42. Структура научно-исследовательского действия

Научное исследование – акт деятельности, направленный на получение целостной единицы истинного и обоснованного знания.

НИ – разновидность труда. Ему присущи (по Марксу): предмет труда (то, что нужно преобразовать в искомый результат), средства труда (то, что влияет на организацию, стимулирование, регулирование исследовательской деятельности), целесообразная деятельность (совокупность упорядоченных познавательных действий).

Цель образуется на основе мотива, средств и предмета действия.

НИ имеет ряд особенностей. Вначале предмет НИ задается в весьма общих, неопределенных чертах, прогнозируется. Окончательно – в конце исследования. Постепенно преобразуясь в продукт исследования, предмет обогащается и развивается за счет неизвестных вначале признаков и условий его существования. Своеобразны средства НИ. Их нормальный хар-кой является неполнота, недостаточность для достижения поставленной цели. Важной особенностью средств НИД является наличие особого рода конструкторов – так называемых идеализированных объектов. Ср-ва НИ приспосабливаются к тому, чтобы распознавать и квалифицировать результаты с точки зрения их истинности и обоснованности.

Ср-ва научного поиска находятся в постоянном изменении и развитии.

Всеобщность НИД заключается в том, что она не только накапливает в себе знания и опыт предшественников и современников, но и осуществляет сознательный отбор этого опыта и знаний. Также всеобщность науки проявляется в экстерриториальном хар-ре науки.

Т.о., наука есть, с одной стороны, упорядоченная совокупность истинных и обоснованных знаний, с другой стороны, она представляет сложный, целенаправленный процесс получения и совершенствования этих знаний с целью их дальнейшего применения.

43. Формы научного знания

Формы и методы научного познания

Метод - путь исследования, совокупность правил, приёмов и способов познания.

Методология - учение о методах.

В наст. время методологические вопросы ставятся и решаются в русле таких течений:

- философия науки

- материалистическая диалектика

- феноменология

- структурализм

- пост позитивизм

- герменевтика - теории интерпретации текста

Любой метод разрабатывается на основе определённой теории.

Классификация методов научного познания:

I. выделяют всеобщие, общие и частные методы научного познания

II. с учётом уровней познания выделяют методы эмпирического и теоретического исследования

III. в зависимости от структуры познавательной деятельности выделяют обще логические методы познания.

Методы эмпирического исследования:

- наблюдение

- эксперимент

- сравнение

- измерение

Наблюдение - целенаправленное восприятие явлений действительности. Исследователь не вмешивается в ход исследования. Наблюдение - непосредственное и с помощью приборов.

Измерение - даёт количественную сторону явления.

Эксперимент- характеризуется вмешательством исследователя в ход события.

Эксперимент -мысленный и с помощью приборов.

Сравнение - устанавливает сходство и различие предметов.

Методы теоретического исследования:

1. метод восхождения от абстрактного к конкретному. Задача теоретического анализа - дать целостный образ предмета, открыть

законы его развития. Выделяют 2 этапа теоретического анализа:

1).образование абстракций, в которых фиксируются отдельные свойства целого. Движение от конкретного в чувственности к

абстрактному;

2).движение от абстрактного к конкретному в мышлении, выявление сущности явления

2. исторический (описание истории реальных объектов) и логический (общая направленность развития) методы. Они существуют в единстве

3. метод формализации - упорядочение какого-то фрагмента знаний с помощью средств матем. Логики

4. моделирование - исследование объектов на основании модели.

Модели - физические и знаковые

Обще логические методы познания:

- анализ - мысленное или реальное расчленение целого на части

- синтез - воссоединение целого из частей

- индукция - рассуждения от частного к общему, знания носят вероятностный характер

- дедукция - рассуждения от общего к частному

- аналогия - установление сходства в некоторых сторонах предмета на основании имеющегося сходства в других сторонах

- абстрагирование - процесс отвлечения от ряда свойств изучаемого явления и выявление интересующих свойств

- обобщение - установление общих признаков ряда объектов