Тема 8: Рецензия.

Рецензия - письменный текст, содержащий в себе интерпретацию науч­ного, художественного произведения или другого информационного явления.

Таблица 4 Языковые средства, оформляющие рецензию

№	Смысловой компонент текста	Языковые средства выражения
1	Название и тема	См. таблицу 1
2	Проблематика	См. таблицу 1
3	Композиция	См. таблицу 1
4	Анализ содержания	См. таблицу 2, пункты 4 — 7
5	Оценка и ее мотивиров­ка	Элементы положительной оценки: Тема ста­тьи особенно интересна (актуальна), так как... Проблема, поставленная в работе, чрезвычайно актуальна, потому что... Силь-

35

Сообщение о согласии или несогласии

ной стороной работы является то, что... Проблема освещена всесторонне, аргумента­ция автора не вызывает сомнений. Статья содержит большое число примеров, под­тверждающих основные теоретические по­ложения. Выводы, сделанные автором, очень убедительны.

Элементы отрицательной оценки: Тема ста­тьи не представляет большого интереса, так как... Проблема, рассматриваемая в статье,достаточно полно освещена в литературе по данному вопросу. Слабой стороной работы является то, что...

Тема раскрыта недостаточно полно. Пробле­ма освещена односторонне. Автор не учиты­вает (чего). Ощущается недостаток примеров (иллюстраций, фактического материала, данных, полученных экспериментальнымпутем), подтверждающих основные теорети­ческие положения работы. Ход рассуждений автора представляется неубедительным. Из­ложение материала фрагментарно, непосле­довательно. Некоторые данные (цифры, фак­ты) требуют уточнения (проверки). Вызыва­ет возражение интерпретация некоторых терминов

Согласие: Мы разделяем точку зрения автора (на что). Мы согласны с автором в том, что... Мы занимаем позицию, близкую высказан­ной (кем, где). Следует признать достоинства (чего). Следует признать важным (необхо­димым, полезным, интересным, убедитель­ным, оригинальным, достойным внимания) (что). Представляется важным (убедитель-

36

ным, интересным) вывод (о чем). Не вызыва­ет сомнений (что). Нельзя не согласиться савтором (в чем). Нельзя не отметить (не при­знать) того, что... Несогласие: Хотелось бы возразить (кому, по поводу чего). Хотелось бы выразить сомне­ние (по поводу чего). Хочется возразить ав­тору... Вызывает сомнение (возражение) утвержде­ние (вывод) автора о том, что... Позволим себе не согласиться с автором в том, что... позволю себе возразить автору на то, что... Позволим себе выразить сомнение по поводу того, что... Мы придерживаемся противоположной точ­ки зрения в вопросе о том...Я не разделяю мнения автора о том... Мы расходимся с ав­тором во взглядах (на что), в оценке (чего), во мнении (о чем). Сомнительно, что... Не­понятно, что (почему, как, зачем, на каких основаниях).

Задание 30. Прочитайте рецензию на картину И.Е. Репина «Осенний бу­кет». Пользуясь таблицами 4 и 6, выделите в ней смысловые части. Обратите внимание на использование типичных клише.

РЕПИН Илья Ефимович (1844 - 1930)

Осенний букет. Портрет Веры Ильиничны Репиной (1872 - 1948), дочери ху­дожника. 1892

Масло, холст. 111 х65 (в свету). Справа внизу подпись: 1892 И. Ръпинъ. Государственная Третьяковская галерея с 1893 (с XXI выставки Товарищества передвижных художественных выставок)

758

Репин принадлежит к плеяде выдающихся мастеров критического реализма. Его картины «Бурлаки на Волге» (1870 - 1873), «Крестный ход в Курской гу-

37

бернии» (1880 - 1883), «Не ждали» (1884), «Отказ от исповеди» (1879 - 1885), портреты М.П. Мусоргского (1881), В.В. Стасова (1883), Л.Н. Толстого (1887) и другие произведения определяли собою высшие достижения русской живописи второй половины 19-го века. А.Н. Бенуа отмечал, что картины Репина так за­хватывали демократически настроенную молодежь, так «тревожили общест­венное мнение», как никакие работы других художников.

