- •Утверждаю
- •4.3. Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Раздел 1. Общая часть
- •Тема 1. Понятие, задачи и система уголовного права Уголовный закон
- •Тема 2. Понятие преступления. Состав преступления
- •Тема 3. Объективные признаки преступления
- •Тема 4. Субъективные признаки преступления
- •Тема 5. Стадии преступления
- •Тема 6. Соучастие в преступлении
- •Тема 7. Множественность преступлений
- •Тема 8. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
- •Тема 9. Понятие и система наказаний
- •Тема 10. Назначение наказания
- •Тема 11. Освобождение от уголовной ответственности и наказания
- •Раздел 2. Особенная часть
- •Тема 12. Преступления против жизни и здоровья
- •Тема 13. Преступления против свободы, чести и достоинства личности
- •Тема 14. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Тема 15. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
- •Тема 16. Преступления против семьи и несовершеннолетних
- •Тема 17. Преступления против собственности
- •Тема 18. Преступления в сфере экономической деятельности
- •Тема 19. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях
- •Тема 20. Преступления против общественной безопасности
- •Тема 21. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Тема 22. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства
- •Тема 23. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления
- •Тема 24. Преступления против порядка управления
- •6.2. Задания к контрольной работе для студентов заочной формы обучения и методические указания по их выполнению
- •Варианты контрольных работ для студентов, обучающихся по заочной форме обучения Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Варианты контрольных работ для студентов, обучающихся по заочной форме обучения с применением дистанционных образовательных технологий Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Утверждаю
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«УГОЛОВНОЕ ПРАВО»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки
профиля подготовки «»
Екатеринбург
РГППУ
2013
Учебно-методический комплекс дисциплины «Уголовное право». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 42 с.
Настоящий комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д.ю.н., профессор |
С.Н. Сабанин |
Одобрен на заседании кафедры . Протокол от «28» февраля 2013 г. № 7.
|
|
А.А. Воронина |
Рекомендован к печати методической комиссией РГППУ. Протокол от «18» марта 2013 г. № 7.
.
Председатель методической комиссии |
|
А.Г. Кислов |
|
|
|
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ |
|
С. В. Пеннер |
|
|
|
Директор |
|
С.Е. Вершинин |
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013
© Гончаров Д.Ю., Гончарова С.Г., 2013 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса – глубокое освоение студентами знаний, выработанных уголовным правом как отраслевой юридической наукой, для получения возможности дальнейшего изучения отраслевых и прикладных юридических дисциплин.
Воспитательная роль данной учебной дисциплины определяется тем, что она способствует расширению кругозора студента, развивает юридическое мировоззрение и правовую культуру. Формирует личность с высоким уровнем правосознания.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Уголовное право» относится к вариативной части (50-б3) профессионального цикла.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
2.1. Из курса «Теория государства и права»:
Знания: основной понятийный аппарат юриспруденции, юридическую терминологию, основные структуры институтов государства и права; роль и место теории государства и права в системе юридических наук; предмет и метод теории государства и права; общие и специальные закономерности возникновения, развития и функционирования государства, права и правовых явлений; методологические основы научного понимания права и государственно-правовых явлений; закономерности исторического движения и функционирования государства и права.
Умения: применять полученные знания при освоении других дисциплин; находить взаимосвязи государства, права и иных сфер жизни общества и человека; пользоваться понятийным и категориальным аппаратом теории государства и права; четко представлять систему права, правотворчество и действие нормативных правовых актов; формулировать соответствующие теоретические положения (например, понятия государства и права, нормы права и т.д.) в виде развернутого определения; раскрывать основные признаки, значения и роль различных государственно-правовых явлений; доказывать теоретические тезисы (положения); подкреплять теоретические положения конкретными фактами политической и правовой действительности, примерами из практики.
