- •История развития логики:
- •Виды понятий:
- •Отношения между понятиями:
- •Привила и ошибки:
- •Деление понятий. Виды и классификация.
- •Правила и ошибки в делении понятий:
- •Ограничение и обобщение понятий
- •Определение и структура суждения. Суждения и предложения.
- •Деление суждений. Виды простых суждений.
- •Деление суждений по модальности.
- •Категорические суждения и их виды (деление по количеству и качеству):
- •Распределенность терминов в категорических суждениях.
- •Отношения между суждениями (логический квадрат)
- •Операции простых суждений (обращение, превращение, противопостановление)
- •Сложные суждения (определение, логические связки, формулы).
- •Необходимые и достаточные условия истинности суждений (таблицы истинности).
- •Понятие о логическом законе. Закон тождества
- •Закон непротиворечия
- •Определение и структура умозаключения. Понятие логического следования
- •Классификация умозаключений
- •Дедуктивные умозаключения. Опосредованные и непосредственные умозаключения
- •Обращение и превращение умозаключений
- •Определение и состав простого категорического силлогизма
- •Общие правила простого категорического силлогизма
- •Фигуры силлогизма:
- •Модусы силлогизма
- •Специальные правила фигур простого категорического силлогизма.
- •1. Правила терминов
- •2. Правила посылок
- •Условно-категорический силлогизм. Истинные модусы.
- •Разделительно-категорический силлогизм
- •Методы установления причинной связи
- •Методы установления причинной связи
- •1.Тезис и лозунг.
- •2.Формула Цицерона.
- •Правила и ошибки доказательства и опровержения.
- •Построение гипотезы и этапы ее развития.
- •Правила постановки простых и сложных вопросов
-
Правила и ошибки доказательства и опровержения.
Тип правила |
Правило |
Ошибка |
1. Правила тезиса |
1. Тезис должен нуждаться в доказательстве. Бессмысленно доказывать очевидные вещи (Солнце светит и греет, вода утоляет жажду и т. п.) 2. Тезис должен быть ясным и точным. (в соответствии с законом тождества) Успех разговора или дискуссии во многом зависит от того насколько правильно в языке выражен логический смысл тезиса. 3. Тезис должен оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства (в соответствии с законом тождества) |
Ошибка "двусмысленности тезиса (неясности того, что доказывается)". Напр.: доказывать/опровергать тезис "Грибы ядовиты" трудно, т.к. не определена количественная сторона суждения Ошибка "подмена тезиса". Напр.: начав доказывать, что некий студент не ломал компьютер, иногда доказывают тезис: "он в жизни не брал чужого" |
2. Правила аргументов |
1.Аргументы должны быть истинными и не противоречить друг другу. Если аргументы противоречат друг другу, то по крайней мере один из них ложен, а ложные аргументы ничего не доказывают.
2.Истинность аргументов должна устанавливаться независимо от доказываемого тезиса.
3.Количество аргументов должно конечным и достаточным для доказательства тезиса.
Одного аргумента обычно недостаточно для обоснования тезиса. Несколько взаимосвязанных аргументов позволяют создать прочную основу для доказательства тезиса. Однако не следует злоупотреблять количеством аргументов. |
Ошибка "поспешного доказательства или опровержения" "предвосхищения доказательства или опровержения". Когда приведенный аргумент на самом деле лишь подготавливает обоснование тезиса или касается его части. Так, начав доказывать ценность своего диплома, сту-дент аргументирует это тем, что диплом всем понра-вился, что он его очень долго писал и даже не ходил гулять. |
3. Правила демонстрации |
Любая логическая форма связи аргументов и тезиса должна быть правильной. Разные виды демонстрации (дедуктивные, индуктивные) влияют на логический статус доказательства или опровержения |
Ошибка "мнимого следствия", "видимости доказательства". Сюда относятся все ошибки выводного знания: неправильный модус силлогизма; поспешное обобщение; ложная аналогия и др. |
В качестве аргументов в доказательстве могут использоваться:
• констатации фактов, истинность которых обосновывается опытом и наблюдением, например, "Огонь жжет", "Река Волга впадает в Каспийское море", "У подосиновиков красные шляпки" и т. п.;
• определения понятий, представляющие собой соглашения о смысле употребляемых терминов, например: "Окружность есть кривая замкнутая линия, равно удаленная от некоторой точки", "Геном называют простейшую единицу наследственности", "Слово "месяц" в русском языке имеет то же значение, что и слово "Луна" и т. п.;
• аксиомы, или постулаты, той области знания, в рамках которой проводится доказательство, например, если вы доказываете теорему в области евклидовой геометрии, вы можете в качестве аргументов использовать известные 5 аксиом Евклида; если речь идет о физике, вы можете опираться на принципы сохранения, законы термодинамики, принципы квантовой механики; в биологии - на естественный отбор Дарвина и законы Менделя и т. п.;
• наконец, в качестве аргументов можно использовать и ранее доказанные положения: если в ходе ваших рассуждений вы доказали какой-то тезис, то в дальнейшем этот тезис можно использовать как аргумент для доказательства других положений.
