Раздел 2. Уровень личностной зрелости личности и выбор адекватного ему управленческого подхода

1. Понятия личностного роста и личностной зрелости

В отличие от физиологического процесса взросления индивида, личностный рост не является перманентным и неизбежным: личностное развитие человека может замедлиться и прекратиться на любом из этапов жизни человека. Причины нарушения динамики личностного роста следует искать, прежде всего, в неблагоприятных социальных условиях жизни индивида, окружении, не способном создать необходимых стартовых предпосылок для гармоничного и своевременного развития личности. Подобная ситуация, к сожалению, отнюдь не является исключительной в любых слоях и категориях населения любой страны. В результате паспортный возраст человека отнюдь не означает автоматически адекватного ему уровня личностной зрелости. Взрослый по годам человек может сохранять мироощущение, систему ценностей, готовность или неготовность принимать на себя ответственность за свои действия, свойственные в идеале более раннему уровню развития: юношескому, подростковому, детскому и даже младенческому.

Поскольку управленческий подход не может быть универсальным, а требует учета специфики личности подчиненного, рассмотрим подробнее каждый из перечисленных этапов личностного развития и соответствующую ему систему адекватных управленческих принципов (оговорившись при этом дополнительно, что речь идет не о возрастной психологии как таковой, но о ситуации стагнации в личностном развитии взрослых людей).

2. Специфика личностного статуса на разных уровнях развития личности

2.1. Взрослый человек, остановившийся в своем развитии на уровне младенца

Реальный грудной младенец, делающий свои первые шаги в осмыслении мира вокруг себя и себя самого в мире, занят изучением происходящего в непосредственной близости от себя: его близких, игрушек и т.д. Он простодушно потребляет заботу, любовь и внимание окружающих, не пытаясь, разумеется, в ответ позаботиться о ком-то из них. Но то, что так трогательно в младенце, не может умилять в действиях взрослого, сохранившего младенческие установки типа: «Мне – первому, и наплевать на всех остальных». Мир для такого человека тотально непонятен, его уровень развития делает его не просто неконкурентноспособным в социуме. Подобно тому, как маленький ребенок (начиная с 5 – 6 месяцев) начинает пугаться незнакомых взрослых, взрослый «младенец» ощущает себя потерянным в потенциально враждебном мире. В результате у него может развиться враждебность и тенденция к уничтожению всего непонятного (непонятное часто раздражает и в значительно более зрелом возрасте).

Абстрактное мышление у такого индивида принципиально отсутствует, в своих действиях он руководствуется не размышлением об их возможных последствиях, но примитивными эмоциями: гневом, желанием, страхом. Цель существования – выжить любой ценой. Отношение к окружающим – чисто потребительское, теплых человеческих чувств он ни к кому испытывать не способен.

Разумеется, ни один работодатель отнюдь не заинтересован в таком сотруднике, а между тем такой отставший в развитии человек жизненно нуждается в «кукловоде»: указаниях и патронаже со стороны другого человека или социальной инстанции, осуществляющей курирование такой категории населения. Но и в этом случае их удел – примитивная, рутинная работа и жизнь на задворках общества. Однако чаще они бывают востребованы в криминальной среде на самых низших ролях.

Примерами людей такого рода могут быть разного рода наемники, «солдаты удачи», поклонники религиозным культов сатанинского толка, некоторые категории душевнобольных людей, просто примитивные, отставшие в своем развитии члены общества, с виду лояльные, но в принципе непредсказуемые. Разумеется, страны со значительным процентом такого населения – это страны третьего мира, где остро стоит задача социальной адаптации данной категории людей

.