- •Министерство российской федерации
- •1. Пояснительная записка
- •1.4. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.5. Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •2. Тематический план дисциплины
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •3.2. Тематическое содержание дисциплины
- •4. Перечень контрольных мероприятий и формы текущего контроля
- •4.1. Проведение контрольных работ
- •4.2. Примерный перечень вопросов к итоговому зачету
- •4.3. Примерная тематика рефератов (для очной формы обучения)
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Литература
- •5.1.1. Основная литература:
- •5.1.2. Дополнительная литература:
- •5.1.3. Учебно-методические издания:
- •5.2. Список информационных технологий и продуктов:
- •8. Межпредметные связи
- •Содержание
1.4. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины выпускники должны:
а) иметь представление:
об основных тенденциях развития мировой философской мысли;
б) знать:
предметную область философии, основные разделы и направления философии;
содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий философии, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности;
принципы, закономерности и тенденции развития бытия природы, общества, человека и познавательной деятельности;
методы и приемы философского анализа проблем;
в) уметь:
использовать принципы, законы и методы философских наук для решения социальных и профессиональных задач;
пользоваться логическими правилами ведения диалога и дискуссий;
анализировать и оценивать социальную информацию, включая юридические нормы;
оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственной точки зрения;
г) владеть:
основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием философских знаний;
навыками научного мышления, использования приемов логического построения рассуждений;
навыками публичного выступления, аргументации, ведения дискуссий и полемики;
навыками письменного и аргументированного изложения собственной точки зрения.
Уровни «иметь представление» и «знать» достигаются проведением лекционных занятий и самостоятельной работой учащихся. Уровни «уметь» и «владеть» достигаются проведением семинарских занятий, участием в эвристических играх и круглых столах, выполнением контрольных работ и творческих заданий, написанием реферата и работой с практикумом.
В процессе освоения дисциплины выпускник должен овладеть следующими общекультурными и профессиональными компетенциями (согласно ФГОС ВПО 031003 – «Судебная экспертиза» (квалификация «специалист»):
Общекультурными:
способностью действовать в соответствии с Конституцией РФ, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);
способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);
способностью креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);
способностью анализировать свои возможности, совершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);
способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-13);
способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями (ОК-16).