61. Умозаключением не является

    1. Из шампиньонов варят суп. Следовательно, они съедобны.

    2. Тяжкое преступление совершил или Р. или М., но у М. есть алиби, значит, его совершил Р.

    3. Прогремел гром, видимо, будет гроза.

    4. Если лед нагреть, он растает.

62. Умозаключение от суждений большей степени общности к суждениям меньшей степени общности, называется

    1. индукция;

    2. дедукция;

    3. аналогия;

    4. Силлогизм.

63. Умозаключение о принадлежности предмету определенного признака на основе сходства в существенных признаках с другими предметами, называется

    1. научная индукция;

    2. простой категорический силлогизм;

    3. дедукция;

    4. аналогия.

64. Найдите умозаключение, построенное на основе неполной индукции:

    1. Счастливые часов не наблюдают.

    2. Все ученики нашего класса увлекаются спортом.

    3. Каждая наука имеют свой предмет изучения.

    4. Все стрелки, участвовавшие в соревновании, получили призы.

65. Найдите умозаключение, построенное на основе полной индукции:

    1. Все слоны имеют бивни.

    2. Все лебеди белые.

    3. Каждое государство имеет свой национальный флаг.

    4. Все люди смертны.

66. Умозаключение «Планета Земля расположена в Солнечной системе, на ней есть атмосфера, вода и жизнь. Планета Марс расположена в Солнечной системе, на ней есть атмосфера и вода. Вероятно, на Марсе есть жизнь» является

    1. индукцией;

    2. дедукцией;

    3. аналогией.

67. Умозаключение «Все студенты имеют зачетные книжки. Иванов – студент. Следовательно, Иванов имеет зачетную книжку» является

    1. индукцией;

    2. дедукцией;

    3. аналогией.

61. Умозаключение «Эта птица – страус, следовательно, эта птица не летает» является

    1. простым категорическим силлогизмом;

    2. энтимемой;

    3. соритом;

    4. условно-категорическим заключением.

62. Умозаключение «Все люди смертны. Сократ – человек. Значит, Сократ смертен» является

    1. индукцией;

    2. дедукцией;

    3. аналогией.

63. Умозаключение «Грипп имеет инкубационный период. Корь имеет инкубационный период. Гепатит имеет инкубационный период. Все эти заболевания – инфекционные. Значит, все инфекционные заболевания имеют инкубационный период» является

    1. индукцией;

    2. дедукцией;

    3. аналогией.

64. «Преступление могли совершить или Петров, или Иванов, или Сидоров, но точно известно, что ни Иванов, ни Сидоров его не совершали, следовательно, преступление совершил Петров».

Данное умозаключение представляет собой

1. простой категорический силлогизм;

2. условно-категорическое умозаключение;

3. разделительно-категорическое умозаключение;

4. дилемму.

61. Силлогизм Все металлы электропроводны.

Железо – это металл.________________

Железо – электропроводно.

построен по

1. первой фигуре;

2. второй фигуре;

3. третьей фигуре;

4. четвертой фигуре.

61. Умозаключение «Если каждый угол треугольника равен 60, то треугольник – равносторонний. В треугольнике АВС каждый угол равен 60. Треугольник АВС – равносторонний».

является

1. простым категорическим силлогизмом;

2. разделительно-категорическим умозаключением;

3. условно-категорическим умозаключением;

4. дилеммой.

61. В простом категорическом силлогизме

Все герои заслуживают награды.

Некоторые военнослужащие – герои.

Все военнослужащие заслуживают награды.

допущена ошибка

1. учетверение терминов;

2. вывод сделан из двух частных посылок;

3. при одной отрицательной посылке, вывод должен быть отрицательным;

4. при одной частной посылке, вывод должен быть частным.

61. В простом категорическом силлогизме

Законы придумывают люди.

Всемирное тяготение – это закон.

Всемирное тяготение придумали люди.

допущена ошибка

1. учетверение терминов;

2. поспешное обобщение;

3. вывод сделан из двух частных посылок;

4. вывод сделан из двух отрицательных посылок.

61. Колобок в своем рассуждении

Я от дедушки ушел.

Я от бабушки ушел

Я от зайца ушел.

Я от волка ушел.

Я от медведя ушел.

Я смогу уйти от любого живого существа.

Лиса – живое существо.

Я смогу уйти от лисы.

допустил ошибку:

1. поспешное обобщение;

2. после этого, значит, по причине этого;

3. учетверение термина;

4. подмена условного безусловным.