Владения: способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности; владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.); владеет системой эвристических методов и приемов; способен организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе; готов участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; готов обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; готов обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок; готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; готов выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения; готов осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению; способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации; способен толковать различные правовые акты; способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; готов участвовать разработке нормативно-правовых и локальных актов, реализуемых в правоприменительной деятельности; владеть аналитическими навыками работы с нормативными актами, предварительно изучив их структуру и типологию; готов обозначить свою правовую позицию в обществе и ее соотношение с юридической ответственностью; готов грамотно знакомиться с нормативно-правыми актами, другими юридически значимыми документами; готов толковать нормативно-правовые акты; готов юридически грамотно квалифицировать факты и обстоятельства; готов ориентироваться в действующем законодательстве.
2.2. Из курса «Правоохранительные органы»:
Знания: принципы организации и деятельности правоохранительных органов Российской Федерации; основной понятийный аппарат, юридическую терминологию, используемые в дисциплине; правовое регулирование структуры и деятельности правоохранительных органов; структуру, задачи и компетенцию правоохранительных органов Российской Федерации.
Умения: анализировать нормы Конституции РФ, законов, подзаконных нормативных правовых актов, регулирующих организацию и функционирование правоохранительных; давать правильное правовое толкование положений нормативных правовых актов; применять полученные знания при освоении других дисциплин; раскрывать основные признаки, значения и роль различных государственно-правовых явлений; доказывать теоретические тезисы (положения).
Владения: владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.); владеет системой эвристических методов и приемов; готов участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; готов обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; готов обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок; уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; готов выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения; готов осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению; способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации; способен толковать различные правовые акты; способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; готов участвовать разработке нормативно-правовых и локальных актов, реализуемых в правоприменительной деятельности.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
Практикум по уголовному праву.
Защита прав человека.
Уголовно-исполнительное право.
Уголовно-процессуальное право.
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
По окончании изучения курса студент должен:
Знать:
основной понятийный аппарат уголовного права, основные институты уголовного права;
роль и место уголовного права в системе отраслей права;
предмет, метод, задачи и функции уголовного права;
основание уголовной ответственности;
элементы и признаки состава преступления;
систему и правила назначения наказаний и иных мер уголовно-правового воздействия;
основания освобождения от уголовной ответственности и наказания.
Уметь:
применять полученные знания при освоении других дисциплин;
пользоваться понятийным и категориальным аппаратом уголовного права;
четко представлять структуру уголовного закона;
формулировать соответствующие теоретические положения (например, понятия преступления, соучастия, наказания и т.д.) в виде развернутого определения;
определять признаки конкретного состава преступления в совершённом деянии;
доказывать теоретические тезисы (положения);
подкреплять теоретические положения конкретными фактами правовой действительности, примерами из практики.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
Способы защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-13):
знает права и свободы человека, в том числе будущего рабочего (специалиста);
обладает способами защиты чести и достоинства, прав личности;
учит будущих рабочих (специалистов) способам защиты своей чести и достоинства.
Способность владеть процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28):
Обладает знаниями в области поиска необходимых идей;
Понимает необходимость творческого подхода к профессионально-педагогической деятельности;
Использует творческий подход в построении образовательного процесса.
Способность владеть системой эвристических методов и приемов (ОК-29):
Знает систему принципов и правил, которые задают наиболее вероятностные стратегии и тактики деятельности решающего, стимулирующие его интуитивное мышление в процессе решения, генерирование новых идей и на этой основе существенно повышающие эффективность решения определенного класса творческих задач;
Умеет организовать свою педагогическую деятельность с использованием эвристических методов приемов;
Решает поставленные задачи в ходе своей профессиональной деятельности с использование в новых, неожиданных направлениях.
Способность организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4):
Знает основные нормативно-правовые акты;
Понимает требования нормативно-правовых актов;
Профессионально-педагогическую деятельность строит на строгом соответствии нормативно-правовым актам.
