2. Основные процессы памяти и методы их изучения. (54)

3. Культурный шок: причины, протекание, психологическая помощь.(131)

БИЛЕТ № 36

1. Внутренняя картина болезни, ее структура (в клинической психологии). (78)

2. Определение мышления. Основные виды мышления.(57)

Мышление – психический процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека. Мышление постольку процесс отражения объектов, поскольку оно есть творческое преобразование их субъективных образов в сознании человека, их значения и смысла для разрешения реальных противоречий в обстоятельствах жизнедеятельности людей, для образования её новых целей, открытия новых средств и планов их достижения, раскрывающих сущность объективных сил природы и общества.

Мышление – это целенаправленное использование, развитие и приращение знаний, возможное лишь в том случае, если оно направлено на разрешение противоречий, объективно присущих реальному предмету мысли. В генезе мышления важнейшую роль играет понимание (людьми друг друга, средств и предметов их совместной деятельности).

Мышление – это процесс целе- и планообразования, т.е идеального преобразования способов предметно-чувственной деятельности, способов целенаправленного отношения к объективной реальности, процесс, происходящий как во время, так и до практического изменения этих способов. Мышление есть не что иное, как субъективная сторона той целенаправленной деятельности, которая практически изменяет объективные условия, средства и предметы человеческой жизни и тем самым формирует самого субъекта и все его психические способности.

Выделяют:

Речевое мышление– особая форма мышления, выделившаяся в общей структуре осознанной, целенаправленной деятельности и ставшая особым относительно самостоятельным выражением её исходной и сущностной целостности благодаря развитию собственно коммуникативных средств и самой речевой деятельности.

Диалогическое мышление– это внешний или внутренний диалог, раскрывающий различные, а поэтому и противоречащие друг другу стороны действительности .

Визуальное мышление– 1. Способ решения интеллектуальных задач с опорой на внутренние визуальные образы, представления, воображения.

2. Вид творческого мышления, продуктом которого является порождение новых образов, создание новых визуальных форм, несущих определённую смысловую нагрузку и делающих значение видимым. Эти образы отличаются автономностью по отношению к объектам отражения.

Наглядно-действенное мышление– один из видов мышления, выделяемый не по типу задачи, а по процессу и способу решения; решение нестандартной задачи ищется посредством наблюдения реальных объектов, их взаимодействий и выполнения материальных преобразований, в которых принимает участие сам субъект мышления. Такой вид мышления часто характеризуется как элементарное, простое, признаки которого обнаруживаются в поведении не только детей, но и животных. Но наглядно-действенное мышление присуще многим видам профессиональной деятельности, его средствами решаются довольно сложные проблемные задачи, которые возникают в деятельности учёных, хирургов, руководителей.

Определением «наглядное» подчёркиваются особенности формы представления объектов и условий мыслительной деятельности. Наглядной форме представляются все признаки объектов, они могут восприниматься непосредственно и полностью идентифицироваться на основе имеющегося знания. Неизвестным остаётся возможное взаимодействие объектов, явлений, изменение их свойств и отношений. Сведения об этом получают в процессе реального преобразования ситуации, на что указывает вторая часть понятия – «действенное». Как и всякое мышление, наглядно-действенное мышление является осмысленным выделением признаков объектов, выбором средств воздействия и преобразованием ситуации. Осмысленность выражается и в том, что цель и направление всех действий не устанавливается заранее, а определяется на основе промежуточных результатов преобразования обобщаемого содержания.

Для обследования наглядно-действенного мышления используются «доски Сегена», задачи по сборке кубика Линка и задачи на воспроизведение с помощью кубиков Коса.

Наглядно-образное мышление– вид мышления, который осуществляется на основе преобразований образов восприятия в образы представления, дальнейшего изменения, преобразования и обобщения предметного содержания представлений, формирующих отражение реальности в образно-концептуальной форме. Переход от наглядно-действенного мышления к наглядно-образному образуется при стремлении определить существенные связи и отношения объектов и представить их в целостном организованном виде.

При наглядно-образном мышлении преобразование наглядных условий мыслительных действий состоит, прежде всего, в переводе их перцептивного содержания на «язык» семантических признаков, на язык значений. Значения объектов на данном уровне отражения не только выступают в форме отдельных преобразованных единиц предметного содержания, но и используются для дальнейшего процесса обобщения и установления функциональных связей. Структура таких связей приобретает моделирующий характер. Образно-концептуальная модель служит основанием для формирования моделей проблемных ситуаций и для порождения структур нового знания.

Образное мышление– процесс познавательной деятельности, направленный на отражение существенных свойств объектов и сущности их структурной взаимосвязи. Значение образного мышление связано с тем, что видение и понимание объектов и явлений окружающего мира обусловлено формами их познания и отражения. Эта зависимость раскрывается теорией познания, определением роли содержательно функционирующих форм мышления и роли предметной логики генезиса знания. Из этих общих определений следует, что образное мышление представляет собой единую систему форм отражения – наглядно-действенного, наглядно-образного и визуального, - с переходами от означивания отдельных единиц предметного содержания отражения к установлению между ними конститутивных связей, обобщению и построению образно-концептуальной модели и затем на её основе к выявлению категориальной структуры сущностной функции отражаемого.