61. «Некогда в Англии был особый способ лечения, состоящий в том, что так называемую «мазь чести» прикладывали не к ране, а к тому мечу, которым она была нанесена, и на нем делали перевязки с правильными промежутками; но в то же время перевязывали и рану, оставляя ее в таком положении на семь дней. Было замечено, что многие излечивались таким способом, считая, что излечение зависело от перевязки меча». В данном рассуждении допущена ошибка

    1. поспешное обобщение;

    2. после этого, значит, по причине этого;

    3. подмена условного безусловным;

    4. подмена тезиса.

62. «Ассистент, присутствовавший на экзамене, был удовлетворен ответами трех первых студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: «Ваши студенты глубоко изучили предмет». В данном рассуждении допущена ошибка

    1. поспешное обобщение;

    2. после этого, значит, по причине этого;

    3. подмена условного безусловным;

    4. подмена тезиса.

63. Определите, в каком из умозаключений вывод достоверен:

    1. Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он участвовал в данном деле в качестве эксперта. Судья С. может участвовать в рассмотрении дела. Значит, он не участвовал в данном деле в качестве эксперта.

    2. Лица, не достигшие совершеннолетия, не могут быть представителями сторон в суде. М. не может быть представителем в суде. Значит, М. не достиг совершеннолетия.

    3. Все студенты педагогических вузов изучают логику. Соколов не студент педагогического вуза. Значит, он не изучает логику.

    4. Все студенты нашей группы получили зачет по иностранному языку. Волков зачет по иностранному языку не получил. Значит, он не студент нашей группы.

61. Способ связи аргументов с тезисом в доказательстве называется

    1. аргументацией;

    2. демонстрацией;

    3. декларацией;

    4. обоснованием.

62. В структуру доказательства не входит:

    1. тезис;

    2. аргументы;

    3. форма доказательства;

    4. критика аргументов.

63. Доказательство «Если студент посещал занятия, добросовестно изучал материал, выполнял все необходимые задания, то он готов к зачету. Студент Н. посещал занятия, добросовестно изучал материал, выполнял все необходимые задания. Значит, студент Н. готов к зачету».

является

1. прямым;

2. косвенным «методом от противного»;

3. косвенным «методом исключения».

61. Доказательство: «Позвольте мне вам заметить, что это предубеждение. Я полагаю даже, что курить табак здоровее, нежели нюхать табак. В нашем полку был поручик, прекраснейший и образованнейший человек, который не выпускал изо рта трубки не только за столом, но даже с позволения сказать, во всех прочих местах. И вот теперь ему уже сорок с лишним лет, но благодаря бога, до сих пор так здоров, как нельзя лучше» (Гоголь Н.В. «Мертвые души»)

является

1. прямым;

2. косвенным «методом от противного»;

3. косвенным «методом исключения».

61. Доказательство «Данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения. Причинами опрокидывания транспортного средства могут быть превышение скорости на поворотах, ре0кое торможение неправильное расположение груза. Экспертизой установлено, что ни превышение скорости на поворотах, ни неправильное расположение груза не имело места. Следовательно, причиной опрокидывания данного автомобиля было резкое торможение».

является

1. прямым;

2. косвенным «методом от противного»;

3. косвенным «методом исключения».

61. В рассуждении «Преступление совершил господин Н., так как он сам признался в этом и подписал показания. Но из того, что он признался и подписал показания, не следует с необходимостью, что именно он является преступником. Его могли заставить подписать показания или он выгораживает кого-то».

использован следующий метод опровержения

1. опровержение тезиса;

2. критика аргументов;

3. выявление несостоятельности демонстрации.

61. В рассуждении «Студент К. стал сессии на «отлично», т.к. на обоих экзаменах – истории права и философии – он получил пятерки». Но по философии у студента К. в ведомости стоит «хорошо», а не «отлично». Следовательно, он не мог сдать всю сессию на «отлично».

использован следующий метод опровержения

1. опровержение тезиса;

2. критика аргументов;

3. выявление несостоятельности демонстрации.

61. В рассуждении «Всякая ложь заслуживает порицания. Однако мы обычно не считает предосудительным ложь во спасение. Значит, есть виды лжи, которые не заслуживает порицания».

использован следующий метод опровержения

1. опровержение тезиса;

2. критика аргументов;

3. выявление несостоятельности демонстрации.

61. Рассуждение «3 и 4 – это два разных числа, 3 и 4 – это 7, следовательно, 7 – это два разных числа» является

    1. парадоксом;

    2. софизмом;

    3. паралогизмом;

    4. поспешным обобщением.

62. Преднамеренные ошибки с целью запутать своего противника и выдать ложное суждение за истинное (внешне правильные доказательства ложных мыслей) –

    1. софизм;

    2. паралогизм;

    3. противоречие;

    4. парадокс.