2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов
В этом параграфе изложите полученные результаты тестирования и проанализируйте их. Сопроводите анализ таблицами и графиками.
Не нужно включать в параграф громоздкие таблицы, тем более с данными по каждому испытуемому. Для них есть приложение. Включите в параграф только таблицы, в которых сырые данные обобщаются.
В начале параграфа пишется подзаголовок и выделяется жирным шрифтом. Потом представляются результаты измерения. Делается указание на таблицы, рисунки. Далее анализ этих данных.
Например:
Результаты измерения авторитарности. В результате измерения авторитарных установок по тесту F-шкала (по 7-балльной шкале, теоретическое среднее равно 4 баллам) иерархия среднегрупповых индексов выстроилась следующим образом: студенты ССУЗ имеют средний показатель 5,08 балла, школьники и рабочие – по 4,91 балла, студенты ВУЗ – 4,87 балла, учителя – 4,84 балла, а общая средняя оказалась равна 4,93 (см. таблицу 1). Приведенный ниже рис. 1 показывает, что распределение ответов испытуемых подчиняется закону нормального распределения, но при этом наблюдается достаточно сильное смещение в правую сторону, то есть реальный средний уровень авторитарности заметно превышает теоретическую среднюю. Это значит, что для выборки характерен повышенный уровень авторитаризма.
Таблица 1
Средние значения показателей теста Т.Адорно (F-шкала) в разных группах молодежи
|
Тесты и шкалы |
Вся выборка |
ВУЗ |
ССУЗ |
Школы |
Учителя |
Рабочие |
|
F-шкала |
4,93 |
4,87 |
5,08 |
4,91 |
4,84 |
4,91 |
Примечание. 1) МУ – межличностный уровень, ОУ – организационный уровень, ПУ – политический уровень. 2) Жирным шрифтом выделены различия между данными по группам испытуемых и по всей выборке, значимые по t-критерию Стьюдента на уровне α ≤ 0,01.
Рис. 1. Распределение ответов испытуемых по F-шкале Т.Адорно (по вертикали – количество людей, по горизонтали – величины индексов авторитарности).
Таблицы и графики оформите так, как показано на вышеприведенных примерах. Таблицы и рисунки можно помещать внутрь текста, где проводится анализ, или после него.
Далее опять сделайте подзаголовок, представляющий результаты по другой методике и также описание данных, анализ, таблицы и т.д.
В конце параграфа обобщите полученные результаты. Напишите в этих выводах, подтвердилась или нет гипотеза исследования.
Заключение
(должно быть коротким, на 1-1,5 страницах)
Заключение – это краткое резюме основного текста. Здесь излагаются основные выводы из каждого теоретического и эмпирического параграфа. Выписывается определение ключевого понятия, перечисляются виды изучаемого явления, его функции и т.д. Выводы можно нумеровать. Ссылки на литературные источники не делаются.
Библиография
Список использованной литературы (библиография) составляется по алфавиту. Источников в курсовой должно быть не менее 15.
Оформление в библиографии разных видов источников (монография, статья из научного сборника, статья из журнала, автореферат диссертации и др.) видно из примера.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980. – 336 с.
Агеев В.С. Стереотипизация как механизм социального восприятия // Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой и Я. Яноушека. – М.: МГУ, 1987. – С. 177-188.
Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. – 1987. – № 2. – С. 152-158.
Антонюк Е.В. Представления супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи: Автореф. дисс… канд. психол. наук. – М., 1992. – 24 с.
Большая Советская Энциклопедия / Гл. ред. А.М. Прохоров. В 30 т. Т. 1. – М.: Советская энциклопедия, 1969. – 608 с.
Галюк А.Д. Особенности представлений молодежи о жизненном успехе в современной России: Дисс... канд. социол. наук. – Екатеринбург, 2004. – 145с.
Попов Л.М., Кашин А.П., Старшинова Т.А. Добро и зло в психологии человека. – Казань-Нижнекамск: Изд-во Казан. ун-та. – 2000. – 176 с.
Психология и культура. Пер. с англ. / Под ред. Д.Мацумото. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.
Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1986. – 590 с.
Allport G. W. The nature of prejudice. – New York: Doubleday and Company. – 1958. – 496 p.
Altemeyer B. Enemies of freedom: Understanding right-wing authoritarianism. – San Francisco: Jossey-Bass, 1988. – 378 p.
Altemeyer B. Highly dominating, highly authoritarian personalities // Journal of Social Psychology. – 2004. – Vol. 144, № 4. – P. 421-447.