В конце 1880-х - начале 1890-х годов Репин писал в основном портреты. В них воплотилось его понимание новых задач, вставших перед искусством на рубеже двух эпох и волновавших тогда художников. Репин охарактеризовал их, как передачу «поэзии в жизни, ...жизненной красоты». Великолепный мастер пленэра («На дерновой скамье», 1876; «Крестный ход в Курской губернии»1880 - 1883), художник в эти годы особенно увлекся работой на открытом воз­духе, и пейзаж, как никогда ранее, стал играть большую роль во многих его портретах.

«Осенний букет» - одно из первоклассных произведений Репина 1890-х го­дов. Оно было создано в Здравнёве, имении художника, расположенном в Ви­тебской губернии на берегу Западной Двины. Позировала Репину его любимая дочь Вера Ильинична. Она была одаренным человеком - занималась живопи­сью, пела, окончив специальные курсы при Александрийском театре, некоторое время выступала на частных сценах Петербурга и других городов. В дальней­шем, правда, она не нашла себя в искусстве и с 1914 года стала вести хозяйство в усадьбе отца в Пенатах. Приступая к работе над портретом, художник сооб­щал дочери Л.Н. Толстого, Т.Л. Толстой: «Теперь начал писать с Веры: посреди сада, с большим букетом грубых осенних цветов, с бутоньеркой тонких, изящ­ных; в берете, с выражением чувства жизни, юности и неги». С большой любо­вью художник передал лицо, привлекательное своей молодостью, жизнерадо­стностью, здоровьем. Просторы полей, еще цветущие, но тронутые желтизной травы, зеленые деревца, прозрачность воздуха вносят в произведение бодрящее настроение. Фигура изображенной, данная на первом плане, трактована пласти­чески объемно, материально. Вместе с тем она как бы окутана светом и возду­хом. Такого впечатления художник добился более всего живописными средст­вами. В пейзаже доминируют блеклые зеленоватые и желтовато-коричневые тона. На сложных коричневато-красноватых и оливковых тонах построены кофта и берет девушки. Пестрый букет в ее руках как бы вобрал в себя все краски холста. Тонко найденными колористическими сочетаниями художник

38

связал фигуру человека с пейзажем и передал ощущение насыщенной светом среды. Оптимистическое содержание «Осеннего букета», его картинная по-строенность, пленэрность - отличительные черты рассматриваемого произведе­ния.

Образ, созданный в картине, необычайно характерен для Репина. Воплощая в нем свое представление о «жизненной красоте», художник по-прежнему да­лек от идеализации или, как он сам говорил, от «прилизанности, пошлости», выдаваемых за «изящное». В портрете в полную меру проявился свойственный Репину «простонародный», «беспощадно правдивый реализм».

«Осенний букет» вместе с картиной «Охотник» (изображена Н.И. Репина), также исполненной в Здравнёве, экспонировался на XXI выставке Товарищест­ва передвижных художественных выставок в 1893 году. Работа была высоко оценена в печати. Многие художники относили ее к лучшим произведениям, представленным на выставке и «производившим фурор».

Задание 31. Составьте разные виды плана к рецензии из задания 25. Вы­пишите из текста оценочную лексику, термины. Составьте к терминам квали­фикационные и ситуативные дефиниции.

Задание 32. Пользуясь таблицами 4, 6, напишите рецензию на произведе­ние искусства.

Таблица 6.

Рецензия на художественное и научное произведение

Структура ре­цензии	Содержание рецензии
	На художественное про­изведение	На научную работу
Вступление	Об авторе, о месте произ­ведения в литературном процессе, искусстве или культуре, об отношении к нему читателей, зрителей, критиков; краткая общая оценка произведения	Об авторе, о месте работы в данной области науки, об от­ношении к ней специалистов; краткая общая оценка кон­цепции
Основная часть	Краткое изложение сюже-	Краткое описание научного

39

	та (описание художест­венного произведения), характеристика главных и второстепенных персона­жей, анализ их поведения, выяснение идеи автора, анализ художественных особенностей	текста, основные положения статьи (книги) и их анализ
Заключение	На основе предшествующего анализа делается вывод, подтверждающий или опровергающий первоначальную оценку рецензента