Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Оренбургская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

		Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии по специальности «Педиатрия»
		Протокол №_____ от «18» апреля 2012г.
		Председатель д.м.н., профессор М.А. Скачкова

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ»

		Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры факультетской педиатрии _______________________________________________
		Протокол №14 от «15» марта 2012 г.
		Зав. кафедрой д.м.н., профессор А.А. Вялкова

Методические указания для студентов 2 курса педиатрического факультета по изучению дисциплины «Основы формирования здоровья детей» составлены сотрудниками кафедры факультетской педиатрии:

к.м.н., доцентом О.В.Мотыженковой

д.м.н., профессором А.А.Вялковой

д.м.н., профессором Л.С. Зыковой

к.м.н., доцентом А.И.Мещеряковой

к.м.н., ассистентом О.К. Любимовой

Под общей редакцией д.м.н., профессора А.А.Вялковой

Оглавление

1.Пояснительная записка 5

2. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов в рамках лекционного курса 5

Для успешного изучения дисциплины студентам рекомендуется систематически готовиться не только к практическим занятиям, но и к лекциям. Перед лекцией следует прочитать материал по теме лекции по любому из рекомендованных в списке литературы учебнику, что поможет продуктивно воспринимать лекцию и хорошо ее конспектировать. Появление вопросов к лектору также будет способствовать усвоению материала. После лекции ее конспект надо внимательно проработать, непонятные места попытаться уяснить с помощью учебников. Если самостоятельно найти ответ на возникшие вопросы не удается, можно обратиться за объяснением в следующий раз к лектору или преподавателю на практическом занятии. Лекционный материал следует обязательно использовать при подготовке к практическим занятиям наряду с учебником и учебными пособиями для студентов. 5

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям 5

Модуль 1. Критерии здоровья детей 5

Практическое занятие №1 6

Практическое занятие № 2 10

Практическое занятие № 3 19

Практическое занятие № 4 20

Тестовые задания для входного контроля знаний по теме 21

«Нервно-психическое развитие детей» 21

Модуль 2. Питание детей. Подготовка к производственной практике в качестве помощника палатной медицинской сестры 24

Практическое занятие № 1 24

Практическое занятие № 2 29

Практическое занятие № 3 35

Эталоны ответов к тестовым заданиям для входного контроля знаний по теме «Искусственное и смешанное вскармливание» 39

Задача № 2 39

Задача № 3 39

Задача № 5 39

Задача № 6 39

Задача № 7 40

Задача № 8 40

Задача № 9 40

40

Эталоны ответов к ситуационным задачам 40

по теме «Искусственное и смешанное вскармливание» 40

Практическое занятие № 4 43

Практическое занятие № 5 46

4.Материалы по организации самостоятельной работы студентов, реализуемой в рамках дисциплины «Основы формирования здоровья детей» 48

5. Материалы контроля самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» 48

6. Положение кафедры факультетской педиатрии по организации и проведению промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» 50

7.Материалы промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» 50

Вопросы к зачету по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» 50

Задачи по питанию детей первого года жизни 52