Готовность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-37):
Знает этапы нормотворческого процесса, основные нормативно-правовые акты в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности
Умеет формулировать правовые нормы, оформлять их в институты права
Владеет навыками подготовки нормативно-правовых актов;
Готовность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-38):
Знает правовые нормы
Умеет применять правовые нормы при осуществлении профессиональной деятельности
Владеет навыками организации деятельности, основываясь на правовом мышлении;
Готовность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-39):
Знает законодательство Российской Федерации
Умеет предвидеть ситуации нарушения законодательства и юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
Владеет навыками убеждения в необходимости соблюдения законодательства;
Готовность обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок (ПК-40):
Знает основные составляющие законности и правопорядка
Умеет реально оценивать ситуацию и видеть моменты, угрожающие личной безопасности и общественному порядку граждан
Владеет способами обеспечения законности и правопорядка, личной безопасности граждан и общественного порядка;
Готовность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-41):
Знает права и свободы человека и гражданина
Умеет своими действиями создать ситуацию, когда соблюдаются права и свободы всех заинтересованных людей
Владеет способами защиты прав и свобод человека и гражданина;
Готовность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-42):
Знает основные признаки и составы преступлений и иных правонарушений
Умеет выявлять нарушения правовых норм
Владеет способами и средствами для раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений, а также их пресечения;
Готовность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-43):
Знает основные условия и причины, которые могут способствовать совершению правонарушений
Умеет выявлять условия и причины, способствующие совершению правонарушения
Владеет методами предупреждения правонарушений, устранения причин и условий, способствующих совершению правонарушений;
Способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-44):
Знает основные виды юридической и иной документации и правила их оформления и составления
Умеет формулировать результаты своей профессиональной деятельности и составлять юридические и иные документы
Владеет навыками оформления результатов свое деятельности в юридических и иных документах;
Способность толковать различные правовые акты (ПК-45):
Знает основные нормативно-правовые акты и методы их толкования
Умеет раскрывать содержание нормативно-правовых актов
Владеет различными методами толкования нормативно-правых актов;
Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-46):
Знает правила составления юридических заключений и консультирования в конкретных видах юридической деятельности
Умеет применять нормативно-правовые акты в конкретных видах юридической деятельности
Владеет способами составления квалифицированных юридических заключений и методами консультирования в конкретных видах юридической деятельности.
Готовность участвовать разработке нормативно-правовых и локальных актов, реализуемых в правоприменительной деятельности (ПК-47):
Знает принципы и правила юридической техники в процессе применения нормативно-правовых и локальных актов организаций и учреждений;
Умеет применять привила юридической техники в процессе применения нормативно-правовых и локальных актов организаций и учреждений и выявлять нарушения их применения другими лицами и должностными лицами.
4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часов, из них 40 аудиторных часов. Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет:
аудиторная – 2 часа в неделю в 6-м семестре;
самостоятельная работа студентов – 1,6 час в неделю в 6-м семестре.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Вид учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Всего зачетных единиц (часов) | |||||||||||
Очная форма обучения |
Заочная форма обучения | |||||||||||
Полный срок обучения |
Сокращенный срок обучения |
Полный срок обучения с применением ДОТ |
Сокращенный срок обучения с применением ДОТ | |||||||||
