Книги / Platonov

исданную на рассмотрение докторскую диссертацию, которую в свя3 зи с этим он защитил в 1953 г., а в 1954 г. получил степень доктора медицинских наук и звание профессора. Следует отметить, что К. К. Платонову было значительно легче, чем многим другим, акцентировать внимание на физиологических основах психической деятельности в силу базового медицинского высшего образования

иестественнонаучной ориентированности подхода, сформировавше3 гося еще на ранних этапах его научно3исследовательской деятель3 ности.

В1950–19603е годы формируются оригинальные концепции, новые отрасли психологической науки: психология личности, социальная психология, инженерная психология и др. Значитель3 ный вклад в разработку данной проблематики внес К. К. Платонов. В 19503е годы наряду с авиационной психологией он активно разрабатывает проблемы психологии труда — отрасли психологи3 ческой науки, развитие которой определялось высокой степенью общественной потребности в результатах таких исследований, тем более что уничтожение психотехники привело к нарушению научной преемственности в изучении психологии труда. Прихо3 дилось начинать все с азов. После продолжительного перерыва в 1956 г. К. К. Платонов, завершив соответствующие исследова3 ния, публикует монографию «Психология труда». По существу, это первая обобщающая научная работа в сфере трудовой деятель3 ности. Кроме того, в течение девяти лет (1950–1958) он читает студентам МГУ курс лекций по психологии труда.

В1958 г., когда Константину Константиновичу исполнилось 52 года, на него обрушился тяжелый удар. Разрушительный недуг — инсульт — приковал его к постели, лишил возможности двигаться, писать, работать. Сказались, вероятно, долголетние физические

инервные перегрузки, сломившие его могучий организм. Будучи больным, он совершает подлинный подвиг: ценой невероятных усилий воли, концентрации всех своих душевных и физических сил застав3 ляет себя подниматься, тренироваться в движении, что и позволило ему вновь приступить к работе. Своим примером он практически подтверждает тот тезис, научному обоснованию которого он уделял

31

большое внимание в своих работах: все внешние воздействия на че3 ловека опосредуются особенностями его личности, социальное в чело3 веке влияет на биологическое.

В1959 г. полковник медицинской службы К. К. Платонов выходит в отставку. Символично то, что коллеги, провожая Констан3 тина Константиновича на заслуженный отдых, подарили ему статуэт3 ку Дон Кихота, этого бескорыстного, вечно мечущегося в поиске, борющегося с несправедливостью рыцаря.

Жить не работая, находиться вне активной научной деятельности Константин Константинович, конечно, не мог. В 1960 г. он проходит по конкурсу на должность старшего научного сотрудника сектора психологии Института философии Академии наук СССР — первого психологического подразделения, которое было создано в системе Академии наук С. Л. Рубинштейном, долгие годы его возглав3 лявшим. И снова закипела активная творческая жизнь Константина Константиновича. Более того, период 1960–19803х годов стал наиболее творческим и наиболее насыщенным его научными поисками

изначительными достижениями.

Вцелом, характеризуя особенности этого этапа жизненного пути ученого, можно выделить следующие основные направления его научной деятельности: наряду с разработкой теоретических основ психологии он исследует проблематику авиационной психо3 логии, психологии личности, психологии религии, социальной психологии, медицинской психологии. В каждом из указанных направлений им были получены результаты, имеющие как фунда3 ментальное теоретическое, так и практически3прикладное значение. В 1961 г. издается его книга «Психология летного труда», выходит статья, посвященная истории отечественной авиационной психо3 логии, для коллективной монографии «Психологическая наука в СССР» в соавторстве с Гольдшейном подготовлен труд «Психо3 логия личности летчика».

Большое внимание К. К. Платонов уделял военной психологии. Являясь крупным психологом и пройдя суровую школу ратного труда в тылу и на фронте, он обобщил научные и разнообразные жизненные наблюдения в книге «Военная психология», написанной в соавторстве

32

с Г. Д. Луковым — одним из известных отечественных военных психологов.

В какой бы сфере психологической науки ни осуществлялось исследование — будь то авиационная, военная психология, психо3 логия труда и др., К. К. Платонов неизменно обращался к проблемам психологии личности, по праву рассматривая ее как главный предмет психологического исследования. В 1960–19803е годы проблема личности выдвигается в его научных разработках на первый план, становится предметом его специального, пристального исследова3 тельского внимания как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне.

