
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава рф
- •Введение
- •Советы по организации самостоятельной работы
- •Методика работы над грамматическим материалом
- •Работа над лексикой
- •Как вести тетради по латинскому языку
- •I семестр модуль 1. Введение в анатомо-гистологическую терминологию. Перечень формируемых элементов компетенций:
- •Занятие №1-2
- •Занятие №3
- •Занятие №4
- •Занятие №5
- •Занятие № 6
- •Занятие № 7
- •Модуль 2. III склонение существительных и прилагательных. Перечень формируемых элементов компетенций:
- •Занятие № 8
- •Занятие № 9
- •Занятие №10
- •Мы приступаем к изучению нового раздела программы
- •Модуль 3. Введение в клиническую терминологию. Перечень формируемых элементов компетенций:
- •Занятие №11
- •§ 5 (Приложение 2):
- •Занятие №12
- •Занятие №13
- •Занятие №14
- •Занятие №15
- •Занятие №16
- •II семестр модуль 4. Глагол. Причастия. Перечень формируемых элементов компетенций:
- •Занятие № 1
- •Занятие № 2
- •Занятие № 3
- •Занятие № 4
- •Модуль 5. Основы фармацевтической терминологии и общей рецептуры. Перечень формируемых элементов компетенций:
- •Занятие № 5
- •Занятие № 6
- •Занятие № 7
- •Задание 1. Запомните названия важнейших химических элементов:
- •Занятие № 8
- •Окончания латинских падежей при предлогах
- •Занятие № 9
- •Занятие № 10
- •Занятие № 11
- •Модуль 6. Основы клинической терминологии. Перечень формируемых элементов компетенций:
- •Занятие № 12
- •Занятие № 13
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Занятие № 14
- •Занятие № 15
- •Занятие № 16
- •Занятие № 17
- •Занятие № 18
- •Занятие № 19
- •Занятие № 20
- •Invia est in medicina via sine lingua latina! тесты
- •Приложения
- •Контрольные термины к цикловым контрольным работам Контрольные термины для подготовки к I цикловой контрольной работе 1 семестр:
- •Контрольные термины для подготовки к II цикловой контрольной работе 1 семестр:
- •Контрольные термины для подготовки к III цикловой контрольной работе 1 семестр:
- •Контрольные термины для подготовки к I цикловой контрольной работе 2 семестр:
- •Клинические педиатрические термины
- •Dermatitis atopica - атопический дерматит
- •Словообразование в клинической терминологии
- •§ 1. Частотные латинские и греческие приставки
- •§ 2. Суффиксы существительных
- •§ 3. Суффиксы прилагательных
- •§ 4. Греко-латинские дублетные обозначения органов, частей тела
- •§ 5. Греческие терминоэлементы, обозначающие действие, состояние, процесс
- •§ 6. Греко-латинские дублетные обозначения органов, частей тела
- •§ 7. Греческие терминоэлементы, обозначающие действие, состояние, процесс
- •§ 8. Греко-латинские дублетные обозначения тканей, органов, секретов, выделений
- •§ 9. Одиночные терминоэлементы, обозначающие функциональные и патологические состояния, процессы
- •§ 10. Греческие терминоэлементы одиночные (начальные)
- •Рецепты для ранней профилизации
- •1. Противоинфекционные средства Антибиотики
- •Противомикробные средства
- •Синтетические антибактериальные средства
- •Противовирусные препараты
- •2. Лекарственные средства, влияющие на функции желудочно-кишечного тракта Ферментные препараты и антиферменты
- •Желчегонные препараты
- •Лекарственные средства, используемые при нарушении моторной функции желудка и кишечника
- •Слабительные препараты
- •3. Антигистаминные препараты
- •4. Лекарственные средства, влияющие на дыхательные пути Бронходилятаторы
- •Отхаркивающие препараты
- •Противокашлевые препараты
- •5. Мочегонные средства
- •6. Иммуномодуляторы
- •7. Противовоспалительные средства
- •Стероидные противовоспалительные средства
- •8. Гематотропные средства
- •9. Противоанемические средства
- •10. Ангиогипертензионные средства
- •11. Нейротропные средства
- •12. Витамины, поливитамины, коферменты
- •Латино-русский словарь по анатомической терминологии
- •Латинские пословицы, поговорки, крылатые фразы
Занятие №5
Тема: Введение в анатомическую терминологию. Структура многословных анатомических терминов.
Цель:
знать признаки прилагательных 1-2, 3 склонения, положительной, сравнительной и превосходной степеней; структуру трехсловного термина, схему построения терминов с согласованным и несогласованным определениями, схему анализа латинских терминов;
уметь ориентироваться в структуре многословных терминов, определять грамматические формы слов, склонять существительные и прилагательные;
владеть навыками анализа изучаемого терминологического материала с разных точек зрения с целью развития языкового мышления, расширения знаний и формирования основ профессиональной грамотности.
