Методика психологического анализа произведения искусства

1. Определить замысел художника – главную идею, воплощенную в форме, цвете и др. средствах. Выявить психологическую основу воплощения художником своего замысла – эмоции, желания, стремления.

2. Определить соотношение творческого начала – способностей и доли технических навыков, проявившихся в работе художника над своим произведением:

• влияние индивидуальности и оригинальности видения самого художника на воплощение замысла;

• влияние технических навыков, художественной школы и художественного направления на процесс воплощения замысла.

3. Провести психологический анализ содержания произведения при его восприятии зрителем – основной цветовой фон, эмоциональный тон, прочтение зрителем замысла художника, доступность зрителю смысла содержания изображенного:

• адекватность восприятия цветовой гаммы произведения зрителем;

• адекватность понимания первоначального замысла произведения;

• соотношение индивидуально-психологических особенностей зрителя и влияние общепринятых эстетических норм в восприятии произведения.

Содержание контрольной работы и требования к ее оформлению

Содержание контрольной работы составляют следующие обязательные элементы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, литература, приложения.

К выше обозначенным элементам содержания контрольной работы предъявляются следующие требования:

1. Оформление титульного листа в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выполнению контрольной работы в высшем учебном заведении. На титульном листе указывают: полное наименование министерства, вуза, кафедры, сведения об исполнителе, наименование места и год выполнения. Пример приведен в приложении 1.

2. Оглавление должно содержать перечень элементов контрольной работы с указанием номеров страниц, с которых начинается их местоположение в тексте, в том числе: введение, главы, заключение, список литературы, приложения. Пример приведен в приложении 2.

3. Во введении обозначается тема контрольной работы, обосновываются мотивы ее выбора, цели и задачи работы; указывают основные идеи.

4. Основную часть следует делить на главы, пункты и подпункты. Каждая глава должна являться законченным элементом работы. Необходимо отразить:

• психологические предпосылки возникновения рассматриваемого периода;

• особенности выбранного периода;

• иллюстрацию особенностей с помощью анализируемого материала;

• выводы, подтверждающие наличие психологического механизма или психологических особенностей данной эпохи в художественном творчестве.

Основной материал должен быть получен в результате самостоятельного анализа.

Необходимо правильно оформлять литературные ссылки: в круглых скобках с указанием имени, отчества, фамилии автора и года издания. Все упомянутые источники должны быть представлены в списке литературы.

5. В заключении отражается значимость изученной темы для психологической науки или других прикладных наук, для развития практики, свое отношение к теме, возможность применения знаний в профессиональной деятельности.

6. Список литературы. Библиографические описания изданий располагаются в алфавитном порядке по первым их элементам: авторским заголовкам (фамилии и инициалы авторов) или по основным заглавиям. Пример в приложении 3.

7. Приложения могут включать: материалы, дополняющие текст, иллюстрации, схемы.