Характер

166. Индивидуальное сочетание существенных свойств личности, показывающих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его поведении, поступках – это

а) темперамент

б) характер

в) воля

г) способности

167. Характер

а) передается по наследству

б) остается неизменным на протяжении всей жизни

в) формируется в течение жизни человека

г) неизменное свойство личности

168. Характер формируется и развивается под влиянием

а) окружающей среды

б) жизненного опыта человека

в) воспитания

г) все ответы верны

169. К свойствам характера относятся:

а) полнота характера

б) цельность характера

в) сила характера

г) все ответы верны

170. К свойствам характера относятся:

а) определенность характера

б) твердость характера

в) уравновешенность характера

г) все ответы верны

171. Индивидуальные привычные формы поведения человека, в которых реализуется его отношение к действительности - это

а) способности

б) черты характера

в) потребности

г) все ответы верны

172. Направленность личности выражена в чертах характера, которые проявляются …

а) в деятельности

б) по отношению к другим людям

в) по отношению к самому себе

г) по отношению к вещам

д) все ответы верны

173. В деятельности проявляются следующие черты характера:

а) тактичность, вежливость, чуткость

б) инициативность, работоспособность, трудолюбие

в) аккуратность, бережливость, щедрость, скупость

г) самокритичность, скромность, гордость, самоуважение

174. По отношению к самому себе проявляются следующие черты характера:

а) тактичность, вежливость, чуткость

б) самокритичность, скромность, гордость, самоуважение

в) аккуратность, бережливость, щедрость, скупость

г) инициативность, работоспособность, трудолюбие

175. По отношению к вещам проявляются следующие черты характера:

а) аккуратность, бережливость, щедрость, скупость

б) самокритичность, скромность, гордость, самоуважение

в) тактичность, вежливость, чуткость

г) инициативность, работоспособность, трудолюбие

176. К волевым чертам характера относятся:

а) инициативность, работоспособность, трудолюбие

б) целеустремленность, самостоятельность, самообладание, выдержка

в) самокритичность, скромность, гордость, самоуважение

г) тактичность, вежливость, чуткость

177. Преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми – это

а) психопатия

б) акцентуация характера

в) свойство характера

г) все ответы верны

178. К типам акцентуации характера относятся:

а) интровертный тип

б) неуправляемый тип

в) экстравертный тип

г) все ответы верны

179. К типам акцентуации характера относятся:

а) неврастенический тип

б) демонстративный тип

в) сенситивный тип

г) все ответы верны

180. К выразительным признакам характера относятся:

а) поступки и действия

б) особенности речи

в) внешний облик

г) все ответы верны

Способности

181. Анатомо-физиологические и функциональные особенности человека, создающие определенные предпосылки для развития способностей – это

а) убеждения

б) чувства

в) задатки

г) все ответы верны

182. Индивидуально-типологические особенности личности, которые являются условиями успешного осуществления данной деятельности и динамики овладения знаниями, умениями и навыками – это

а) темперамент

б) характер

в) способности

г) все ответы верны

183. Признаком наличия у человека способностей к какой-либо деятельности служат

а) быстрота овладения деятельностью

б) качество достижений

в) характер

г) все ответы верны

184. На развитие способностей влияют

а) окружающая среда

б) воспитание

в) задатки

г) все ответы верны

185. Способности бывают следующих видов

а) общие

б) специальные

в) произвольные

г) непроизвольные

186. Индивидуальные свойства личности, которые обеспечивают относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различных видов деятельности – это

а) общие способности

б) специальные способности

в) учебные способности

г) природные способности

186. Система свойств личности, которые помогают достигнуть высоких результатов в какой-либо области деятельности – это

а) специальные способности

б) общие способности

в) теоретические способности

г) природные способности

187. Уровни развития способностей

а) репродуктивный

б) творческий

в) талант

г) все ответы верны

188. Высокое умение усваивать знания, овладевать деятельностью обеспечивает

а) творческий уровень развития способностей

б) репродуктивный уровень развития способностей

в) талант

г) все ответы верны

189. Создание нового, оригинального обеспечивает

а) творческий уровень развития способностей

б) репродуктивный уровень развития способностей

в) талант

г) все ответы верны

190. Врожденными психо-физиологическими предпосылками развития способностей являются

а) умения

б) задатки

в) навыки

г) все ответы верны

191. Особенности личности, отражающие способности к конкретной деятельности – это

а) особенности внимания

б) особенности памяти

в) особенности мышления

г) особенности эмоционально-волевой сферы

192. На формирование способностей положительно влияют

а) теоретический и практический опыт личности

б) лень

в) безразличие

г) все ответы верны

193. Ведущие структурные компоненты математических способностей

а) память на общие схемы рассуждений и доказательств

б) способность к логическому мышлению

в) музыкальный слух

г) умение обобщать

194. Ведущие свойства для конструктивно-технической деятельности

а) точность пространственных представлений

б) экстравертированность личности

в) техническое мышление

г) ригидность мышления