| ||||||||||||
Семестр |
6 |
7 |
8 |
4 |
5 |
7 |
8 |
4 |
5 | |||
Общая трудоемкость дисциплины |
2 (72) | |||||||||||
Переаттестовано |
- |
- |
36 |
- |
36 | |||||||
Аудиторные занятия: |
40 |
16 |
16 |
16 |
16 | |||||||
лекции |
40 |
6 |
10 |
6 |
10 |
6 |
8 |
6 |
8 | |||
практические занятия |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |||
семинарские занятия |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |||
лабораторные работы |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |||
другие виды аудиторных занятий (текущие консультации) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
- |
2 | |||
Самостоятельная работа: |
32 |
56 |
20 |
56 |
20 | |||||||
изучение теоретического курса |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |||
курсовая работа |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |||
контрольная работа |
- |
- |
18 |
- |
18 |
- |
36 |
- |
36 | |||
домашние задания |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |||
подготовка к экзамену |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
- |
- | |||
Вид промежуточного контроля |
Зачет |
- |
Зачет, контрольная работа |
- |
Зачет, контрольная работа |
- |
Зачет, контрольные работы |
- |
Зачет, контрольные работы | |||
| ||||||||||||
Курс |
3 |
4 |
2,3 |
4 |
2,3 | |||||||
Семестр |
6 |
7,8 |
4,5 |
7,8 |
4,5 | |||||||
Экзамен (семестр) |
- |
- |
- |
- |
- | |||||||
Зачет (семестр) |
6 |
8 |
5 |
8 |
5 | |||||||
Курсовая работа (семестр) |
- |
- |
- |
- |
- | |||||||
Контрольная работа (семестр) |
- |
8 |
5 |
8,8 |
5,5 |
4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | |||||||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
| ||||||||
Раздел 1. Общая часть | ||||||||||||
1. |
Понятие, задачи и система уголовного права Уголовный закон. |
6 |
1 |
2 |
- |
1 |
Еженед. |
- | ||||
2. |
Понятие преступления. Состав преступления |
6 |
2 |
2 |
- |
1 |
Еженед. |
- | ||||
3. |
Объективные признаки преступления |
6 |
3 |
2 |
- |
2 |
Еженед. |
- | ||||
4. |
Субъективные признаки преступления |
6 |
4 |
1 |
- |
2 |
Еженед. |
- | ||||
5. |
Стадии преступления |
6 |
4 |
1 |
- |
1 |
Еженед. |
- | ||||
6. |
Соучастие в преступлении |
6 |
5 |
1 |
- |
2 |
Еженед. |
- | ||||
7. |
Множественность преступлений |
6 |
5 |
1 |
- |
1 |
Еженед. |
- | ||||
8. |
Обстоятельства, исключающие преступность деяния |
6 |
6 |
2 |
- |
2 |
Еженед. |
- | ||||
9. |
Понятие и система наказаний |
6 |
7 |
2 |
- |
1 |
Еженед. |
- | ||||
10. |
Назначение наказания |
6 |
8 |
2 |
- |
2 |
Еженед. |
- | ||||
11. |
Освобождение от уголовной ответственности и наказания |
6 |
9 |
2 |
- |
1 |
Еженед. |
- | ||||
Раздел 2. Особенная часть | ||||||||||||
12. |
Преступления против жизни и здоровья |
6 |
10,11 |
4 |
- |
2 |
Еженед. |
- | ||||
13. |
Преступления против свободы, чести и достоинства личности |
6 |
12 |
1 |
- |
1 |
Еженед. |
- | ||||
14. |
Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности |
6 |
12 |
1 |
|
1 |
Еженед. |
- | ||||
15. |
Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина |
6 |
13 |
2 |
- |
1 |
Еженед. |
- | ||||
16. |
Преступления против семьи и несовершеннолетних |
6 |
14 |
2 |
- |
1 |
Еженед. |
- |
Окончание таблицы 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||||||||||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
| |||||||||||
17. |
Преступления против собственности |
6 |
15 |
2 |
- |
2 |
Еженед. |
- | |||||||
18. |
Преступления в сфере экономической деятельности |
6 |
16 |
2 |
|
2 |
Еженед. |
- | |||||||
19. |
Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях |
6 |
17 |
1 |
- |
1 |
Еженед. |
- | |||||||
20. |
Преступления против общественной безопасности |
6 |
17 |
1 |
|
1 |
Еженед. |
- | |||||||
21. |
Преступления против здоровья населения и общественной нравственности |
6 |
18 |
1 |
- |
1 |
Еженед. |
- | |||||||
22. |
Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства |
6 |
18 |
1 |
- |
1 |
Еженед. |
- | |||||||
23. |
Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления |
6 |
19 |
2 |
|
1 |
Еженед. |
- | |||||||
24. |
Преступления против порядка управления |
6 |
20 |
2 |
- |
1 |
Еженед. |
- | |||||||
ВСЕГО за 6 семестр |
40 |
- |
32 |
|
Зачет | ||||||||||
72 |
|