Тема 7. Эмоции.

Виды эмоций и их общая характеристика. Основные виды и характеристики эмоций. Классификация эмоций. Амбивалентность эмоций. Соотношение понятий «эмоции» и «чувства». Высшие чувства. Основные характеристики настроений.

Физиологические основы и основные психологические теории эмоций. Роль второй сигнальной системы в формировании эмоций.

Развитие эмоций и их значение в жизни человека. Факторы, обуславливающие формирование положительных и отрицательных эмоций. Роль эмоций в регуляции поведения и деятельности. Основные функции эмоций. Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях.

Тема 8. Понятие о темпераменте и характере.

Темперамент как свойство личности. Определение и типы темперамента. Обзор учений о темпераменте и основных психологических теорий.

Физиологические основы темперамента. Свойства нервной системы как основа темперамента. Сила возбуждения и торможения, уравновешенность и подвижность нервных процессов. Основные свойства темперамента и их проявления. Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности. Соотношение темперамента и способностей.

Определение характера. Особенности характера как психического феномена. Характер как прижизненное образование. Закономерности формирования характера. Понятие о чертах характера. Классификации черт характера. Проявления характера через деятельность, отношение к другим людям, интересы, эмоциональность и волю. Мотивационные и инструментальные черты личности. Теоретические и экспериментальные подходы к типологии характеров. Понятие об акцентуациях характера. Взаимосвязь характера и темперамента.

Особенности формирования характера. Роль взаимодействия ребёнка и взрослого в формировании характера. Трансформация характера в течение жизни. Самовоспитание характера.

Тема 9. Понятие о психическом состоянии.

Особенности взаимодействия человека с окружающей средой. Понятие гомеостаза. Определение и уровни адаптации. Понятие и определение психического состояния. Классификации психических состояний. Понятие «психофизиологического» состояния. Личностный принцип регуляции состояний.

Типичные состояния организма и психики. Стресс и его стадии. Механизмы психической адаптации. Факторы, обуславливающие функциональное состояние и состояние психики. Диагностика состояний. Управление состояниями.

4.2. Задания контрольной работы для студентов заочной формы обучения

1. История развития психологии.

2. Психика человека.

3. Методы психологии.

4. Структура сознания личности.

5. Основные психологические школы (психодинамика, бихевиоризм и гуманизм).

6. Ощущения: понятие, виды и свойства.

7. Психология восприятия цвета.

8. Оптимизация мышления в образовательном процессе.

9. Восприятие: понятие, типология.

10. Сон и бодрствование.

11. Гипнотические состояния.

12. Воля и условия ее формирования.

13. Технологии оптимизации памяти.

14. Особенности психологического подхода к исследованию личности.

15. Учение о темпераменте личности.

16. Акцентуации характера.

17. Типология характеров по Кречмеру.

18. Техника формирования положительного первого впечатления.

19. Межкультурные особенности в коммуникации.

20. Психология мужчины и женщины.

21. Развитие личности по Э. Эриксону.

22. Психоанализ как метод коррекции психических расстройств.

23. Строение нервной системы человека.

24. Психологические защиты личности.

25. Филогенез психики.

26. Сознательное и бессознательное.

27. Память: понятие, типы, закономерности.

28. Внимание: понятие, типология,

29. Мышление, виды и особенности.

30. Интеллект и способы его измерения.

31. Умственная отсталость.

32. Творчество и креативность.

33. Эмоции и чувства.

34. Стресс и эмоциональная устойчивость личности.

35. Потребности личности.

36. Общение как вид деятельности.

37. Коммуникативные барьеры.

38. Способности и знания.

39. Речь, ее функции.

40. Психология невербального общения