22. Психология одаренности: от теории к практике / Под ред. Д. В. Ушакова, - М.: ИП РАН, 2000. - 96 с.

23. Рапацевич, Е.С. Педагогика. Большая современная энциклопедия / Е. С. Рапацевич.- Минск: Современное слово. – 2005 – С. 371.

24. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Питер Ком, 1998. - 688 с.

25. Скворцова, В.О. Интеллект + креатив: развитие творческих способностей дошкольников / В.О. Скворцова. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 435 с.

26. Творчество: теория, диагностика, технологии: Словарь-справочник / Под общ. ред. Т. А. Барышевой. СПб., 2008.- 296 с.

27. Шадриков, В. Д. Введение в психологию: способности человека. / В.Д. Щадриков. М.: Логос, 2002. - 160 с.

28. Guilford, J.P. Creativiti // American Rsychologist. 1950. - № 5. — Р. 444-454.

29. Torranse, E. P. The Nature of Creativity as Manifest it is Testing. -Cambridg Univ. Press, 1988 - P. 32

38