Непосредственно им самим и под его руководством исследуются важнейшие личностные образования: потребности и мотивы, способности и характер. Парадокс заключался в том, что как раз эти наиболее ключевые личностные образования в психологии были разработаны к тому времени крайне слабо. И поэтому выход в свет книги К. К. Платонова «Проблемы способностей», являющейся обобщающим теоретическим трудом по данной проблеме, имел большое значение. Проанализировав и систематизировав основные подходы к изучению психологических аспектов проблемы способ3 ностей, он разработал и сформулировал собственную концепцию способностей как интегративного свойства личности, включающего в себя относительно устойчивые, хотя и изменяющиеся под вли3 янием воспитания компоненты, относящиеся ко всем подструктурам единой психологической структуры личности, выступающие в соот3 ношении с той деятельностью, на основе которой они формируются и проявляются. К. К. Платонов специально подчеркивал, что спо3 собности личности образуют некую структуру, которая посредством компенсации одних качеств личности другими определяет успеш3 ность освоения человеком конкретной трудовой деятельности. Обобщение исследований, направленных на изучение особенностей формирования творческих, организаторских, коммуникативных способностей личности, приводит К. К. Платонова к выводу о необходимости деления способностей на общие и конкретные (профессиональные), актуальные и потенциальные.

33

В этом труде К. К. Платонов выдвигает и обосновывает ориги3 нальную концепцию «динамической функциональной структуры личности», являющуюся результатом сбора, анализа и обобщения репрезентативного эмпирического материала, серьезных и длительных исследований. Суть указанной концепции состоит в признании дина3 мизма и единства личности, взаимосвязи ее черт, относящихся к че3 тырем главным подструктурам: направленности, опыту, индиви3 дуальным особенностям психических процессов, биологически обусловленной подструктуре.

Предложенная К. К. Платоновым концепция личности, и в частности его четырехкомпонентная структура личности, не бы3 ла единодушно принята психологами, занимавшимися исследова3 ниями проблем личности. Возражения ряда ученых вызывали место, отводимое в данной концепции способностям и характеру как общим личностным образованиям, входящим во все выделенные подструктуры личности, как бы пронизывающим их, включение биологического в понятие «личность», конкретное содержательное наполнение подструктуры «направленность» и др. Но, несмотря на определенные возражения и несогласия оппонентов по поводу тех или иных элементов в предложенной К. К. Платоновым структуре личности, безусловным является то, что это одна из продуктивных

вотечественной психологии попыток дать целостное структурно3 уровневое представление о психологическом строении личности. Причем (что является очень важным) это практически работающая структура, используемая в конкретных эмпирических и прикладных исследованиях.

Заслугой К. К. Платонова является также разработка спе3 циального метода изучения личности — метода обобщения незави3 симых характеристик, широко используемого в настоящее время

всоциально3психологических исследованиях личности. В условиях остро ощущаемого исследователями и психологами3практиками дефицита в методологическом обеспечении конкретных иссле3 дований этот метод, позволяющий достаточно точно и просто определять основные характеристики личности, приобретает боль3 шое значение.

34

В 1973 г. выходит книга «Резервы человеческой психики», написанная К. К. Платоновым совместно с Ф. В. Бассиным, где личность рассматривается уже более широко, с точки зрения возможностей и потенциалов, условий их реализации в конкретной деятельности и поведении.

Психологическое исследование личности в концепции

К.К. Платонова включало также задачи изучения социально3пси3 хологических факторов и условий ее формирования. Отсюда обращение к исследованию влияния коллектива на личность, изучение самого коллектива как социально3психологического образования. Эта проблема получила отражение в ряде работ

К.К. Платонова, и прежде всего в коллективной монографии «Коллектив и личность» (1975), где он выступает и вдохновителем, и организатором коллектива авторов.

Впериод дискуссии о предмете социальной психологии, про3 должившей в 19603е годы после длительного вынужденного переры3 ва интенсивно развиваться, К. К. Платонов отстаивает идею включе3 ния проблемы «личность и коллектив» в число основных проблем социальной психологии. Он активно включается в дискуссию о за3 дачах и методах социально3психологического исследования, вносит большой вклад в разработку социально3психологической теории. Он рассматривал трудовой коллектив как специфический вид со3 циальных общностей, характеризующихся интегрирующими их общими целями и близкими мотивами совместной деятельности, подчиненными целям этого общества.

