Тематический учебный план

Тема лекции	Число часов	Тема семинара	Число часов
1. Предмет, объект и методы психологии. Роль психологических знаний в профессиональной деятельности инженера	2	–	–
2. Психология познавательных процессов	2	Структура субъективной реальности.	2
3. Психология личности	2	–
4. Психология межличностного взаимодействия	2	Психология малой группы	2
Итого	8		4

Тема 1. Предмет, объект и методы психологии. Роль психологических знаний в профессиональной деятельности инженера

Возникновение психологии как науки, предмет психологии, основные научные психологические школы, специальные отрасли психологии, основные методы психологического исследования и их варианты, применяемые для сбора первичных данных. Значение психолого-педагогических знаний для профессиональной подготовки и деятельности специалиста в современных условиях. Выделение психологии в самостоятельную науку. Система современных наук. Взаимодействие психологии с общественными, техническими и естественными науками. Психология и философия. Психология и математика. Психология и информатика. Психология и биология. Психофизика и психофизиология. Психология и кибернетика. Психология и социология. Теоретико-методологические основы инженерной психологии.

Тема 2. Психология познавательных процессов

Специфика психологического познания. Специфически познавательные процессы: ощущение, восприятие, мышление. Универсальные психические процессы: память, внимание, воображение. Образ (представление) мира как условие деятельности. Восприятие и его основные свойства: апперцепция, предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность. Восприятие человека человеком. Память как сложный познавательный процесс. Запечатление, сохранение, воспроизведение прошлого опыта личности. Виды и закономерности мнемических процессов. Развитие памяти и мнемотехника. Виды, свойства и закономерности внимания. Контрольная функция внимания в процессе умственного действия. Мышление как рациональная ступень познания, как отражение связей и зависимостей объектов окружающего мира. Обобщенный, опосредованный и абстрактный характер процессов мышления. Формально-логическая трактовка мышления: понятия, суждения и умозаключения как основные единицы мышления. Понятийное и проблемное мышление. Практическая деятельность как основа человеческого мышления. Виды мышления. Мышление и рефлексия.

Тема 3. Психология личности

Определение личности, темперамент, характер, психический склад, способности и задатки,уровни самосознание, самооценка и уровень притязаний, волевая регуляция поведения, эмоциональные процессы и управление эмоциями. Направленность личности. Структура направленности. Виды направленности. Место и роль потребностей, интересов и мировоззрения в мотивации поведения и деятельности личности. Темперамент как интегральное индивидуальное свойство человека. Темперамент как формально-динамическая сторона деятельности и врожденное чувство организма. Основные свойства нервной системы. Типы высшей нервной деятельности. Свойства темперамента. Индивидуальный стиль деятельности и когнитивные стили. Индивидуальные свойства личности и их проявление в поведении. Понятие характера. Структура характера. Деятельностная детерминация характера и его пластичность. Генерализация мотивов как источник происхождения характера. Отношение личности к собственному характеру. Характер и акцентуация личности. Защитные функции характера. Сознание и самосознание. Самопознание и самоотношение. Самосознание и образ «Я». Внутренний самодиалог и рефлексия. Типология и механизмы рефлексивных процессов. Роль рефлексии в самопознании и самосознании личности. Самооценка и самоуважение. Самосознание личности и жизненный путь. Развитие личности как преодоление жизненных проблем. Личностный рост и поиск смысла жизни. Самоопределение и самоактуализация личности. Препятствия на пути личностного роста и отклонения в личностном развитии. Психодиагностика и психокоррекция развития личности. Профессиональная самореализация личности и ее карьерный рост. Методы исследования личности и составление психологического портрета.