Вопросы к коллоквиуму (итоговому)

по методике трудового обучения

(5 семестр)

Вариант 1

1. Характеристика такого структурного этапа урока трудового обучения как вступительная беседа (цели, содержание, рекомендации к проведению).

2. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся (1 класс).

3. Постановка целей урока трудового обучения (примерные формулировки).

4. Тестопластика: рецепты приготовления теста, описать этапы изготовления изделия.

5. Перечислите критерии оценивания для изделия «Снежный хоровод» (3 центрические вытинанки, наклеенные на картон).

Вариант 2

1. Характеристика такого структурного этапа урока трудового обучения как демонстрация и анализ образца изделия (цели, содержание, рекомендации к проведению).

2. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся (2 класс).

3. Перечислите структурные этапы урока трудового обучения (комбинированный урок).

4. Вытинанка: охарактеризовать виды, описать этапы изготовления вытинанки.

5. Перечислите критерии оценивания для изделия «Именной носовой платок» (изделие квадратной формы, с бахромой, в правом нижнем углу вышита монограмма тамбурным швом).

Вариант 3

1. Характеристика такого структурного этапа урока трудового обучения как составление плана (цели, содержание, рекомендации к проведению).

2. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся (3 класс).

3. Перечислите структурные этапы урока трудового обучения (урок творческого типа).

4. Оригами: перечислить базовые формы, дать словесную инструкцию по изготовлению квадрата из листа прямоугольной формы.

5. Перечислите критерии оценивания для изделия «Госпожа Осень» (аппликация из засушенных листьев).

Вариант 4

1. Характеристика такого структурного этапа урока трудового обучения как подведение итогов урока (цели, содержание, рекомендации к проведению).

2. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся (4 класс).

3. Перечислите структурные этапы урока трудового обучения (урок формирования новых знаний и умений).

4. Чеканка: перечислить материалы и инструменты, описать этапы изготовления чеканки.

5. Перечислите критерии оценивания для изделия «Игольница «Кактус» (связана крючком, шарообразной формы, приклеена на небольшую картонную подставку круглой формы).

Вариант 5

1. Характеристика такого структурного этапа урока трудового обучения как оценивание детских работ (цели, содержание, рекомендации к проведению).

2. Структура учебной программы по трудовому обучению. Характеристика основных разделов и тем программы.

3. Перечислите структурные этапы урока трудового обучения (урок конструирования).

4. Квиллинг: перечислить материалы и инструменты, перечислить основные формы роллов, описать этапы изготовления изделия.

5. Перечислите критерии оценивания для изделия «Тюльпан» (оригами, бутон красного цвета).

Тематика контрольных работ по методике трудового обучения

1. Трудовое обучение как учебный предмет в начальной школе.

2. Современный урок трудового обучения

3. Методы трудового обучения

4. Процесс и результат труда

5. Контроль и оценка на уроках трудового обучения (десятибалльная система оценки)

6. Методика самоанализа урока трудового обучения

7. Раздел «Работа с бумагой» (составление аналитической таблицы по Программе)

8. Раздел «Работа с тканью» (составление аналитической таблицы по Программе)

9. Раздел «Работа с нетрадиционными материалами» (составление аналитической таблицы по Программе)

10. Работа с природными материалами» (составление аналитических таблиц по Программе)