К. К. Платонов внес вклад и в разработку психологической классификации социальных групп, критериев выделения коллектива как высшей формы внутренней организации групп, вопроса о роли и функциях коллектива в формировании личности.

Большое место в научной деятельности К. К. Платонова зани3 мала разработка методологических проблем психологии, о чем красноречиво говорят такие его монографические труды, как «О си3 стеме психологии» (1972), «Методологические проблемы медицин3 ской психологии» (1977) и др. Он постоянно указывал на не3 обходимость разработки принципов, системы понятий и категорий

35

психологии. Ведущей категорией психологии К. К. Платонов считал категорию «взаимодействие», лежащую в основе понятий «отражение» и «система». На основе категории «взаимодействие» автор предпринял попытку объединения теории отражения и си3 стемного подхода в психологии.

Концентрированным выражением разработки К. К. Платоновым системы понятий и категорий психологии явилась подготовка им словарей психологических понятий, включающих наиболее исполь3 зуемые психологические термины, представленные автором в виде системы понятий, в которой, в свою очередь, отражается системное строение объективно существующих психических реалий. «Краткий словарь системы психологических понятий» (23е издание вышло в 1984 г.) насчитывает 1192 понятия.

Характеристика личности К. К. Платонова была бы неполной, если бы в ней не был освещен еще один аспект его творческой деятельности — пропаганда и популяризация психологических идей. Глубокий теоретик, строгий экспериментатор сочетался в нем со страстным, эмоциональным, влюбленным в науку человеком, пропагандирующим достижения психологии, популярно объясня3 ющим широким кругам читателей, что изучает наука психология, каковы ее задачи и как она может помочь человеку в понимании себя и окружающего мира. Многим людям, не только специалистам в области психологии, знакома книга К. К. Платонова «Зани3 мательная психология», несколько раз издававшаяся в нашей стране

иво многих странах мира.

Встоль же доступной широкому читателю форме он рассмат3 ривает психологические особенности религиозного воздействия, основой которого является сугубо психологическое образование — «вера», психологические проблемы медицины, факторы и условия создания здорового социально3психологического климата в трудовом коллективе и др.

К. К. Платонов был человеком высокой гражданственности, широкой души, исключительной порядочности и чести, доброты, отзывчивости, психологического такта. Это был действительно неформальный наставник научной молодежи, подготовивший десятки

36

специалистов3психологов, продолжающих разработку его богатого научного наследия.

Константин Константинович намеревался осуществить серьезные и большие планы. Его глубоко интересовали история психологии, проблемы психологического тезауруса; он хотел продолжить разра3 ботку психологических основ профотбора, профориентации и многое другое. В 1984 г. Константина Константиновича не стало. На его рабочем столе остались рукописи неоконченных книг, тетради, письма друзьям, ученикам, коллегам.

К. К. Платонов оставил большое научное наследие, и оно непременно должно быть максимально использовано сегодня, когда активизация, а следовательно, и исследование человека во всех сферах общественной жизни (в том числе и в науке) приобретают особое значение.

Вэтой книге К. К. Платонова как раз и показана роль личности, человека — носителя сознания в развитии научного знания. Этим во многом определяется ценность книги, ее актуальность. Конечно, не со всеми положениями автора можно согласиться, не все оценки его можно полностью разделить. В книге встречаются отдельные неточности, а порой и спорные суждения, что в определенной мере можно объяснить особенностями мемуарного жанра, позволяющего автору эмоционально выражать свою позицию, свое отношение

кописываемым фактам и событиям. При подготовке рукописи книги

копубликованию мы стремились сохранить оригинальный авторский текст. Дискуссионные вопросы, а также позиции, требующие разъяс3 нения, сопровождаются комментариями и примечаниями, целью которых является формирование у читателя достоверных образов людей, адекватной и целостной картины событий.