Вопросы для рассмотрения:
1.Как склоняются прилагательные первой группы и превосходной степени? Какова их словарная форма?
2.Какие окончания имеют прилагательные первой группы и превосходной степени в Nom. еtGen.Pl.?
3.Как склоняются прилагательные второй группы?
4.Какова словарная форма прилагательных с одним родовым окончанием, чем отличается от словарной формы прилагательных с двумя и тремя окончаниями?
5. Какие окончания имеют прилагательные второй группы в Nom.etGen.Pl.?
6. Какова словарная форма прилагательных сравнительной степени?
7. Как склоняются прилагательные в сравнительной степени? Какие окончания имеют в Gen.Sg.,Nom.etGen.Pl.?
8. Как отличаются окончания прилагательных второй группы от прилагательных в сравнительной степени в Nom.etGen.Pl.?
9. Как найти основу прилагательного?
10. Как найти основу существительного?
11. Что такое определяемое слово?
12. Что такое несогласованное определение?
13. Что такое согласованное определение?
14. Какова логическая последовательность построения трехсловного анатомического
термина?
15. Какова логика анализа многословного термина?
Основная литература:
1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.
Самостоятельная работа студентов к занятию.
Задание 1. Выпишите в словарь слова в словарной форме с указанием склонения и выучите их (лексический минимум):
I склонение существительных | |
fascia, ae, f - фасция fibula, ae, f -малоберцовая кость |
palpebra, ae, f - веко tibia, ae, f - большеберцовая кость |
II склонение существительных | |
digitus, i, m - палец ligamentum, i, n - связка |
radius,i,m– луч, лучевая кость ventriculus, i, m - желудочек |
Прилагательные I группы | |
albus, a, um – белый externus, a, um – наружный hyoideus,a,um- подъязычный (кость) hypoglossus, a, um – подъязычный (нерв) internus, a, um – внутренний laryngeus, a, um – гортанный magnus, a, um – большой |
medianus, a, um - срединный mucosus, a, um - слизистый parvus, a, um - маленький petrosus, a, um – каменистый pharyngeus, a, um – глоточный profundus, a, um - глубокий pterygoideus, a, um – крыловидный |
Прилагательные II группы | |
auricularis, e - ушной facialis, e - лицевой lateralis,e– латеральный, боковой medialis,e– медиальный, средний muscularis, e - мышечный |
occipitalis, e – затылочный orbitalis, e – глазничный parietalis, e - теменной sphenoidalis, e - клиновидный temporalis, e - височный |
Прилагательные сравнительной степени “недостаточные степени сравнения” | |
anterior, ius – передний inferior, ius – нижний maior, ius – большой |
minor, us – малый posterior, ius – задний superior, ius – верхний |
Выполните тренировочные задания.
Задание 2. Постройте следующие термины по схеме:
верхняя поперечная артерия, большое небное отверстие, латеральная зубная пластинка, гребень большого бугорка, борозда нижней пазухи, яремная вырезка грудины, глубокая вена лица, ветвь затылочной кости, апертура небной пазухи, чешуя затылочной кости, скелет верхней конечности, верхний суставной отросток поясничного позвонка, канал большого каменистого нерва, височная поверхность большого крыла
Задание 3. Проанализируйте и переведите следующие термины:
plexus venosus, ligamentum transversum genus, processus articularis superior ossis, linea nuchae superior, foramen ischiadicum minus, linea temporalis superior, arcus posterior atlantis, fossa cranii anterior, tuberculum humeri minus, vena laryngea inferior, musculus pectoralis minor, ductus hepaticus communis, ala maior ossis spheniodalis, meatus auditivus externus, crista tuberculi minoris
Задание 4. Постройте по схеме и проанализируйте контрольные термины к I ЦКР:
Постройте термины по схеме: |
Проанализируйте и переведите термины: |
1. большой (малый) рог 2. межпозвоночный диск 3. головка лучевой кости 4. нижняя носовая раковина 5. передняя продольная связка 6. нижний (верхний) суставной отросток 7. передняя теменная артерия 8. поперечная щель головного мозга 9. глубокий шейный лимфатический узел 10. костная перегородка носа |
1. incisura vertebralis superior 2. spina iliaca anterior inferior 3. vena cerebri inferior 4. facies linguae inferior 5. ramus alveolaris superior anterior 6. protuberantia occipitalis externa 7. sulcus sinus sigmoidei 8. fossa glandulae lacrimalis 9. hernia lineae albae 10. arcus dentis inferior |