up
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Второй иностранный язык
Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета
Автор-составитель
Л.В. Тарасова
Издательство Томского политехнического университета
2011
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
УДК 811.112.2(075.8)
ББК Ш143.24-923 Н50
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное
Н50 пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. – 166 c.
Пособие направлено на реализацию основной цели – формирование и развитие уровня иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции, позволяющей студентам использовать немецкий язык как средство профессиональной межкультурной коммуникации.
Пособие подготовлено на кафедре немецкого языка и предназначено для студентов ИДО, обучающихся по направлению 100400 «Туризм», изучающих второй иностранный язык – немецкий.
УДК 811.112.2(075.8) ББК Ш143.24-923
Рецензенты
Кандидат филологических наук, доцент кафедры лингвистики ТГПУ
Л.В. Круглова
Старший преподаватель кафедры немецкого языка ИМОЯК ТПУ
Е.П. Пигарёва
©Составление. ФГБОУ ВПО НИ ТПУ, 2011
©Тарасова Л.В., составление, 2011
©Оформление. Издательство Томского политехнического университета, 2011
2
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ПРЕДИСЛОВИЕ............................................................................................................... |
5 |
Lektion 1. VORSTELLUNG, BEKANNTSCHAFT, FAMILIE, |
|
PERSONALANGABEN ................................................................................. |
6 |
Количественные числительные (Kardinalzahlen)................................... |
7 |
Личные местоимения (Personalpronomen) ............................................. |
10 |
Порядок слов в предложении.................................................................... |
11 |
Спряжение глагола sein ............................................................................. |
12 |
Спряжение глагола haben ......................................................................... |
12 |
Спряжение глагола werden ....................................................................... |
14 |
Отрицание (Negation).................................................................................. |
17 |
Lektion 2. TAGESABLAUF. DATEN. UHRZEITEN. FREIZEITAKTIVITÄTEN 19 |
|
Порядковые числительные (Ordinalzahlen)........................................... |
20 |
Указание времени (Zeitangaben)............................................................... |
24 |
Временные наречия .................................................................................... |
27 |
Предлоги времени ....................................................................................... |
29 |
Спряжение сильных и слабых глаголов |
|
в настоящем времени (Präsens)................................................................. |
30 |
Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками |
|
(Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfixen) .............................. |
32 |
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 1 ............................................ |
37 |
Вариант 1....................................................................................................... |
37 |
Вариант 2....................................................................................................... |
41 |
Lektion 3. IM SUPERMARKT. LEBENSMITTEL KAUFEN ................................... |
45 |
Употребление артикля ............................................................................... |
50 |
Склонение артиклей (Deklination der Artikel) ....................................... |
51 |
Склонение имен существительных (Deklination der Substantive) ...... |
53 |
Lektion 4. IM WARENHAUS. KLEIDUNG KAUFEN. .............................................. |
60 |
Модальные глаголы (Modalverben) ......................................................... |
63 |
Спряжение модальных глаголов в настоящем времени (Präsens) .... |
64 |
Модальные глаголы в различных типах предложений....................... |
64 |
Степени сравнения прилагательных |
|
(Steigerungsstufen der Adjektive) ................................................................ |
66 |
3
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 2 ............................................ |
70 |
Вариант 1....................................................................................................... |
70 |
Вариант 2....................................................................................................... |
74 |
Lektion 5. REISEN: FORMALITÄTEN ERLEDIGEN |
|
(TICKETS, VISA, ZOLLKONTROLLE) VERKEHRSMITTEL............ |
78 |
Образование трех основных форм глаголов .......................................... |
83 |
Grundformen der starken und der unregelmäßigen Verben.................... |
85 |
Прошедшее время (Präteritum)................................................................. |
92 |