Витоге важно отметить, что эта книга К. К. Платонова явля3 ется одним из первых в нашей психологии трудов мемуарного жанра, насыщенных богатым историческим и научно3психологиче3 ским материалом. Издавая ее, мы хотим тем самым еще раз воздать должное ее автору и всем тем ученым, известным и неизвестным, организаторам и создателям отечественной науки советского периода и рядовым научным работникам, трудами и усилиями

37

которых осуществляется постижение пока еще недостаточно изу3 ченного сложнейшего мира человеческой души — психики и со3 знания.

Редакционная коллегия книги и авторы вступительной статьи отмечают, что при подготовке рукописи значительное содействие оказала Галина Николаевна Платонова — супруга Константина Константиновича.

А. Д. Глоточкин А. Л. Журавлев В. А. Кольцова В. Н. Лоскутов

38

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ

Социолог3материалист, делающий предметом своего изуче3 ния определенные общественные отношения людей, тем са3 мым уже изучает и реальных личностей, из действий которых и слагаются эти отношения.

В. И. Ленин

Слова Ленина, приведенные в эпиграфе, написанные им в одной из первых его работ*, имеют прямое отношение и к истории психо3 логии. Ведь «история — не что иное, как деятельность преследу3 ющего свои цели человека»**, как писал Маркс.

Более чем за полвека моей работы в области психологии и за ряд лет подготовки к ней мне пришлось встречаться с большим числом ученых, имевших то или иное отношение к движению научной мысли о сущности психических феноменов и к психологической науке, изучающей их. Иногда это были длительные контакты, а порой только кратковременные встречи, но всегда субъективно весьма значимые, оставлявшие глубокий след в моем научном мировоззрении.

Среди людей, с которыми я сталкивался, были и корифеи науки, были и люди, только в дальнейшем признанные историей психологии; иногда это были носители определенных теорий, ошибки которых в дальнейшем частично или полностью преодолевались. Но часто это были рядовые ученые, включенные в эти записи по одной из двух причин: либо они являлись выразителями той или иной типичной для их времени идеи, либо они исповедовали прогрессивные идеи, опережающие их время.

Моя судьба имела две особенности, сочетание которых и побуди3 ло меня написать на склоне лет эти воспоминания. Во3первых, перед моими глазами не только прошла вся история становления советской психологии с ее борьбой мнений (а нередко и борьбой за существова3

*Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 1. С. 424.

** Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 2. С. 102.

39

ние), но и я сам был пусть на вторых ролях или статистом, но живым участником этой истории. Во3вторых, мне повезло на личные встречи и содержательные беседы не только со всеми ведущими советскими психотехниками и психологами, но и со многими психиатрами и фи3 зиологами, признававшими необходимость развития психологии или, напротив, тормозившими его. Обо всех здесь не скажешь, но о мно3 гих и о многом было бы грешно не вспомнить.

И все же мои записки — отнюдь не история советской психо3 логии, хотя хронология и содержание этих встреч достаточно наглядно ее демонстрируют. Но история науки не может совпадать с субъек3 тивной значимостью этих знакомств для автора записок. Эти воспо3 минания, как и любые научные мемуары,— только материал для истории науки. Все трактовки в них имеют сугубо субъективную окраску, хотя изложенные события строго достоверны.

Но эти мои записи — также, конечно, и не моя научная биогра3 фия. Я пишу о себе только в той мере, которая оправдывает появление в поле моего зрения того или иного деятеля науки и позволяет мне более отчетливо показать какую3либо отмеченную мною особенность его личности.

Давая научный портрет ученого, я не считал возможным ограни3 читься описанием только личных встреч с ним, а приводил их на фоне биографических данных. Щадя труд читателя, я старался выделить лишь основные данные, приводя ссылки на существующие публика3 ции для тех, кого это заинтересует.

Многие биографические факты, как и другие сведения, заимст3 вованы мною из материалов и писем ряда лиц, любезно предоста3 вивших их для архива «Истории отечественной психологии», собира3 емого мною уже много лет1. Пользуясь случаем, хочу поблагодарить всех сообщивших мне ценные биографические данные о тех, кого я вспоминал. В первую очередь Н. С. Василейскую, О. И. Галкину, М. Г. Голубева, К. М. Гуревича, В. М. Когана, В. В. Колбановского, А. К. Лукову, Н. И. Лаврову, Р. И. Почтареву, С. Я. Рубинштейн,

Н.Я. Самтер, С. В. Стрельцову, А. В. Чапека, Т. М. Шейнину,

Н.К. Шеляховскую и др.

40