
- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики
- •Предисловие
- •Введение
- •Содержание дисциплины
- •1. Уровни организации живой материи
- •1.1. Живые системы
- •1.1.1. Уровни организации жизни
- •1.1.2. Свойства живого
- •1.1.3. Цитология
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •1.2. Онтогенез
- •1.2.1. Гаметогенез
- •1.2.2. Эмбриональное и постэмбриональное развитие
- •Вопросы по теме
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •1.3. Физиология человека
- •1.3.1. Основы иммунологии
- •1.3.2. Кровеносная система человека
- •1.3.3. Дыхательная система человека
- •1.3.4. Нервная система человека
- •1.3.5. Выделительная система человека
- •1.3.6. Опорно-двигательная система
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Клетки крови
- •Вариант 3
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •2. Основы генетики
- •2.1. Основные понятия генетики
- •2.2. Законы генетики
- •2.3. Генетика человека
- •2.3.1. Генотип и фенотип
- •2.3.2. Методы генетики человека
- •I. Разнояйцовые близнецы*
- •II. Однояйцовые близнецы* (двойняшки, или истинные близнецы)
- •2.3.3. Типы наследования признаков у человека
- •2.3.4. Изменчивость человека
- •2.4. Основные положения мутационной теории
- •2.5. Методы генетики в спорте
- •Вопросы по теме
- •Примеры решения задач
- •Задачи для самостоятельной работы по теме
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •3. Эволюционное учение
- •3.1. Гипотезы возникновения жизни
- •3.2. Эволюционная теория
- •3.3. Происхождение человека и его эволюция
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •4. Глобальные проблемы экологии, рациональное природопользование и охрана природы
- •4.1. Биосфера и учение в.И. Вернадского
- •4.2. Экология как наука. Экологические факторы
- •4.3. Экосистемы. Разнообразие и структура экосистем. Биогеохимические круговороты
- •4.4. Охрана природы и рациональное природопользование
- •4.5. Экология человека
- •4.6. Адаптация и гомеостаз
- •Вопросы по теме
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Объемные требования к экзамену
- •Глоссарий
- •Рекомендуемая литература
- •С.Н. Щеглов, л.М. Алдарова естественнонаучные основы физической культуры и спорта
- •Часть I
- •350015, Г. Краснодар, ул. Буденного, 161
Вариант 3
1. К антропогенным факторам относятся:
а) осушение болот;
б) смог (загрязнений атмосферы) над городом;
в) промышленное загрязнение водоемов;
г) соленость воды в море.
2. Хищники питаются за счет своих жертв. Данный тип взаимодействия называется:
а) протокооперация; б) аменсализм; в) конкуренция;
г) паразитизм; д) хищничество.
3. К гетеротрофам относятся:
а) продуценты; б) консументы 1-го порядка;
в) консументы 2-го порядка; г) редуценты.
4. Ель подавляет рост травы под собой, сама не испытывает отрицательного воздействия. Данный тип воздействия называется:
а) протокооперация; б) мутуализм; в) комменсализм; г) аменсализм.
5. Выберите правильное суждение:
а) в нашем городе плохая экология;
б) экологию необходимо охранять;
в) экология в нашем регионе испорчена;
г) экология – основа природопользования.
6. Живые организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических, используя неорганический источник углерода:
а) гетеротрофы; б) автотрофы; в) консументы; г) редуценты.
7. Факторы повышенной опасности как следствие культурной деятельности человека:
а) ионизирующие излучения, шум, землетрясения, ураганы, торнадо, пожары, наводнения и засухи;
б) вредные химические вещества в воздухе, воде и продуктах питания;
в) болезнетворные бактерии и вирусы, пыльца растений, паразиты и нападения голодных или злобных животных;
г) условия труда и быта, курение, питание, наркотики, злоупотребление алкоголем, вождение автомобиля, криминальные нападения, небезопасные занятия сексом и нищета.
8. Экология не изучает:
а) клеточный уровень организации жизни;
б) организменный уровень организации жизни;
в) популяционный уровень организации жизни;
г) видовой уровень организации жизни.
9. К консументам относятся:
а) растения; б) бактерии и грибы; в) животные; г) все гетеротрофы.
10. Аквариум – пример:
а) биогеоценоза; б) биоценоза; в) биотопа; г) экосистемы.
Объемные требования к экзамену
Организация живой материи. Уровни жизни, их характеристика.
Митоз и мейоз, сходство и различие.
Клеточная теория.
Транспорт веществ в клетку и из нее.
Свойства живого: питание, дыхание, обмен веществ, репродукция, гомеостаз.
Виды обмена веществ.
Строение клетки, функции органоидов.
Основные понятия генетики.
Генотип и фенотип.
Законы генетики.
Изменчивость человека.
Методы генетики человека.
Типы наследования признаков у человека.
Фенотипическая и генотипическая изменчивость.
Основные положения мутационной теории.
Классификация мутаций по месту локализации. Генные мутации: виды, наследственные болезни.
Хромосомные мутации: виды, наследственные болезни.
Геномные мутации: виды, наследственные болезни. Фенотипическая изменчивость человека.
Онтогенез человека: определение, основные этапы, их характеристика.
Эмбриогенез человека, основные этапы, их характеристика.
Иммунная система человека, центральные и периферические органы. Роль крови в иммунитете.
Виды иммунитета. Естественный приобретенный иммунитет, механизм образования антител.
Иммунодефицит. Биология заболевания ВИЧ и СПИД, меры профилактики.
Приобретенный иммунитет. Вакцинация.
Приобретенный иммунитет. Введение сыворотки.
Роль крови в иммунитете. Особенности строения клеток крови.
Физиологические системы человека.
Опорно-двигательная система человека.
Размножение, виды и их характеристика. Гаметогенез. Сперматогенез. Овогенез. Овариально-менструальный цикл.
Иммунодефицит, определение, виды, причины возникновения, способы восстановления. Биология ВИЧ, СПИД, меры профилактики.
Классическая генетика. Законы Г. Менделя.
Причины устойчивости биогеоценозов: круговорот веществ.
Взаимодействие организмов, пищевые цепи.
Биосфера и учение В.И. Вернадского.
Пределы биосферы.
Виды взаимодействия организмов в биоценозе.
Основные направления эволюции: ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.
Эволюционные теории.
Теория эволюции Ч. Дарвина и А. Уоллеса.
Основные принципы создания безотходных производств.
Факторы повышенной опасности.
Компоненты биоценоза.
Закон оптимума. Ограничивающий фактор. Экологическая ниша.
Способы взаимоотношения организмов разных видов между собой.
Абиотические факторы внешней среды. Биотические факторы. Антропогенные факторы.
Стресс факторы и их значение в жизни человека.
Биотический компонент экосистемы.
Структура биоценоза.
Гипотезы возникновения жизни на Земле.
Происхождение человека и его эволюция.
Обмен потоком вещества и энергии в биогеоценозе между биотическим и абиотическим компонентам.
Пищевые цепи. Экологические пирамиды.
Чистая первичная продуктивность экосистемы. Экологическая катастрофа. Экологическая сукцессия. Мониторинг.
Антропогенные экологические факторы. Сукцессия и виды сообществ.
Норма реакции. Экологическая ниша. Цепи питания.
Экологические факторы, влияющие на здоровье человека.
Питание и здоровье человека.
Факторы риска здоровья человека.
Влияние условий окружающей среды на развитие плода: тератогенные факторы, врожденные уродства и пороки развития.
Охрана природы и рациональное использование природных ресурсов.