Lektion 6. DEUTSCHLAND. DEUTSCHE STÄDTE. |
|
SEHENSWÜRDIGKEITEN. DEUTSCHE KULTUR. |
|
BERÜHMTE ORTE UND LEUTE .............................................................. |
95 |
Придаточные дополнительные предложения (Objektsätze) ............. |
104 |
Придаточные предложения времени. Temporalnebensätze |
|
mit als und wenn .......................................................................................... |
107 |
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 3 .......................................... |
110 |
Variante 1 ..................................................................................................... |
110 |
Variante 2 ..................................................................................................... |
114 |
Lektion 7. IM RESTAURANT. EINEN TISCH BESTELLEN. SPEISEKARTE... |
118 |
Придаточное предложение причины (Kausalsatz) .............................. |
129 |
Lektion 8. IM HOTEL. EIN ZIMMER RESERVIEREN.......................................... |
132 |
Инфинитив с zu и без zu ........................................................................... |
143 |
Инфинитивные конструкции «um…zu + Infinitiv», |
|
«ohne…zu + Infinitiv», «statt…zu + Infinitiv».......................................... |
145 |
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 4 .......................................... |
147 |
Variante 1 ..................................................................................................... |
147 |
Variante 2 ..................................................................................................... |
152 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .......................................................................................... |
155 |
4
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное пособие предназначено для студентов заочной формы обучения направления 100400 «Туризм», изучающих второй иностранный язык – немецкий. Пособие направлено на реализацию основной цели – формирование и развитие уровня иноязычной профессионально-ориен- тированной коммуникативной компетенции, позволяющей студентам использовать немецкий язык как средство профессиональной межкультурной коммуникации на уровне международных стандартов и в профессиональной деятельности в условиях глобализации рынка интеллектуального труда. Обучение немецкому языку как второму иностранному базируется на предлагаемом учебном пособии и учебно-методических материалах.
Пособие включает в себя 8 разделов:
«Vorstellung, Bekanntschaft, Familie, Personalangaben», «Tagesablauf. Daten. Uhrzeiten. Freizeitaktivitäten», «Im Supermarkt. Lebensmittel kaufen»,
«Im Warenhaus. Kleidung kaufen»,
«Reisen: Formalitäten erledigen (Tickets, Visa, Zollkontrolle) Verkehrsmittel»,
«Deutschland. Deutsche Städte. Sehenswürdigkeiten. Deutsche Kultur. Berühmte Orte und Leute»,
«Im Restaurant. Einen Tisch bestellen. Speisekarte», «Im Hotel. Ein Zimmer reservieren».
Каждый раздел имеет единообразную структуру. Работа по каждому разделу начинается с освоения коммуникативного минимума и расширения словарного запаса по соответствующей теме. Каждый раздел содержит комплекс разнообразных упражнений на все виды речевой деятельности.
Для развития умений и навыков устной речи предлагаются различные тексты, диалоги, информационный материал, лексические упражнения. Материалы подаются в порядке постепенного нарастания трудностей. Выполнение всех лексико-грамматических упражнений обеспечивает последовательное закрепление и прочное усвоение учебного материала.
5
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
Lektion 1
VORSTELLUNG, BEKANNTSCHAFT,
FAMILIE, PERSONALANGABEN
(Представление, знакомство, семья, личные данные)
1. Was assoziieren Sie mit dem Wort Familie.
Familie Mutter
Vater
2. Merken Sie sich folgende Lexik zum Thema.
die Familie – семья |
die Nichte – племянница |
der (die) Verwandte – родственник(и) |
der Vetter – двоюродный брат |
die Eltern – родители |
die Kusine – двоюродная сестра |
der Vater – отец |
der Mensch – человек |
die Mutter – мать |
die Leute – люди |
der Mann – мужчина |
der Junge – мальчик |
die Frau – женщина |
der Knabe – мальчик (ребенок) |
das Kind – ребенок |
das Mädchen – девочка |
der Sohn – сын |
der Beruf – профессия |
die Tochter – дочь |
der Rentner – пенсионер |
der Bruder – брат |
leben – жить |
6
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
die Schwester – сестра |
wohnen – жить, проживать |
die Geschwister – брат и сестра |
heißen – звать |
die Großeltern – дедушка и бабушка |
besuchen – посещать |
der Großvater – дедушка |
arbeiten – работать |
die Großmutter – бабушка |
studieren – учиться (в вузе) |
der Enkel, die Enkelin – внук, внучка |
lernen – учиться (в школе) |
der Onkel – дядя |
absolvieren – оканчивать (школу) |
die Tante – тетя |
heiraten – жениться, выходить |
|
замуж |
der Neffe – племянник |
lieben – любить |
3. Ознакомьтесь с наиболее распространенными речевыми образ- цами-вопросами по теме «Vorstellung».