-
непреднамеренная ошибка, допущенная человеком в мышлении, называется паралогизмом.
Преднамеренная ошибка (как уже не раз отмечалось), совершаемая с целью запутать противника и выдать ложное суждение за истинное, называется софизмом.
Парадокс — это рассуждение, доказывающее как истинность, так и ложность некоторого суждения, иными словами, доказывающее как это суждение, так и его отрицание. Парадоксы были известны еще в древности. Примерами парадоксов являются: «куча», «лысый», «каталог всех нормальных каталогов», «мэр города», «генерал и брадобрей» и др.
Парадокс «куча». Разница между кучей и не кучей — не в одной песчинке. Пусть у нас есть куча (например, песка). Начинаем от нее брать каждый раз по одной песчинке, и куча остается кучей. Продолжаем этот процесс. Если 100 песчинок — куча, то 99 — тоже куча и т. д. 10 песчинок — куча, 9 — куча, ..., 3 песчинки — куча, 2 песчинки — куча, 1 песчинка — куча. Итак, суть парадокса в том, что постепенные количественные изменения (убавление на 1 песчинку) не приводят к качественным изменениям.
Парадокс «лысый» аналогичен парадоксу «куча», т. е. разница между лысым и не лысым не в одной волосинке.
Парадокс «мэр города» состоит в следующем: каждый мэр города живет или в своем городе, или вне его.
Парадокс «генерал и брадобрей» состоит в следующем: каждый солдат может сам себя брить или бриться у другого солдата.
парадокса о «каталоге всех нормальных каталогов».
Парадокс этот получается так: каталоги подразделяются на два рода: 1) такие, которые в числе перечисленных каталогов не упоминают себя (нормальные), и 2) такие, которые сами входят в число перечисляемых каталогов (ненормальные).
-
Гипотеза — это научно обоснованное предположение о причинах или взаимосвязях каких-либо явлений или событий природы, общества и мышления.
Гипотеза является формой развития и естественных, и обще¬ственных, и технических наук; с точки зрения логической струк¬туры она не сводится к какой-то одной форме мышления: поня¬тию, суждению или умозаключению, — а включает в свой состав все эти формы.
Виды гипотез
В зависимости от степени общности научные гипотезы можно разделить на общие, частные и единичные.
Общая гипотеза — это научно обоснованное предположение о о причинах, законах и взаимосвязях природных и общественных явлений, а также закономерностях психической деятельности че¬ловека. Общие гипотезы выдвигаются с целью объяснения всего класса описываемых явлений, выведения закономерного харак¬тера их взаимосвязей во всякое время и в любом месте. Приме¬ром общей гипотезы является гипотеза Демокрита об атомисти¬ческом строении вещества, которая впоследствии превратилась в научную теорию;
Частная гипотеза — это научно обоснованное предположе¬ние о причинах, происхождении и о взаимосвязях части объектов, выделенных из класса рассматриваемых объектов природы, об-щественной жизни или психической деятельности человека.
Единичная гипотеза — научно обоснованное предположение о причинах, происхождении и взаимосвязях единичных фактов, конкретных событий или явлений. Врач строит единичные гипо¬тезы в ходе лечения конкретного больного, подбирая для него индивидуально медикаменты и их дозировку.