- •Минобрнауки россии
- •«Вологодский государственный технический университет» Исследование социально-экономических и политических процессов
- •1. Цели и задачи дисциплины «исследование социально-экономических и политических процессов»
- •2. Место дисциплины «исследование социально-экономических и политических процессов» в структуре ооп бакалавриата
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Распределение часов по темам и видам учебных занятий для бакалавров очной и очно-заочной форм обучения
- •4. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Введение в учебный курс. Научные основы, цели и задачи изучения дисциплины.
- •Тема 6 Модели системного анализа, критерии, ограничения, метод структуризации проблемы.
- •Тема 9. Научно-исследовательская деятельность. Этапы научного исследования.
- •Тема 10. Государственная политика как объект исследования. Особенности исследования политических процессов.
- •Тема 11. Основные социально-экономические проблемы государства: анализ выявления и технологии решения.
- •Тема 1. Введение в учебный курс. Научные основы, цели и задачи изучения дисциплины.
- •Тема 2. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований.
- •Тема 3. Системный подход в исследовании социально-экономических и политических процессов.
- •Тема 4. Моделирование как способ исследования социальных процессов
- •Тема. 5. Фактологическое обеспечение исследований. Технологии и методы сбора и обработки данных.
- •Тема 7. Научно-исследовательские программы и проекты, их цели и ресурсное обеспечение
- •Тема. 8. Эффективность исследование социально-экономических и политических процессов.
- •6. Самостоятельная работа бакалавра в аудитории под контролем преподавателя
- •7. Примеры тестовых заданий (контрольных вопросов) для оценки качества освоения дисциплины, уровня учебных достижений
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Краткий терминологический словарь
Тема 7. Научно-исследовательские программы и проекты, их цели и ресурсное обеспечение
Методологический комментарий к теме. Цель изучения данной темы заключается в ознакомлении со способами организации научных исследований. Результат изучения — получение представления об основных стратегиях в организации таких исследований, характерной для их проведения организационной структуре и простейших научных методах, позволяющих решать сложные организационные проблемы распределения плановых задач между исполнителями исследовательских проектов.
В процессе освоения этого раздела курса важно овладеть навыками представления проблемы через развернутый план по ее разрешению. Для этого необходимо научиться правильно ставить цели научно-исследовательских программ, составлять их бюджеты, формулировать задачи, гипотезы, оформлять отчеты и разрабатывать конкретные рекомендации и предложения.
Гипотеза: определение, виды, роль в исследовании. Переменные исследования и их виды. Формулирование гипотез.
Измерение в процессе исследования: сущность, уровни. Ошибка измерения и источники ее возникновения. Систематические и случайные ошибки исследования. Валидность исследования. Надежность измерения.
Виды ИСЭПП (поисковые, описательные и объяснительные исследования). Альтернативные конкурирующие гипотезы и их роль в проверке теории и основной рабочей гипотезы. Экспериментальные исследовательские программы. Разработка программы исследования.
Организация исследований. Сетевое планирование. Построение сетевых графов.
План
Организация научных исследований.
Научно-исследовательских программа ИСЭПП
Виды ИСЭПП
Контрольные вопросы:
Назовите критерии научности. Что такое научное исследование?
В чем заключается различие между фундаментальными и прикладными исследованиями.
Назовите основные этапы научного исследования.
Чем научный проект отличается от гранта?
Что составляет ресурсное обеспечение научно-исследовательской программы?
Перечислите основные требования к содержанию отчета о научно-исследовательской работе.
Что такое «теория исследования»; каковы ее компоненты и отношения между ними?
Охарактеризуйте категорию «гипотеза научного исследования», назовите виды гипотез и опишите процесс их формулирования.
Какова роль измерения в процессе научного исследования?
Что такое альтернативные конкурирующие гипотезы? Приведите примеры.
Как строится программа исследования?
Что составляет основу организации научно-исследовательской деятельности? Какие функции организации научно-исследовательской деятельности вы можете назвать?
Для чего необходимо планировать научно-исследовательскую деятельность?
Какие положения необходимо отобразить в договоре на исполнение научно-исследовательского проекта?
Каковы преимущества матричной организационной системы в исследовании социальных процессов?
По каким критериям можно оценить эффективность организационной деятельности?
Какие требования следует предъявлять к организации контроля в проведении научных исследований?
Основные понятия. Формирование целей исследования, пути и ресурсы проведения исследований. Основные типы и содержание программ. Основные виды исследовательских стратегий. Соотношение проектов и грантов. Требования к заявке на грант. Этапы в разработке и реализации научно-исследовательских программ.
Рекомендуемая литература:
Вертакова, Ю. В.Исследование социально-экономических и политических процессов : учеб. пособие для студ. вузов / Ю. В. Вертакова , О. В. Согачева. – М. : КНОРУС , 2009. – 256 с. : табл.
Лавриненко, В. Н. Исследование социально-экономических и политических процессов : учеб. пособие / В. Н. Лавриненко, Л. М. Путилова . – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Вузовский учебник: ИНФРА-М , 2010 . – 203, [1] с.
Новиков А.М. Методология научного исследования / А.М. Новиков, Д.А.Новиков. – М.: Либроком, 2010. – 280 с.
Тавокин, Е. П.Исследование социально-экономических и политических процессов : учеб. пособие / Е. П. Тавокин. - М. : ИНФРА-М , 2008. – 188 с. : рис. – (Высшее образование )
Рой О.М. Исследование социально-экономических и политических процессов: практикум / О.М. Рой, А.М. Киселева. – СПб: Питер, 2007. – 367 с.
