Тренинги
|
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание |
|
1 |
Социальные институты современного общества. |
2 часа «Поиск и систематизация информации в предметной области» |
|
2 |
Социальная стратификация общества и социальная мобильность |
2 часа «Поиск и систематизация информации в предметной области» |
|
3 |
Проблемы социологии сегодня и перспективы ее развития |
2 часа «Поиск и систематизация информации в предметной области» |
Ролевые игры
|
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание |
|
1 |
Эмпирическая социология: основные методы и прикладное социологическое исследование |
2 часа «Прикладное социологическое исследование» |
|
2 |
Социальные группы и организации. |
2 часа «Групповая динамика как неотъемлемые процессы социальных организаций» |
Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины «Основы социологии» при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций), тренинги, тестовые технологии, предусмотрены встречи с представителями российских исследовательских центров. Предусмотрено участие студентов в общественных мероприятиях, научных и научно-практических конференциях, форумах, школах. Данные технологии направлены на формирование и развитие профессиональных навыков студентов.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: анализ документов, составление мнемокарты, системной карты, составление аннотированного списка по заданной теме, написание эссе, реферата статьи, конспекта первоисточников, обзор публикаций периодических изданий.
При самостоятельной подготовке и выполнении заданий использовать в качестве учебно-методического обеспечения:
Долгоруков А.М. Практикум по общей социологии: учеб. Пособие для вузов / А.М. Долгоруков; под ред. Н.И. Лапина. – М.: Высшая школа, 2006. – 296 с.
Общая социология. Хрестоматия / Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин; пер В.Г. Кузьминов; под общ. ред. Н.И. Лапина – М.: Высшая школа, 2006. – 783 с.
Килимова Л.В. Социология: учебное пособие с грифом УМО по классическому университетскому образованию. Курск. гос. техн. ун-т, Курск, 2006, 114 с.
Килимова Л.В. Социологический практикум: учебно-методическое пособие. Курск. гос. техн. ун-т, Курск, 2006, 92 с.
Темы эссе
Возникновение и развитие научной социологии на Западе.
Позитивизм О. Конта.
Социологизм Э. Дюркгейма, социальные факты и социальная солидарность в обществе.
Марксистская школа социологии: учение К. Маркса
Классический период развития социологии.
«Понимающая» социология М. Вебера: рациональность и бюрократия.
Ранний этап американской социологии: Л.Уорд, У. Самнер, Ф. Гиддингс, А. Смолл.
Макросоциологические теории: структурный функционализм, теории социальных изменений, теории социального конфликта.
Микросоциологические теории: символический интеракционизм, феноменологическая социология.
Развитие социологической мысли в России до 1917 года.
Социология в СССР (в период с 1917 по 1991).
Функционалисткие и конфликтологические теории.
Классики социологии и современность.
Современная русская и зарубежная социология.
Социология в XXI веке: перспективы развития.
Классики социологии (О. Конт, Г. Спенсер, М. Вебер, Т. Парсонс, П. Сорокин, М. Ковалевский, Н. Михайловский) и современность.
Учение Э. Гуссерля о «жизненном мире».
Задача феноменологической социологии в представлении А. Шютца.
Т. Лукман и П. Бергер о социальном конструировании реальности.
Позитивный функционализм Л. Козера.