|
Wie heißen Sie? |
|
|
|
Как Вас зовут? |
|
Woher kommen Sie? |
|
Откуда Вы? |
||
Wie alt sind Sie? |
|
|
Сколько Вам лет? |
||
|
Sind Sie verheiratet? |
|
Вы женаты/замужем? |
||
Haben sie eine Familie? |
У Вас есть семья? |
||||
Wie ist Ihr Familienstand? |
|
Каково Ваше семейное |
|||
|
|
|
|
|
положение? |
Was sind sie von Beruf? |
Кто Вы по профессии? |
||||
Welche Staatsangehörigkeit haben Sie? |
Какое у Вас гражданство? |
||||
|
|
Количественные числительные |
|||
|
|
|
(Kardinalzahlen) |
||
0 |
– null |
11 |
– elf |
30 |
– dreiβig |
1 |
– eins |
12 |
– zwölf |
40 |
– vierzig |
2 |
– zwei |
13 |
– dreizehn |
50 |
– fünfzig |
3 |
– drei |
14 |
– vierzehn |
60 |
– sechzig |
4 |
– vier |
15 |
– fünfzehn |
70 |
– siebzig |
5 |
– fünf |
16 |
– sechzehn |
80 |
– achtzig |
6 |
– sechs |
17 |
– siebzehn |
90 |
– neunzig |
7 |
– sieben |
18 |
– achtzehn |
100 – hundert |
|
8 |
– acht |
19 |
– neunzehn |
101 – hunderteins |
|
9 |
– neun |
20 |
– zwanzig |
121 – hunderteinundzwanzig |
|
10 – zehn |
21 |
– einundzwanzig |
200 – zweihundert |
||
|
|
22 |
– zweiundzwanzig |
1000 – tausend |
|
|
|
|
|
2003 – zweitausenddrei |
7
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
Числительные от 13 до 19 образуются с помощью суффикса -zehn, названия десятков образуются при помощи суффикса -ig. Исключение составляет 30 – -ßig.
В двузначных числах сначала называют единицы, потом десятки, названия единиц и десятков связываются словом und и все слово пишется слитно.
402 – vierhundertzwei; 54 – vierundfünfzig; 28 – achtundzwanzig.
3847 – dreitausendachthundertsiebenundvierzig, 13 000 – dreizehntausend. Но 1998 (год) – neunzehnhundertachtundneunzig.
1974 – neunzehnhundertvierundsiebzig (при назывании дат).
4.Прочитайте числительные.
12, 16, 67, 89, 56, 123, 211, 345, 5463, 7686, 98765, 10001, 79324.
5.Напишите цифрами.
eins plus zwei ist drei; drei minus zwei ist eins; zwei mal zwei ist vier; sieben minus drei ist vier; acht durch zwei ist vier.
6.Напишите цифрами.
a)zweiundfünfzig –
b)siebenhundert –
c)siebenundsiebzig –
d)elftausend –
e)achtundsechzig –
f)neunhundertsiebenundzwanzig –
g)vierhundertneunzehn –
h)fünfundneunzig –
j) achthundertsiebzehn –
k) viertausendneunhundertdrei –
7.Прочитайте тексты и заполните таблицу.
1. Frau Ito ist siebenunddreißig Jahre alt. Sie ist verheiratet und wohnt in
Tokio. Ihr Mann ist auch 37. Sie haben zwei Söhne: ein Sohn ist zehn und ein Sohn ist acht.
2.Herr Wild ist vierzig Jahre alt. Er ist auch verheiratet. Seine Frau ist neununddreißig. Sie haben zwei Töchter: eine Tochter ist vierzehn und eine Tochter ist elf. Seine Familie wohnt in München.
3.Dino Botta kommt aus Rom und ist sechsundzwanzig Jahre alt. Er ist nicht verheiratet. Er hat drei Geschwister: einen Bruder und zwei Schwestern. Sein Bruder ist dreißig, seine Schwestern sind 24 und 27.
8
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
4. Monika Mai wohnt in Berlin und ist dreiundzwanzig Jahre alt. Sie ist auch nicht verheiratet. Sie hat zwei Brüder, aber keine Schwester. Ein Bruder ist 25 und ein Bruder ist 13 Jahre alt.
Name Alter Herkunft Familienstand Kinder/Geschwister
Frau Ito
Herr Wild
Dino
Botta
Monika
Mai
8. Прочитайте диалоги и переведите их.
Dialog А |
Wer ist denn das? |
Dino Botta: |
Ist das deine Familie? |
Monika Mai: |
Ja. Hier, das ist mein Vater. |
Dino Botta: |
Das ist dein Vater? Er ist noch jung! |
Monika Mai: |
Nein, er ist schon sechzig. Er hat zwei Brüder: |
|
Das hier ist Onkel Max, und das ist Onkel Franz. |
Dino Botta: |
Und deine Mutter? |
Monika Mai: |
Hier, das ist sie. Sie ist 55. Und das ist ihre Schwester, |
|
Tante Lora. |
Dino Botta: |
Hast du Geschwister? |
Monika Mai: |
Ja, ich habe zwei Brüder. Hier, das ist Gerd. Er geht noch |
|
zur Schule, er ist erst sechzehn. Und das ist Martin. |
Dino Botta: |
Und das? Sind das deine Großeltern? |
Monika Mai: |
Ja. Sie sind schon sehr alt. Mein Großvater ist 85, meine |
|
Großmutter ist 83. |
Dialog В |
Woher kommen Sie? |
Herr Wild: |
Guten Tag! Ich heiße Thomas Wild. Und wie heißen Sie? |
F.I.: |
Ich heiße Yoko Ito. Woher kommen Sie, Herr Wild? |
H.W.: |
Ich komme aus München. |
F.I.: |
Und was machen Sie in Japan? Arbeiten Sie hier? |
H.W.: |
Ja, ich arbeite hier. Und ich lerne Japanisch. |
F.I.: |
Auf Wiedersehen, Herr Wild! |
H.W.: |
Auf Wiedersehen, Frau Ito! |
9
Немецкий язык. Второй иностранный язык: учебное пособие / авт.-сост. Л.В. Тарасова; 2011. – 166 c.
9. Прочитайте информацию, запомните общие разговорные фразы. Begrüßung Приветствие
Guten Tag! Guten Morgen!
Guten Abend!
Hallo! Grüß dich!
Gestatten Sie mir, Sie zu begrüßen!
Ich begrüße Sie im Namen unserer
Delegation!
Herzlich willkommen!
Freut mich sehr, Sie zu sehen!
Abschied
Auf Wiedersehen! Bis bald (bis dann)! Bis später!
Bis morgen! Bis heute abend! Bis Montag! Alles Gute!
Auf Wiederhören!
Tschüs!
Gute Nacht!
–Здравствуйте! (Добрый день!
Доброе утро! Добрый вечер!)
–Привет! Приветствую тебя!
–Разрешите мне
поприветствовать Вас!
–Я приветствую Вас от имени
нашей делегации.
–Добро пожаловать!
–Очень рад(а) видеть Вас!
Прощание
–До свидания!
–До скорого!
–Увидимся позже.
–До завтра!
–До вечера!
–До понедельника!
–Всего хорошего!
–До следующего разговора! (по телефону)
–Пока!
–Спокойной ночи!
|
Личные местоимения (Personalpronomen) |
|
||
|
ед. ч. |
|
мн. ч. |
|
|
|
|
||
1 л. |
ich |
я |
wir |
мы |
2 л. |
du |
ты |
ihr |
вы |
3 л. |
er |
он |
sie |
они |
|
sie |
она |
Sie |
Вы |
|
es |
оно |
|
|
10.Подчеркните подходящее личное местоимение.
1.Das ist meine Mutter. (Er, Sie, Es) ist schön.
2.Das ist meine Cousine. (Er, Sie, Es) ist 25 Jahre alt.
3.Das ist unser Vetter. (Er, Sie, Es) ist verheiratet.
4.Das ist meine Tante. (Er, Sie, Es) ist Lehrerin.
5.Das ist mein Zimmer. (Er, Sie, Es) ist modern.
6.Das ist meine Großmutter. (Er, Sie, Es) ist Rentnerin.
7.Das ist unser Auto. (Er, Sie, Es) ist neu.
8.Das ist mein Bruder. (Er, Sie, Es) ist sehr klein.
10